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1、专题10古代诗歌阅读之思想情感（解析版）典例导入（2021重庆八中高一期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。泊平江百花洲杨万里吴中好处是苏州，却为王程得胜游。半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。（注）王程：为公事而奔走的旅程。1下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A首联两句交待了诗人与苏州的因缘。读来似乎是庆幸自己因“王程”之便而得以游赏吴中佳胜，实际上却是为下文翻出感慨作势。B颔联上下句数字相对，句法却不同。如“江”与“泊”词性不同，“五湖棹”与“百花洲”结构不同，如此更显诗歌错落之美。C颈联巧用移情，本是诗人认得岸旁杨柳
2、、依恋眼底云山，却从对面写来，说是杨柳认得自己，云山依依挽留，增添了诗歌的情致。D本诗抒写旅途感受，语言平易朴实，语调流畅，但情感沉痛滞重。如尾联用形象的比喻概括自己“无定”的生涯，极具艺术感染力。2本诗表达了诗人什么样的感情？请简要分析。【答案】1D2（1）苏州本是吴中佳胜，诗人因王程之便得以游赏苏州胜景而兴奋不已，看着熟悉的岸旁杨柳和青山白云，颇有悠然自赏的得意。（2）诗人由泊在百花洲的孤舟想到自己身如孤舟，漂泊不定，已有半世之久，不由得生发出对这种羁旅生活的无奈与感慨。【分析】1本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。D“沉痛凝重”错，全诗轻快清新，抒发情感轻松自如，毫不凝重。尾联意思是
3、“别再埋怨孤舟漂泊不定，将自己载往三江五湖，要知道，自己原就是一只不系的孤舟”，直抒人生感慨，虽有孤寂的感慨，但语调轻松，毫不凝重。故选D。2本题考查学生鉴赏分析诗歌情感的能力。开头两句交待自己与苏州的因缘。这一联用秀朗工整之笔概括了自己的漂泊羁旅的生活，其中含有身世之感，但调子并不沉重，带有一点悠然自赏的意味。颈联承“四泊百花洲”突出自己对这一带风物的熟悉。明明是诗人认得岸旁杨柳、依恋眼底云山，却故意将景物拟人化，从对面写来，说成是岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也依依挽留。这样写，既饶情致，又不落套。表现了诗人对此间风物的深情尾联说别再埋怨孤舟漂泊不定，将自己载往三江五湖，要知道，自己原就是一
4、只不系的孤舟。上句先放开一步，下句却透过一层，揭示了事情的底蕴。这个结尾,将“四泊百花洲”所引起的感触与联想凝聚到一点上：身如孤舟，漂泊无定，从而点明了全诗的主旨：对这种羁旅生活的无奈与感概。知识梳理诗歌的思想内容和作者的观点态度，是诗歌鉴赏的重中之重，它包括三方面内容：一是对古代诗歌内容、主题的评价；一是对思想感情的评价；一是对作者观点态度的评价。诗歌的思想内容一般指诗歌的画面所反映的状况或现象、诗歌的主题、作者寄托的情感等。所谓评价作者的观点态度，具体来说，观点态度包括对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、真实人物的态度、对人生感悟的倾诉等。v 考题链接（2021福建漳州市高一
5、期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。1下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）A上阙以滚滚东流的长江水起笔，展现作者眼前的景象以及由此触发的联想。B“乱石”三句，几种物象作用于视觉，听觉，呈现出一个有声有色的画面。C“多情应笑我”是作者通想之后清醒的自慰，也是一种无可奈何的自我解脱。D词中以周郎“雄姿英发”的形象正面衬托“早生华发”遭
6、遇贬谪的自己。2请简要概括这首词所表达的思想情感。【答案】1D2对时光流逝、物是人非的感慨；对古代英雄豪杰的仰慕；对自己年岁已老而壮志难酬的慨叹。【解析】1本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D. “周郎正面衬托词人自己表述有无误，应是反面讨托。词中周瑜是一个少年英雄的形象，他得到了孙权的重用，建立了一番伟业；而词人却壮志难酬，早生华发。故选D。2本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”，“大江东去”四字，概括出汹涌澎湃的万里长江向东流去的特点；“浪淘尽、千古风流人物”，随着时光的流逝，千古以来的“风流人物”和他们的英雄业绩已成历史陈迹；这如同长江的浪花一样
7、，带着他那美好的形象和青春的生命直奔大海，再不回头。表达了对时光流逝、物是人非的感慨。“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”这三句描写周瑜风华正茂的形象。“羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭”，周瑜手执羽扇，头戴纶巾，表明他虽为武将，却有文士的风度，这样就突出了周瑜蔑视强敌的英雄气概；“谈笑间、樯橹灰飞烟灭”，“谈笑间”三字，字字千斤，力透纸背，充分反映了周瑜当年赤壁破曹时那种轻而易举的神态。表达了对古代英雄豪杰的仰慕。“故国神游，多情应笑我，早生华发”，心神仿佛游到三国时代周瑜立功的地方，应笑我自己多愁善感，早已生出白发来了。这三句是诗人抒发的感慨。对自己年岁已老而壮志难酬的慨叹。巩固练习一（2
8、021福建三明市高一期末）中阅读下面宋词，完成下列小题八声甘州宋叶梦得故都迷岸草，望长淮，依然绕孤城。想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。转盼东流水，一顾功成。千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。漫云涛吞吐，无处问豪英。信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。东山老，可堪岁晚，独听桓筝。注年少：指谢安的子、侄一班在淝水之战中表现出色的年轻将领。奔鲸：这里形容苻坚兵溃如鲸鲵之窜逃。东山老：指谢安，他曾隐居东山。桓筝：伊善弹筝。曾抚筝而歌怨歌，以讽谏晋孝武帝猜忌谢安，不予重用。1下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A首句写登山所见。“迷岸草”和“孤城”营造出一种雄浑壮
9、丽的空间即视感，奠定了怀古的感情基调。B“坐看”颇有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的从容气概；“转盼”二句承接“坐看”，突出了少年豪杰的风采。C“漫云涛”二句抒发词人“不见古人”的浩叹，这与“大江东去，浪淘尽千古风流人物”有异曲同工之妙。D下阕从“峥嵘”“豪英”到“空成今古”，再到“可堪岁晚”，词情一再转折，怀古叹今的兴味丰厚浓郁。2叶词受到苏轼“豪放”词风的影响，显得“豪”中有“悲”，“亢奋”中有“感慨”。请结合苏轼念奴娇赤壁怀古分析两首词中“笑我”所体现情感的异同。【答案】1A2同：两首词中“笑我”都带有自嘲的意味，都是登临怀古时抚事伤今之作。异：苏词中“笑我”是词人与年华方盛即卓有建树的周瑜相
10、比照，叹惋自己仕途不顺、壮怀莫酬；叶词中“笑我”则是词人面对淝水之战的战场故址，回想当年成功驱逐异族的战争，愤慨朝廷无心御敌和自己遭受排挤。【分析】1本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。A“迷岸草和孤城营造出一种雄浑壮丽的空间即视感”理解有误。词中“故都迷岸草，望长淮，依然绕孤城”三句写登山所见，大意是说“淮河绕着楚都寿春孤城，野草丛生，河岸迷蒙”；词中“迷岸草”和“孤城”二字，渲染了一种迷蒙、苍茫的历史厚重感。无“雄浑壮丽的空间即视感”。故选A。2本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。本题是一道情感比较题。题干要求结合苏轼念奴娇赤壁怀古分析两首词中“笑我”所体现情感的
11、异同。（1）同：叶词受到苏轼“豪放”词风的影响，显得“豪”中有“悲”，“亢奋”中有“感慨”。从风格看，二者都是豪放派词作，都是登临怀古之作。八声甘州中“转盼东流水，一顾功成”突出谢石、谢玄的才能和他们少年豪杰的风采，表现胜利者特有的淡定自若。此与苏轼笔下周瑜“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的风采与战功有异曲同工之妙。故二者“笑我”都有自嘲、自况的意味。（2）不同：苏轼念奴娇赤壁怀古中“笑我”的词句是“故国神游，多情应笑我，早生华发”，大意是“我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发”。当时苏轼神驰当年周瑜破曹的战场，倾慕周瑜的破曹伟业，渴望像周瑜那样建功立业。但周瑜34岁就破曹操，立大
12、功，他年已四十有七，却事业无成。所以自讥“多情”倾慕周瑜，渴望建功。这自我讥笑当中，包含着浓重的岁月蹉跎、壮志难酬的苦涩心情。叶梦得八声甘州中“笑我”的情感可结合词的下片内容分析，前五句借景抒情，借干年之后八公山风景依然而豪杰却无处可寻了，抒发了词人对当朝无英雄的失望之情；“信芳生空成今古”，谢氏子弟劳碌一生，他们建立的功业随着岁月的流逝而消殒，如今只空余“孤城”、“长淮、八公山”，向人话说当年。一切终将成空，所以词人“笑我来、何事怆遗情”，以自嘲的口气笑自己太过执著纠结，直抒胸臆。“东山老，可堪岁晚，独听桓筝”一句，借典故抒情，暗含谢安晚年的一段历史典故。同样是忠信见疑，词人拿谢安和自己进行
13、对比，突出了自身处境的悲慘，谢安虽被猜疑，但尚能与孝武帝一同饮酒，且有桓伊为他仗义执言；而自己却只能暮年“独听桓筝”。词人以谢安晚年被疏远自比，表达了自己被冷落的寂寞与愤懑之情，也寄予了自己为国效力的原望。【点睛】译文：淮河环绕着楚都寿春孤城，野草丛生，河岸迷蒙。当年南朝谢家子弟，意气风发，统领数万精兵。以逸待劳痛击前秦军，苻坚百万雄师如受惊的巨鲸，在淝水中溃奔。转眼间，建立起大功。时隔千年，八公山的草木一如当年，簇拥着险峻的峦峰。而今山头云涛聚又散，昔日的豪杰杳无迹踪。劳累终生。古今往事俱成空。可笑我吊古伤今何必太多情。叹惜谢安晚年，遭疏远，不受重用。二（2021福建福州市高一期末）阅读下面
14、这首唐诗，完成下面小题。除夜二首（其一）陈与义城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。比量旧岁聊堪喜，流转殊方又可惊。明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。注北宋灭亡后，诗人从陈留（今河南开封东南）南渡，流离于今湖南、湖北一带。逢上第二个除夕。这首诗是诗人在岳阳度除夕时所作。殊方：异乡。1下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）A本诗题为“除夜”，诗中多处与题目照应，如“城中爆竹”是除夜习俗，“随节换”“比量旧岁”“看春生”则暗示时节变换、新旧交替。B诗歌前两联作者由室外的爆竹声和江水转到室内自己的感受和心情，诗歌后两联作者又让自己的思绪跃出窗外，设想明日登楼远眺的情景。C诗
15、歌颔联对仗工整，“多事”“尽情”两个词语运用拟人和夸张的手法，含蓄却又强烈地表达出诗人年岁将近时内心的复杂况味。D本诗不用华丽辞藻，也不用典故，语言平淡自然，语句朗朗上口，富有口语色彩，但读起来还是让人有韵味醇厚之感。2本诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。【答案】1C2对时光易逝，年华易老，孤独寂寥的感慨。颔联诗人怪鬓毛“多事”，也随时节变白，慨叹时光易逝；以惟有灯火明亮、“尽情”相慰来写自己流离他乡、无人安慰的孤独寂寥。表达诗人颠沛流离、思念家乡之苦。颈联写诗人现在暂时安居岳阳，比起前两年的颠沛流离，姑且可以称得上喜悦，但转念一想，自己与家乡远隔千里，又很感惊叹。寄托了诗人对于来年国势好转的期盼。尾联预想明日登岳阳楼，远眺“岛烟湖雾”，仿佛看到春天来临。（意思相近即可）【分析】1本题考查学生理解诗歌的能力。C.“夸张的手法”错误，颔联中“多事”“尽情”两个词语并没有运用夸张手法。故选C。2本题考查学生理解诗歌内容和情感的能力。答题抓住关键意象和情感关键词分析。颔联“多事
