甘肃省嘉峪关市成考专升本2021-2022学年生态学基础自考真题(含答案)

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1、甘肃省嘉峪关市成考专升本2021-2022学年生态学基础自考真题(含答案)学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(30题)1.生态系统中能量流动和转化要遵循一定的定律,下列选项不属于这些定律的是()。A.热力学第一定律 B.热力学第二定律 C.能量守恒定律 D.能量传递定律2.天敌这一生态因子属于( )。A.气候因子 B.土壤因子 C.地形因子 D.生物因子3.生态学中的“限制因子”通常是指( )。A.数量最多的生态因子 B.数量最少的生态因子 C.对生物起主导作用的生态因子 D.接近或超过有机体耐受极限的生态因子4. 高温引起生物( )。A.细胞膜系统渗透性改变 B.细胞脱水、蛋白

2、质沉淀 C.细胞重量增加 D.细胞内蛋白质凝固,酶系统失活5.土壤细菌和豆科植物的根系所形成的共生体称为()。A.菌根 B.根瘤 C.菌丝 D.子实体6. 下面的动物既是三级肉食动物,又是第三级消费者的是( )。A.狼 B.鹰 C.蛇 D.鼠7.在强风地区生长的植物,其结构特征一般类似于()。A.湿生植物 B.水生植物 C.中生植物 D.旱生植物8.生态系统这一概念是由 首次提出的( )。A.奥德姆 B.林德曼 C.达尔文 D.坦斯利9. 在植物花芽分化和形成的过程中,起主导作用的是( )。A.光照长度 B.光照强度 C.光照时间的早晚 D.光照速度10. 种群是指一个生态系统中( )A.同种

3、生物所有个体的总和 B.所有生物个体的总和 C.所有植物个体的总和 D.所有动物个体的总和11.物种在自然界存在的基本单位和繁殖单位是( )。A.种类 B.个体 C.种群 D.群落12.乔木树种的生活型为()A.地面芽植物B.地上芽植物C.地下芽植物D.高位芽植物13. 下列因子中,属于非密度制约因子的是( )。A.乌对筑巢位置的竞争 B.动物对食物的竞争 C.干旱 D.植物对光的竞争14. 生态因子可以简单地划分为生物因子和非生物因子两类,其中非生物因子不包括()A.气候因子 B.土壤因子 C.地形因子 D.人为因子15. 克列门茨提出的群落演替顶级理论是A.单元顶极理论 B.多元顶极理论

4、C.顶极格局假说 D.A、B、C都不是 ( )16. 生物群落分类实质都是( )。A.对所研究的群落按其属性、数据分组B.按照群落自身固有的特征及其形成条件之间的相关关系分组C.按照对群落实体的不同看法分成不同学派D.按照研究对象本身的特征,分类群落的生态关系17.种群的指数增长是有条件的,条件之一是( )。A.在该环境中只有一个种群 B.该种群对环境的适应比其他种群优越得多 C.环境资源是无限的 D.环境资源是有限的18. 我国农业发展的重要方向是 ( )A.石油农业 B.传统农业 C.生态农业 D.机械农业19. 鹿群繁殖季节在春季,促使雌鹿排卵的主要因素是( )。A.温度上升 B.日照时

5、间加长 C.光照强度增强 D.食物质量提高20. 下列植物中,生长型不同于其他的一种是( )。A.松树 B.红杉 C.棕榈 D.芦荟21. 引起植物群落随海拔高度的上升而呈现垂直地带性分布的主要生态因子是( )A.温度 B.二氧化碳 C.氧气 D.风22. 下列生态学分支,不是按研究方法分类的是( )。A.系统生态学 B.数学生态学 C.农业生态学 D.地理生态学23. 下列关于顶级群落中,表述错误的是( )。A.在系统内部和外部,生物和非生物环境之间已达到平衡的稳定系统B.结构和物种组成相对稳定C.有机物的年生产量与群落的消耗量和输出量之和达到平衡D.顶级群落可以自我延续地存在下去24. 豆

6、科作物和根瘤菌形成的根瘤,它们的这种关系属于( )。A.互利共生 B.偏利共生 C.原始协作 D.负相互作用25.逻辑斯蒂增长模型的曲线是呈()。A.J型 B.S型 C.直线 D.抛物线26.影响冬小麦春化的主导因子是( )。A.光照 B.水分 C.温度 D.氧气27.当光合作用强度因光照不足而下降时,增加二氧化碳可在一定程度上减小其下降幅度,这表明生态因子的作用具有()。A.阶段性 B.限制性 C.补偿性 D.不可替代性28. 按控制演替的主导因素,将演替划分为( )。A.自养性演替和异养性演替 B.原生演替和次生演替 C.世纪演替和长期演替 D.内因性演替和外因性演替29.群落与环境的关系

7、为( )。A.环境促成群落的形成 B.群落造成了环境 C.相互影响和制约 D.无关30.有效积温法则公式K=N(T-C)中,N为()。A.发育历期 B.生物学零度 C.有效积温 D.平均温度二、填空题(20题)31.光对生物的作用主要在_、_和_三个方面。32._是研究生态学的最基本的功能单位。33.上个世纪50年代,我国错误批判了学者_,导致我国人口多增加了几个亿。34. _是指在一定的时间和相对稳定的条件下,生态系统内各部分(生物、环境和人)的结构和功能均处于相互适应与协调的动态平衡。35. 只有当昼夜长短接近于相等时才能开花的植物,是_日照植物。36._的定义是指相邻生态系统之间的过渡带

8、,其特征是由相邻生态系统之间相互作用的空间、时间及强度所决定的。37. 生物多样性包括_多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。38. 种群的调节功能是通过种群的增长潜势和共同作用的。39.细胞间的信号通讯可通过以下几种方式进行:_、_、_、_。40.在原有生物群落被破坏后的地段上进行的演替叫_。41.群落的演替是从_开始。42.解决生态失调要依靠生态系统的恢复和_。43. 绿色植物处在生态系统食物链中的第_营养级。44.污染物进入水体后,经过一系列复杂的物理、化学和生物化学的变化,使污染物浓度或毒性逐渐降低,恢复到受污染前的洁净状态,这种现象说明水体有_能力。45.温度对生物的作用一般可

9、分为最适宜、最低和最高温度,即所谓的_。46. 既满足当代人需要,又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展模式即为_。47.当资源不足的时候,物种之间为利用资源而产生的竞争称为_。48.在某个真实或特定的环境下种群的实际出生率叫_。49.水生生物群落,根据环境的不同又可分为海洋生物群落和_。50.种群个体数量在短期内异常迅速增长的现象称为_。三、判断题(10题)51. 新生特性原则又可称之为功能整合原理即系统的总体功能要大于组成该系统各组分的分功能之和。 A.正确 B.错误52.热带草原中典型的食草动物是长颈鹿、斑马等。()53. 生物的地理分布与其生态幅无关。( )A.正确 B.错误54.一

10、种植物通过向体外分泌代谢物质影响其他植物生长的现象称为他感作用。()55. 营腐生生活的细菌和真菌,在生态系统中的重要作用是分解有机物。( )A.正确 B.错误56. 生态学在发展过程中,不需要依靠其他自然科学知识的帮助,而且不会影响其他科学的发展。( )A.正确 B.错误57. 风对大气污染物既有输送扩散作用,又有稀释作用。 A.正确 B.错误58. 生态系统的发展趋势是营养物质循环变慢。()A.否 B.是59. 生态系统中的物质流动是循环进行的,而能量流动是单向递减的。 A.正确 B.错误60.可持续发展是既满足当代人需要,又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展模式。( )四、简答题(5

11、题)61.简述生态因子作用的不可替代性和补偿性,并举例说明。62. 简述温度因子的生态作用。63. 简述物质循环的特点。64. 植物对水的适应类型有哪几类?65.简述生物群落发生的进程。五、论述题(5题)66. 论述生态系统发展趋势。67. 论述我国生态农业的主要特点及类型。68. 论述食物链食物网结构与生态系统稳定性的关系。69.简述生物群落发生的进程。70.论述全球初级生产量分布的特点。六、单选题(0题)71.下列选项中,不属于经典生态学研究内容的是()。A.个体生态 B.种群生态 C.群落生态 D.分子生态参考答案1.D2.D生物因子指同种或异种生物之间的相互关系,如种群结构、密度、竞争

12、、捕食、共生和寄生等。3.D4.D5.B6.B7.D在强风地区生长的植物,物种比较贫乏,其结构特征类似于旱生植物。8.D9.B10.A11.C12.D13.C解析:非密度制约因子是指种群外部环境因子,故选C。14.D15.A16.A17.C18.C19.C20.D21.A22.C23.D解析:A、B、C三项说法都正确,D项中说法有误。群落处于变化的外界条件之下,不可能长久不变延续下去,故选D。24.A解析:豆科植物利用根瘤菌获得可吸收利用的氮,根瘤菌通过豆科植物吸收养分,这是互利共生的关系。故选A。25.B26.C27.C28.D29.C30.A31.光照强度;光照时间;光谱成分32.种群33

13、.马寅初34.生态平衡生态平衡35.中中36.群落交错区37.遗传遗传38.适应适应39.分泌化学信号、 细胞间接触性依赖、间隙连接使胞质相互沟通、细胞识别40.次生演替41.生物定居42.重建43.一一44.自净45.三基点温度46.可持续发展可持续发展47.资源利用性竞争48.生态出生率49.淡水生物群落50.种群大爆发51.A52.Y53.B54.Y55.A56.B57.A58.Y59.A60.Y61.(1)各生态因子都有各自的特殊功能和作用,相互之间不可替代。(2)在一定的范围内,某因子不足时,其作用可由其它因子的增加或增强而得到补偿。(3)例如,光照和二氧化碳两因子在植物光合作用中是不可相互替代的,但是在光照不足引起光合作用强度下降时,增加二氧化碳可在一定程度上减轻光合作用下降的幅度。62.(1) 影响生物生长:温度对生物生长有一个最高、最适和最低“三基点”在适宜的温度范围 内能促进生长。 (2) 影响生物发育。 (3) 温度能制

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