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1、除 法 竖 式【教学内容】 教科书第67页的内容。【教学目标】1让学生初步学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法。2知道除法竖式各部分名称。3培养学生学习数学的兴趣,以及认真书写的习惯。【教学重点、难点】学会除法竖式的写法,并能正确列竖式计算表内除法。【教学准备】课件、板书练习作业、教师作业、学生一份练习题【教学过程】一、激趣导入,揭示课题。1师:孩子们,今天数字“6”也来到了我们班。课件演示:动画数字“6”,话外音:我是小小数字“6”,最喜欢和小朋友们玩数学游戏了,敢接受我的挑战吗?师:数学游戏啊,你们敢吗?课件演示:数字“6”走进了“加号屋”,62 = 数字“6”走进了“减号屋”,62
2、= 数字“6”走进了“乘号屋”,62 =用竖式计算,在作业本上分组计算62 ,62 ,62 。展示,评价。师:在用竖式计算加、减、乘法时要注意什么呢?(学生小结)2. 课件演示:6个小朋友站成一排游戏,再平均分成2组。(音乐:娃哈哈) 出示儿歌:6个好朋友,开心做游戏,平均分成2大组,每组可以分几个?师:这个问题用什么方法计算?怎样列式?板书:62 = 36是什么数?表示什么呢?2呢?表示?3呢?表示?3. 师:加法、减法和乘法可以用竖式计算,除法也可以用竖式计算。这节课我们就来学习除法竖式。(板书课题)二、教学写除法竖式。1师:(指板书62)6 2 等于几你们都会算了,用竖式怎样计算呢? 课
3、件演示: 6 2 = 3 3 2)6 6 0这就是除法竖式,很奇怪吧!仔细观察,同桌互相说说有什么不明白的地方。学生质疑:为什么会有2个“6“? “0“是从哪里来的 ? 在竖式里,除号怎么没有了? 竖式中的2横表示什么?2教师讲解并板书。6除以2按读除法算式的顺序,在第二行先写被除数6,第一行要留着写其它数。6除以,再写除数2。指着再读一遍2)6 等于几呢?师:你们看清楚了吗?再写一遍:空一行写被除数6,2)6 等于,为了美观,这条横线要用直尺画,不能画的太长哦!师生边说边书空。生在作业本上练写,教师巡视。写好的同桌互相看看。师:(指板书)都是这样写的吧?会了吗?再来一道8 2 = ,象刚才那
4、样写一写,学生在作业本上练习。师在学生的指导下板书 2 )8 。在第二行先写被除数8, )8再写除数2,8除以2等于。3 这一步写好,我们就该求商了。6个好朋友,平均分成2组,6除以2等于几?商是3,就在第一行对齐被除数6写上商3。第一行就是留着写商的,商要和谁对齐写呢?为什么? 板书: 2)6提问:6是什么数?(贴板书:被除数)还表示什么? 2呢? (贴板书:除数) 表示? 3呢? (贴板书:商) 表示?每组3个,2组一共分掉了几个?(板书6)这个6怎么算出来的?(23=6)(贴板书:2和3相乘的积)也就是分掉的6个。板书如下:3 2)6 6一共有6个好朋友,分组分掉了6个,分完了吗?(分完
5、了)可以算一算,这里还藏着一个减号呢,用一共有的6人减去分掉的6人,6 - 6得0,就在横线的下面写0。板书如下: 3 商 除数 2)6 被除数 6 2和3相乘的积 00表示分过后一个也没剩下,正好分完了,强调:这个0不是随便写的,6减6得0,所以在横线下面写0。别忘了把横式等于号后的商写上。到这里这道题的竖式才算做完。3小结:小朋友,你们清楚了吗?2)6 写好后,该写什么呢?第一个“6”是什么数?表示?第二个“6”呢?“0”又表示什么呢?4师:现在你们会写除法竖式了吗?学生在作业本上把62和82的竖式写完整,同桌互相检查。再请一位学生上来板演,师生共同讲述除法竖式的书写步骤:第一步写好后,要
6、先写商4,再算出2乘4等于8,8减8等于0,这里别忘了把横式的商写上。你们都是这样写的吗?5竖式卡片游戏: 63 71 5563竖式完整地写在一张纸上,沿虚线折好。展示第部分,提问:6除以2商几?展示第部分,提问:二三得几?展示第部分6减6得多少?展示第部分:这里写0表示什么?6除以2等于几?6123 = 在作业本上用竖式计算。只给你们半分钟,开始。教师巡视,选择学生作业展示。 4 4 4 3)1 2 3)1 2 3)1 2 1 2 1 2 1 2 0 0 0 这样写的小朋友举手,哪些小朋友和他做的一样?3种写法,老师也为难了。123商是4,被除数是2位数了,商该对着哪一位呢?同桌互相说说。全
7、班交流汇报。学生得出结论:商应该对着被除数的个位写。师:刚才做对的小朋友,老师要表扬,你们真是太棒了!没有做对的不要紧,刚才还没学呢。现在你们都知道商应该对着被除数的哪一位了?学生订正。7师:还想不想做?真是勇敢的孩子们。427会吗?实物投影试一试。学生打开数学书P67,独立完成试一试。教师巡视。写好的同桌互相检查,看看商的位置写的对不对。展示学生作业。追问:商应该对着被除数的哪一位?8小结三、综合练习。1会用竖式算一算吗? 84 = 357 =2找出正确的竖式用线连一连。30 5 = 6 6 6 6 5)3 0 5)3 0 5)3 0 3 0 3 0 0 0 0 3师:老师的3道竖式也写好了
8、,(实物投影展示)写的很漂亮吧?做的对吗?21 7 = 3 5 5 = 0 6 3 = 18 3 1 2 7)2 1 5) 5 3) 6 2 1 5 6 0 0 0 学生发现老师作业的错误,指出后师直接用红笔在作业纸上订正。4师:大风车转转转,(课件出示3个气球)气球里有什么呢?(气球炸开出现3个数6、24、4)6,24,4,你会用这3个数写出2道除法算式,再用竖式算一算吗?学生完成作业第3题。教师巡视,展示学生作业,师生评价。师:写好1道的举手,不错。有2道都做好的吗?真了不起!四、全课总结。这节课我们学习了(除法竖式),师生回顾除法竖式的书写过程。你们都学会了吧?回去写给爸爸、妈妈看看。第 4 页