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1、下学期数学德育工作计划大全 下学期数学德育工作计划大全 为加强修养，提高素养，我们专心学习了教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，下面我带来的下学期数学德育工作计划，希望大家喜欢！ 下学期数学德育工作计划篇1 新学期开头，为更好地完成学校安排的教学工作，现特作以下工作计划： 一、指导思想： 1、重视以学生的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的
2、数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展适当改进评价学生的方法。 二、工作目标： 以教育教学为工作重点，以“科研兴教”为目标，努力提高本班的数学教学质量，机智、耐心地工作。 三、学情分析： 1、认知情况 经过三班级下学期的学习，学生的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，学生已经具备了初步的 数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、熟悉小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材
3、打下了良好的基础。个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步。 2、情感、态度 学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不专心，懒散，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注意发挥本班的优势，充分发挥学生的乐观性、主动性，引导学生自觉地有效地探究知识，寻求规律，不断培育学生能力，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素养。 四、教学措施 1、大数熟悉的教学突出数学味，联系生活素材，培育学生数感；计算教学注意培育
4、学生活的计算能力，进展学生的数感。 2、老师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生愿意并有更多的精力投入到数学活动中去。 3、情感、态度、价值观的培育渗透，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 （1）提供丰富的培育情感、态度、价值观的素材。 （2）留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的 （3）通过自主探究的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。 4、创新评价，激励促进学生全面进展。 既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
5、5、注意培育学生方面的良好习惯，强调“专心刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培育学生创新意识和实际能力。 6、开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。 下学期数学德育工作计划篇2 一、教学内容和总体目标： 本册教材包括如下内容：四则混合运算；多位数的熟悉；多位数的加减法；角；三位数乘两位数的乘法；相交与平行；三位数除以两位数的除法；可能性；总复习八个单元。 总体目标：在学习过程中培育学生学习数学的信心和爱好。学生在这段数学旅途中，教材里既要有大数的感受，又要有数学规律的探究，还要有各种实际问题的解决。因此老师要培育学生主动探求知识、分析问
6、题的能力，养成细心解题的习惯。 二、各单元教学目标 (一)数与代数 第一单元：整数四则混合运算。 把握四则混合运算的运算挨次，能正确地进行两步计算的四则混合运算。 经历探究四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区分。 在计算中培育能力和运用混合运算解决实际问题的能力。 感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。 第二单元：多位数的熟悉 把握四则混合运算的运算挨次，能正确地进行两步计算的四则混合运算。 经历探究四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区分。 在计算中培育能力和运用混合运算解决实际问题的能力。 感受四则
7、混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。 第三单元：整数加减法 能利用已有知识阅历口算整万数加减法,并能进行万以上数的加减法的估算。 熟悉计算器，能用计算器计算较大数的加减法，解决简洁的实际问题。 在详细情境中体会加减法的互运关系和加减法各部分间的关系。 经历加法运算律的探究发现过程。能运用加法运算律进行简便计算。 在多位数加减法的学习过程中，获得成功的情感体验。 第五单元：三位数乘两位数的乘法。 会口算百以内一位数乘两位数。 会进行三位数乘两位数的估算和笔算。 经历三位数乘两位数乘法计算方法的探究过程，培育学生的归纳概括能力和迁移学习能力。 能运用三位数乘两位数乘法的知识解决简洁
8、的实际问题，培育学生的应用意识和解决问题的能力。 在三位数乘两位数乘法学习中获得乐观的情感体验，进一步培育学生学习数学的爱好。 第七单元：三位数除以两位数的除法 会口算两位数除以一位数和整百、几百几十的数除以整十数，能正确笔算三位数除以两位数。 结合笔算试商把握三位数除以两位数的估算方法，正确进行三位数除以两位数的估算。 能借助计算器进行较复杂的除法运算，探究乘除法算式的简洁规律。 经历三位数除以两位数计算方法的探究过程，进展学生初步的归纳、类比能力。 体验三位数除以两位数与现实生活的联系和应用价值，培育学生解决简洁的实际问题的能力。 (二)空间与图形 第四单元: 角 熟悉线段、直线和射线，了
9、解它们的区分和联系，会画线段、直线和射线。 理解角的意义，熟悉锐角、直角、钝角、平角和周角，了解它们之间的联系。 熟悉量角器，会用量角器画角，会画角。 经历探究线段、直线、射线、角等知识的过程，培育探究精神。 了解线段、直线、射线、角在现实生活中的应用，体会它们的价值。 第六单元：相交与平行 结合现实情景理解垂线和平行线的意义，了解两条直线在什么情况下相互垂直或相互平行。 学习垂线和平行线的画法，会画垂线和平行线。 了解现实生活中的垂直和平行现象，体会垂线和平行线在生活中的应用。 经历探究垂线，平行线及其特征的学习过程，在学习中获得乐观的情感体会。 (三)统计与概率 本册教材安排的统计的内容，
10、它是在第一学段学生对数据统计过程有所体验，学习了一些简要的收集、整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一些简洁的实际问题的基础上进一步学习的，重点熟悉用一格表示多个单位的条形统计图，并能对数据进行理全面、深入的判定、分析。 (四)综合应用 除解决问题外，本册教材安排了3个综合应用的内容。一是第五单元后面小小设计师；二是第七单元后的节约一粒米；三是第八单元后的小钱也能办大事。三个活动题材小，操作性强，也贴进学生的生活，有利于为学生综合运用的学习的有关知识解决问题，培育学生的应用意识和实践能力，也促进学生对数学获得进一步理解。 三、学情分析 本学期我接手的四班级一班和二班，虽然人数不多，但是经过
11、一段时间的了解，发现学生对基本知识把握得不是很好，基础比较薄弱，计算力、理解力、思维力都非常欠缺，作业速度较慢，老师必须下决心花功夫在了解学生的基础上逐步引导他们养成良好的数学学习习惯，因此本期的教学难度仍然比较大。 四、教学措施 1、注意基础知识教学 注意基础知识教学要引导学生从已有的知识动身，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。 2、注意培育计算能力 要求学生算得正确、迅速，同时还应留意计算方法合理、灵活。练习有计划地安排，在防止学生负担过重的前提下，有计划地安排练习。 3、注意逐步培育学生的规律思维能力 通过直观教学，引导学生从大量的感
12、性熟悉中，逐步抽象出数学概念和规律。 4、培育学生创新意识和实践能力 提供自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有机会创新。让学生在学习的过程中不受老师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空间，进行制造性的学习。激励学生动手多在生活中发现数学问题，并解决问题。 下学期数学德育工作计划篇3 本学期我担任四班级数学教学工作。我专心执行学校辅导工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期辅导工作作出如下计划： 一、制定计划的目的： 根据本班实际情况，
13、为全面提高教育教学质量，大面积提高教学成果，培育优等生，辅导差生，特制订本学期培优辅差计划。 二、学生基本情况： 本班学生共74人，其中男生40人，女生34人。大部分学生思想品德较好，热爱学习，但个别同学学习爱好不够深厚。 三、辅导的详细任务： 努力使上游学生的成果再提高，带动中游学生，是班内的优秀人数增加，早有学生的影响带动下，其他学生自觉性会相应提高，从而学习成果也会相应提高。 四、辅导的详细措施： 1、对与差生，首先不应看不起他们，对他们要有耐心，对他们要多加辅导，树立起好好学习，不断进步的信心，同时不能让其他同学嘲笑他们，而是去帮助他们，使他们在一种公平和谐的氛围中变要我学为我要学。
14、2、对于优等生要严格要求，特殊留意班干部的培育，使他们成为真正的带头人，树立起他们的威信，已他们的高水平带动其他同学，是班内形成先进带后进，后进带中游，先进更先进的.新局面。 3、在每次自测后，根据成果分层表扬，肯定优等生的成果，同时从侧面提出更高的要求，激励他们保持优秀，表扬差生的点滴进步，激励他们的干劲，对成果下降的同学帮他们找出原因，对成果差的同学帮助他们找出原因，对特殊差的学生不定时给他们补课，是他们不由拉下太多。 4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 5、要讲
15、究辅导法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习乐观性。提高优生率。 6、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”拓广题。满足不同层次学生的需要。 7、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心进展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；激励孩子在爸爸妈妈的支持和激励下，另行自我进展，找到自己的长处。 8、亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽
