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1、2023劳动技术课程培训心得体会五篇2023年 劳动技术课程培训心得体会1 劳动与技术课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此，在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是比较下面是我为大家整理的2023劳动技术课程培训心得体会五篇（2023年）,供大家参考。 劳动技术课程培训心得体会1 劳动与技术课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此，在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是比较重要的。 一、取得的成果和阅历： 1、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳
2、动爱好，培育乐观的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动爱好带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的颜色，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动爱好，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。 2、让学生在实践中进展 皮亚杰指出“儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能进展思维。”劳动与技术课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生乐观的投入实践，才能将知识
3、转化为能力，才能更好的培育学生的创新意识。劳动技能的把握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 这门课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培育创新意识最基本的要素。 （1）在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚里士多德指出：想象力是发现发明等一切制造性活动的源泉。要创新就必须会想
4、象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动学生思考问题的乐观性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培育学生和进展学生创新意识的必要手段。 （2）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评
5、哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。 二、不足和努力地方向： 在教学中，有时教学打算不能到位，影响了教学。还不能让每位学生有创意的动手动脑，以后需要老师精心组织教学，关注全体学生。 总结一年的工作，我坚信，只要劳技老师意识到学生具有制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持“教、学、做合一”，乐观制造条件，劳动课教学将使很多学生制造力迸发出明丽的火花，而且常开不败。 劳动技术课程培训心得体会2 时间过得真快，在*淡与劳碌中，一学期的工作就
6、这样一晃而过，半年来，在学校和教研组正确领导、同学科老师的大力协作下，我顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成果。现将本学期的七班级劳技教学工作总结如下： 一、基本情况概述： 开学初，遵照学校的要求，结合学校实际情况，我制订了一套切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：如制作笔筒竞赛、创意作品展览等一系列活动，我自己也有幸去其他学校参加丰富的劳技教研活动，回来后受益匪浅，使我的教学行为日趋规范，学生学习的爱好也日益高涨，对劳技课的学习氛围空前深厚。 二、加强学习，提升自我，更新理念 这学期，我们学校组织我和其他劳技老师一起去外地参观学习别校劳技课的宝贵阅历，回来后
7、结合我校的教学实际，我有计划地学习了艺术新课程标准、劳技新课程标准等，提高自身修养，不断更新教育理念，改进课堂教学模式和教学方法。 三、抓好常规教研活动，把教研落实到日常教学中 在工作中，我做到端正态度，踏踏实实、一步一个脚印的从常规工作做起，努力提高教学工作的效率和教育教学质量。这学期我能够做到钻研教材，专心备课，耐心辅导学生。并由组长牵头，组员间相互观摩沟通，发挥备课组集体的才智。并且利用没课的时候听课，听的学科种类多，以便于从各门学科中吸取长处，以促进自身教学技能的提高。 四、专心完成学校布置的各项工作任务 为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能克服各种困难圆满地完成任务。专
8、心的出好各种板报宣传等。 五、主要工作措施 1、根据学校的要求，结合学科特点，安排教学任务。 2、督促自己专心备课，使教学能正常开展。 3、通过听课、评课和研讨会，促进自身阅历和信息沟通。 4、乐观进行如折纸、剪纸、创意用品制作等一系列课外拓展活动。 六、今后的努力方向： 今后我将专心贯彻落实新课程标准，以推动素养教育，全面提高老师的教学素养和教学水*作为自己的教学准则，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自身的专业素养和教学水*，培育学生发现美、欣赏美和制造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面进展，同时营造出深厚的文化艺术氛围。我也将试着不断改进教学方法，丰富课外活动的形式和
9、内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素养，使我校艺术教学工作取得更好的成果。 总之，本学期劳碌而充实，在这样一个团结的集体中工作非常舒心。我会和领导、同事们共同努力，以最佳的状态，为学校劳技教育工作坚定决心，树立信心，挥洒爱心! 劳动技术课程培训心得体会3 本学期我任三班级两个班劳动技术教学工作，经过一个学期的劳动教学，我班的学生也能把握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学小结如下： 一、在本学期的劳动教学中能组织学生乐观开展劳动活动，积发了学生劳动爱好，培育乐观的劳动情感。 小学生最初参加劳动实践时，劳动爱好带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感
10、爱好的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我的教育具有集体活动的颜色，将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动爱好，不断提高学生的劳动自觉性。但是由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。同时，在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并常常进行互换，让学生时时对劳动都布满了期待。 二、尽自己所能让学生在实践中进展。 劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生乐观的投入实践劳动，将他们全部有限的知识转化为能力，他们也十分的乐于运用与相互教育，从而培育学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的把握、自
11、理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。 三、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。 在自己做完了本部分的劳动任务后，学生都知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，假如通过了，他们就会对我说，让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。 四、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参加其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参加。 我们制定了一个劳动评价制度：对劳动乐观的，嘉奖红旗；对劳动不愿参加的，没收红旗，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热忱更高涨。 总结这学期的工作，我坚信，只要劳技老师意识到学生具有制
12、造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持“教、学、做合一”，乐观制造条件，劳动课教学将使很多学生制造力迸发出明丽的火花，而且常开不败。 学年即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，从多方面进行劳动与技术教学工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下： 取得的成果： 1、劳动制造了人类，劳动制造了一切，人的语言、意识以及人类的支配自然的能力和人类社会的形式，都是从手的劳动和手艺的进展开头的，就是现在，虽然社会物质文明和精神文明都得到了高度的进展，但机器始终不行能全部代替人的劳动，机器是人造的，始终需要人驾驭，要人去改造。只有通过人类自己的劳动，去制造更高的科学技术，更高的物质文明
13、和精神文明，人类社会才会不断地进展进步，所以，劳动是人类最基本的实践活动，我作为一个劳动课老师，不仅要上好每一堂劳动课，更重要的是通过劳动课教学，培育学生对小制作的爱好爱好，不仅顺乎了儿童的心理特征，对于培育科技人也有一定的作用，著名数学家华罗庚说过：人之可贵在于制造性地思维。 2、我们的学生从小就能小发明，小改革，随着年龄的增长，知识的积累，长大了，在各自不同的工作岗位上，就能进行制造性劳动。搞大发明，大改革，所以我在劳动课的教学方面，专心钻研教材，精心备课，大胆地改革教学方法，同时也留意学法的指导，突破难点，抓住重点，利用直观教学手法，提高学生的学习爱好。根据实际的教学内容适当地渗透德育，
14、从而培育学生优良的品行，激发他们爱祖国，热爱家乡，追求美妙将来的情感。 如：手工教学，学会利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他形状等来提高学生的动手动脑能力，使学生不仅能做，而且要会做，把握劳动知识和技能技巧，并且要求他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排。熬炼了他们的想象力，形象思维能力和设计制造能力。你看他根据老师的要求带齐工具，上课专心听，看老师怎样做的、怎样折的，然后自己动手按时完成课堂作业。当老师拿着他的作业表扬他时，他高兴极了！创设情景，让学生在愉快的气氛中经、轻松愉快地学习，手工劳动课除了进行劳动技术教育外还应该进行艺术教育，进行艺术教育自然要有美的情境，美的气氛，在他
15、们动手制作时，播放美丽动听的民族乐曲和轻音乐，并从中得到某种制造的启示和灵感。 不足之处： 今后努力方向劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。课堂上利用历代优秀的作品，民间的工艺品，比较好的美术作业，还有学生中的好的作品，进行欣赏和讲评，激发学生的学习爱好，提高他们的欣赏能力。 总之，通过各方面的大胆尝试，收到了想不到的效果，今后的工作中，大胆改革，大胆地创新，更上一层楼。 劳动技术课程培训心得体会4 劳技课，旨在培育学生的劳动观念和技术素养，培育学生会动手、能设计、爱劳动。使他们成为具有创新精神和制造能力的新人。本学期我们依据课程目标和我们班级学生的年龄特点来，制定了本学期的劳技计划，通过一学期的实践有如下的收获： 1、转变教学观念，实施学科创新教学 课堂上我们转变了过去那种以教材、老师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论、轻过程，缺乏教学创新能力的培育过程的方式。让学生自觉探究、不断发挥主观能动性，在教学中紧密结合实际，加强老师点拨下学生主体性的实践过程性，重视激发学生的求知欲和探究爱好，引导学生在实践中发现问题、分析问题，从而取得解决实际问题的成功体验。 2、乐观创设问题情景，挖
