小学2022学年第二学期科学教研组工作计划

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学2022学年第二学期科学教研组工作计划 【小学科学教研组工作计划】 一、指导思想全面贯彻新课程理念，深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。以学校内涵建设为契机，以学校试验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教育科研为先导，以学生动手能力的培养和小课题研究为抓手，全面开展小学科学活动建设。二、主要工作（一）精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。1、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。2、认真学习和钻研科学课程标准，系统钻研新教材。3、认真学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。4、认真学习和钻研有关研究性学习

2、、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。（二）加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。1、邀请市、区知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式“研讨式等多种学习形式，提高理论学习的效果。2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究气氛，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机遇。（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革1、摸索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质

3、的研究；应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长的行动理念。2、区科学教研员牵头，教研组成员全程参与，全面展开课题“小学科学选择性学习。（四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不断发展1、加强对小课题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的评价体系。2、不断完善学生自行研究的评价体系。建立以学生自评为主，同时有指导老师、教研组、家长共同参与的评价制度。三、日程安排三月份：1、确定人员，成立小学科学教研组。2、建立小学科学教研组例会制度。3、完成科学实践基地的初步建设工作。4、六个试验教室的动植物小课题研究全面开始。5、召开第一次教研组例

4、会。四月份：1、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。2、教研组核心成员对研究方法、进度进行评议。3、邀请街道内的专业园林人士进行技术指导。4、召开其次次教研组例会。五月份：1、教室内生物角的研究进行初期评估。2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。4、市研讨课试教。5、教研组核心成员针对各自负责的课题进行资料整理。6、召开第三次教研组例会。六月份：1、召开“市科学基地建设现场研讨会暨“基于校园场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的研究课题开题报告会。2、整理各类资料，迎接市教研活动。3、继续开展小课题研究。4、召开第四次教研组例会。 4