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1、第4课欧洲文化的形成课标解读时空坐标1.从时空观念的角度把握欧洲文化形成的基本脉络。2从史料实证的角度了解古代希腊、罗马、中古西欧、拜占庭和俄罗斯的文化成就，进一步体会世界文明的多样化特征。知识点一古典希腊文化与罗马文化1古希腊文化(1)形成：公元前5世纪至公元前4世纪上半叶，称作“古典时代”。(2)成就哲学背景希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求；古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界和解释世界表现苏格拉底、柏拉图和亚里士多德被后世称为“三大哲人”。苏格拉底致力于探讨人生哲理和社会伦理；柏拉图创建的“学园”将哲学和数学知识融会贯通；亚里士多德是一位“百科全书式的学者”，其著
2、作涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等领域影响柏拉图在几何学发展方面作出重要贡献，为欧几里得的几何原本奠定了基础；亚里士多德对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响文学荷马史诗史诗中诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉戏剧古典时代希腊文学的最高成就，悲剧和喜剧是这一时期戏剧的杰出代表雕塑和建筑：雕刻家米隆的掷铁饼者是人物雕塑的典范；雅典卫城的帕特农神庙则是建筑艺术的代表。史学：希罗多德的历史开创了叙事体的撰史体裁；修昔底德的伯罗奔尼撒战争史也是西方史学的经典之作。2古罗马文化(1)概况：古罗马继承并发展了古希腊文化，在法律、文学、史学、建筑和历法等领域多有建树。(2)表现法律十二铜表法
3、地位是古罗马第一部成文法内容包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等多个方面，以维护贵族和富人的财产利益为核心评价明文公示，按律量刑，限制了贵族滥用权力，规范了社会契约行为，也在一定程度上保障了平民利益，成为后来陆续颁布的一系列公民法的基础影响罗马法体系适应了当时社会发展的需要，对后世欧洲国家的法律制度产生了深远影响文学：卢克莱修、西塞罗和维吉尔是古罗马时期最杰出的文学家。史学：李维的罗马史和塔西佗的编年史代表了古罗马史学的最高成就。建筑：万神殿、大竞技场等是罗马建筑风格的代表。历法：凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历。知识点二中古西欧文化1背景(1)西罗马帝国灭亡和日耳曼民族南下
4、后，日耳曼人在西欧地区建立了法兰克王国等封建国家。(2)496年，法兰克国王克洛维皈依基督教，赋予基督教会多项特权。(3)756年，加洛林王朝君主丕平将罗马周围地区交给教皇统治，建立“教皇国”，并使教会介入世俗权力。欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局。(4)在西欧封建制度的确立和发展过程中，基督教会与世俗王权互相利用、竞争共存。2表现基督教会控制着西欧社会的精神生活基督教文化的载体是阐述教义的圣经以及研究教义的神学；神学家用形式逻辑论证基督教教义，维护基督教会和封建主的统治；他们的思维方式源自古希腊哲学，对西欧思想文化的传承和发展产生了很大影响圣经对西欧文学艺术的影响文学艺术创作的很多
5、素材来自其中的历史传说和神话；骑士文学和市民文学在中古西欧文化中占有重要地位，它们反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活3.影响(1)中古西欧文化继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统。(2)为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。知识点三拜占庭、俄罗斯文化1拜占庭文化(1)形成背景395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国因其首都君士坦丁堡旧称拜占庭而又称“拜占庭帝国”。罗马帝国分裂后，基督教会分成东、西两派，双方在教义、教规等方面的分歧逐步加深。1054年，基督教会正式分裂。东派教会自称信仰正统的教义，故称“东正教”或“希腊正教”。拜占庭帝国地处欧、亚、非三洲交
6、界处，继承了古代希腊、罗马文化，融汇了基督教文化和来自西亚、北非的文化，形成了独具一格的拜占庭文化。(2)主要成就拜占庭帝国皇帝查士丁尼在位时编纂的罗马民法大全，为传承罗马法作出了贡献，对欧洲的法学思想和法制的发展产生深远影响。拜占庭帝国保存了大量希腊古典书籍，其建筑和雕塑艺术也继承了古希腊、罗马的遗产并有所发展。2俄罗斯文化(1)10世纪中叶，基辅罗斯的统治者接受了基督教，基辅罗斯进入基督教文化圈。伊戈尔远征记是基辅罗斯时期最杰出的文学作品。(2)拜占庭帝国灭亡后，东正教逐渐成为专制君主统治国家的工具，并对俄罗斯的宗教信仰、文学艺术、生活习惯、建筑风格等产生了深远的影响。(3)俄罗斯圆顶多塔
7、风格的教堂建筑与西欧中古时期的哥特式教堂建筑形成鲜明对比，被视作东正教的象征。1阅读教材P21“柏拉图(左边站立者)与学生讨论哲学问题”，思考：该图包含了哪些信息？提示：(1)柏拉图具有严谨的治学态度。(2)希腊具有良好的学术氛围，有利于文化学术的发展。(3)古希腊文化在罗马得以传承。(4)世界文化具有连续性特点。批注：2观察下面的图片，你如何看待图片上的作品？提示：荷马史诗是古希腊文学的早期代表，史诗中诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉。批注：3阅读教材P22“学思之窗”：从亚里士多德对悲剧的定义中了解古希腊戏剧的表演形式和教育功能。提示：(1)表演形式通过打手势等动作进行模仿某些物
8、体。通过大声地背诵台词，用语言进行交流。用怜悯与恐惧的表情来吸引观众。(2)教育功能将文化转化成人们乐于接受的娱乐形式进行传播，起到对市民进行教育的作用。戏剧是对古希腊民族文化的传播，是对古希腊人民所做的传统文化教育。古希腊戏剧是对民众的民主平等思想的教育。批注：4阅读教材P22“史料阅读”：这段文字反映了哪些信息？提示：(1)罗马法是私有制发展的产物。(2)罗马法为解决罗马市民在社会生活中的各种问题提供了法律依据。批注：5阅读教材P23“历史纵横”，思考：圣经对西欧的文学艺术有什么重要影响？提示：(1)圣经中的历史传说和宗教神话为文学创作提供了丰富的素材。如骑士文学中的抒情诗，其爱情主题是对
9、教会禁欲主义的挑战；市民文学主要抨击贵族的专横和教士的贪婪。(2)圣经还成为艺术创作的重要素材来源。批注：6圣索菲亚大教堂(如下图)是拜占庭文化的杰出代表，结合所学知识，思考：拜占庭独特的文化体系是如何形成的？它在继承古希腊、罗马文化方面呈现出什么特点？提示：(1)形成：它直接继承了古典希腊罗马文化遗产，在拜占庭帝国特殊的环境中，兼收并蓄早期基督教和古代东方诸文化，形成了独特的文化体系。(2)特点拜占庭人在比较全面系统接受古代文化过程中，不是全盘照搬，简单模仿，而是注意选择对拜占庭社会生活有用的东西。拜占庭人在积极主动吸收古典文化精华的基础上，注意发展创造，形成自身的特点。批注：7阅读教材P2
10、4“思考点”：拜占庭帝国的地理位置对拜占庭文化的发展有何重要影响？提示：(1)拜占庭帝国地跨欧亚非三洲，所以能够吸收各地的文化。古希腊古罗马沉淀积累下来的智慧结合拜占庭境内多民族多文化的氛围，被巧妙地融合发展起来，形成了多姿多彩的拜占庭文化。(2)更重要的是，在11世纪后，拜占庭帝国逐渐衰落的期间，大量的书籍和人才西迁进入意大利，人文主义的思潮开始涌动，并拉开了文艺复兴的序幕。拜占庭帝国推动了欧洲文明向前跨越了重要的一大步。批注：思维导图古代罗马和拜占庭帝国的法律材料一罗马十二铜表法规定：“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树荫不至影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理”“在
11、夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则处死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金”。材料二罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声。世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分。自19世纪以来，欧洲大多数国家皆以罗马法为法制基础，制定本国的法律制度，如法国民法典德国民法典等。现在许多国家的陪审团制度、律师制度和某些诉讼原则均直接源于罗马法。历史必修政治文明历程(1)根据材料一，概括十二铜表法的特点。提示：条文内容明晰；具有较强的可操作性；带有较野蛮的惩罚特征。(2)根据材料二，概括罗马法对后世资本主义发展的影响。提示：大多数国家的法
12、律以罗马法为基础；陪审团制度、律师制度和一些诉讼原则都来源于罗马法。罗马法影响深远的原因(1)罗马法在发展过程中随着商品经济的发展不断得到修正、完善，具有较强的生命力。(2)罗马帝国疆域辽阔，被统治的国家和地区在一定程度上受到先进的罗马法的影响。(3)罗马法本身的系统性和逻辑性较强，法理精深，有利于它的发展和传播。(4)罗马统治者重视法学、尊重法学家并且推崇用法律治理国家。1十二铜表法规定家父出卖其子三次就会丧失家父权；后来法律又规定严禁买卖子女，禁止将子女作为人质扣押给债权人，违者对债权人处以流刑。这表明罗马法()A具有野蛮落后的基本特征B维护了帝国的社会秩序C限制父亲在社会中的地位D受到了
13、伦理观念的影响D根据材料可知，十二铜表法中关于限制子女买卖的规定及相关的处罚措施体现了对父亲关爱子女的伦理义务的维护，D项正确；限制买卖子女的规定说明罗马法的人性化，排除A项；此时罗马处于共和国而非帝国时期，排除B项；题干规定并未限制父亲在社会中的地位，排除C项。2古罗马实行嫁妆婚姻制。帝国建立以前，法律规定：“除了约还嫁妆以外，婚姻存续期间妻子对嫁妆没有任何权利。”民法大全规定：“嫁妆无论有无约定，也不管是谁认定，婚姻关系解除时，除因妻子的过失外，都应归还给妻子。”由此可知()A关注妇女是罗马公民法的立法原则B罗马法适应了社会发展的需要C女性获得了与男子平等的社会地位D罗马法仍掺杂着原始的习惯法B根据材料“除了约还嫁妆以外，婚姻存续期间妻子对嫁妆没有任何权利”“嫁妆无论有无约定，也不管是谁认定，婚姻关系解除时，除因妻子的过失外，都应归还给妻子”可知，罗马帝国前后实行嫁妆婚姻制的不同，说明罗马法适应了社会发展的需要，故选B项；在古代罗马妇女没有公民权，女性不可能获得与男子平等的社会地位，排除A、C两项；D项在材料中未体现，排除。全面认识欧洲中世纪
