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1、送元二使安西教学内容、教学目标、教学重难点教学目标：1、我能理解“君使，浥，故人”等词在诗句中的意思。2、能正确，流利，有感情地朗读古诗，理解背诵并默写古诗。 3、我能理解古诗的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人在诗中表达的思想感情，体会朋友间的深情厚谊。教学重点、难点1、我能理解“君使，浥，故人”等词在诗句中的意思。2、能正确，流利，有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗。 3、我能理解古诗的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人在诗中表达的思想感情，体会朋友间的深情厚谊，【教材分析】送元二使安西是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元第一篇课文古诗两首中的第二首古诗。这首诗是盛唐著名诗人、
2、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。【学情分析】学生教学古诗有了初步的基础，教学古诗的热情较高，他们已掌握了教学古诗的基本方法。这一首古诗语言琅琅上口，便于记诵，但诗意不一定理解。这次主要是让学生在已掌握了学法的基础上教学这首诗。由于学生受到年龄等各方面因素的制约，教师必须在教学时进行点拨，之后让学生去读悟，去体会，去感受，去理解。 导学过程 评议批注一、 范读导入 1、播放古诗录
3、音。 2、学生朗读古诗二、 自主教学 1、搜集有关作者的信息。 2、理解题目的意思。 3、用自己喜欢的方式教学古诗中的重点字词，理解诗句的意思。三、 自主教学检测 1、学生自由汇报教学成果。 2、教师指导评价。四、 合作教学 1、想象古诗描写的情景，情景剧的形式表演这首诗的依依惜别之情。 2、用自己喜欢的方式，以小组为单位，有感情的朗诵这首诗，体会诗人表达的思想感情。 3、当你的亲人或朋友即将离家远行，你最想说什么？ ， 五、 合学展示 1、学生自由展示 2、教师指导评价六、作业 交流交流其他描写送别的诗句激发学生求知欲望培养自学能力和自主教学能力。激发学生情感，体会诗意。培养朗读能力和表演能力。锻炼学生的口语表达能力板书设计 宋元二使安西 一、二 环境 送别 三、四 情感 课后反思第 2 页
