《第07卷期中检测卷（第1-10课）【学业水平合格卷】（解析版）-教案课件-统编高中历史选择性必修一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第07卷期中检测卷（第1-10课）【学业水平合格卷】（解析版）-教案课件-统编高中历史选择性必修一（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 期中测试卷【学业水平合格卷】（1-10课）（范围：国家制度与社会治理第一至三单元 时间：90分钟 满分：100分）一、选择题（本大题共25小题，共50分）1秦始皇统一六国后，丞相吕不韦自杀；汉武帝执政53年，先后更换12位丞相，丞相任职的平均时间为4年，被杀的概率约三分之二。这表明A秦汉丞相位高权重B秦汉相权无足轻重C相权不能制约皇权D皇帝权力至高无上【答案】D【解析】结合所学，秦汉时期，丞相统领百官，相权极重，能够与皇帝的君权相争，因此相权与君权的矛盾是中国古代改革制度中的一对重要的予盾，材料表明丞相大多不能善终，说明皇帝权力至高无上，D正确；材料表明丞相大多不能善终，说明皇帝权力至高无上
2、，非丞相位高权重，排除A；秦汉时期，丞相统领百官，相权极重，B错误；秦汉时明，相权极重对皇帝的权力具有制约的作用，C错误。故选D。2秦始皇、唐太宗、明成祖、雍正帝四位皇帝穿越了时空的隧道，坐在一起谈政治。秦始皇说：“我首创了一套沿用了2000多年的政治体制，功劳盖世。”唐太宗说：“可是留下了丞相篡权的后遗症，不如我三分相权，相互监督，确保了我的独尊地位。”明成祖站起来说：“得了吧，我废除丞相，设立内阁，才感到大权在握的踏实。”雍正帝说：“都别自吹了，只有我才真正实现了咱们皇位世袭、权力至上的梦想。”他们的言论A都符合事实B都与史实不符合C有两位皇帝的言论与史实不符D只有明成祖的说法与史实不符【
3、答案】C【解析】秦始皇建立了专制主义中央集权制度，沿用了两千多年，秦始皇的说法正确；唐代是完善了三省六部制，而不是首创，唐太宗说法错误；丞相制度是明太祖废除的，明成祖说法错误；雍正帝时期设立军机处，君主专制达到顶峰，雍正帝说法正确。所以他们的言论中，有两位皇帝的言论与史实不符，故选C；综上所述，可排除ABD。3伯利克里时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有资格参加公民大会的是A B C D【答案】A【解析】伯利克里时期，雅典民主政治达到顶峰，但雅典的民主依然是“成年男性公民”的民主，只有成年（年满18岁）男性公民有资格参加公民大会，故选择A项；在雅典，妇女、奴隶、儿童没有公民权，没有资格参加
4、公民大会，故排除BCD项。417831784年，威廉.小皮特内阁因经济政策遭到下院多数党攻击要求小皮特内阁辞职，小皮特内阁抛弃传统的做法，不仅没有辞职，反而下令解散了下院，重新选举下院。重新选出后的下院多数党支持小皮特内阁，从此形成了内阁也可以解散下院并进行重新选举的制度。这反映了A传统议会制度的瓦解 B内阁权力的无所制衡C责任内阁制得以完善 D削弱议会倒阁的权力【答案】C【解析】根据题干材料可知考查的是责任内阁制。A错误，根据题干可知传统议会制度仍然存在，仍然可以制约内阁。而B夸大了内阁的权力，可排除。D错误，内阁能够解散下院只是为了制约议会，但议会仍然可以倒阁，因此不存在削弱议会倒阁的权力
5、的说法。1721年责任内阁制开始出现，并不断发展，所以C符合题意。综上，本题选C。5“临时约法未说明内阁是对总统或是对议会承担责任，导致一国之内同时具有两个行政中枢的政体格局。另一重要制度性规定是通过立法来限制行政首脑的职权发挥，但对与之对应的行政如何反过来制约立法没有任何具体规定。”这强调的是，中华民国临时约法A规划的政体存有重大缺陷 B仿行了美国三权分立体制C确立议会的权力中心地位 D有效防范袁世凯复辟帝制【答案】A【解析】从材料“未说明内阁是对总统或是对议会承担责任”“行政如何反过来制约立法没有任何具体规定”中可以看出，临时约法针对行政权与立法权之间关系没有明确的规定，导致所规划的政体存
6、在比较大的缺陷，故A项正确；材料中没有体现出三权分立、议会的地位，故BC项错误；D项说法错误，错在“有效防范”。61951年，中国民主建国会中央委员会原主席成思危说：西方的政党制度是打“橄榄球”，一定要把对方压倒。我们的政党制度是“唱大合唱”。这里的“大合唱”指的是A民主党派在新中国取得合法地位 B各民主党派直接参与政府管理C中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 D人民代表大会制度【答案】C【解析】根据材料认为中国民主党派不是“政治花瓶”而是“政党制度是唱大合唱”，结合已学可判断出材料主要强调的是中共领导的多党合作和政治协商制度，故选C；民主党派在新中国取得了合法地位与题干的主旨无关，排除A
7、；各民主党派不直接参与政府管理，坚持中共的执政党地位，B错误；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，不是政党制度，D错误。7中国近现代史上先后出现了两部宪法，其中一部宪法规定：“中华民国的主权属于国民全体。”另一部则规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”据此可知，这两部宪法都体现了A“人民主权”思想 B人民代表大会制度C“三权分立”理论 D民族区域自治制度【答案】A【解析】材料“中华民国的主权属于国民全体。”是指中华民国临时约法，材料“中华人民共和国的一切权力属于人民。”是指1954年宪法；根据材料“主权属于国民全体”“一切权力属于人民”可以分析出这两部宪法都体现出“人民主权”的思想，故
8、A项正确；BD项符合1954年宪法，排除；C项符合临时约法，排除。8“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司”“以通天下之利”。这说明，王安石变法初期的改革重点在于A分散宰相权力B加强皇权C加强军事实力D增加财政收入【答案】D【解析】由“安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，低然其说，遂创立制置三司条例”可以分析出王安石初期的变法是为了增加政府的收入的，故本题答案选D项。分割宰相权力不是王安石变法的内容，A项不选；题干中没有涉及皇权的变化，B项不选；材料中体现的是财政，不是加强军事实力，C错误。9中国社科院社会学研究所对南京的家庭职业抽样调查如下
9、，该调查结果说明A国民经济逐年增长B社会生活受时代变迁影响C轻工业优先得到发展D家庭始终是农业生产的主体【答案】B【解析】建国后，由于工业化的发展和妇女地位的提高，妇女走出家门，外出工作的越来越多，使夫妻双方都有工作的家庭比例越来越高。说明社会生活受到时代变迁的影响，故选B；19591961年，我国出现三年经济困难，A错误；建国初，我国优先发展重工业，C错误；19561978年集体才是农业生产的主体，D错误。故选B。10有人认为，北魏孝文帝改革完成了北魏社会的封建化，推动了民族融合；有人则认为，孝文帝的汉化是迂腐的儒化和消极的汉化，最终导致国家的衰亡；也有人在肯定他汉化改革的同时，又对其不加区
10、别的吸收汉文化表示批评。这些认识说明()A研究者叙述历史的主观性B历史事实随史料变化而变化C历史评价缺乏一定的标准D从不同评价中就能发现真相【答案】A【解析】根据材料“有人认为，北魏孝文帝改革完成了北魏社会的封建化，”“有人则认为，孝文帝的汉化是迂腐的儒化和消极的汉化，”“也有人在肯定他汉化改革的同时，又对其不加区别的吸收汉文化表示批评”可知，研究者叙述历史时具有主观性，故选A项；历史事实不会变，史料的变化是因为记载历史的角度不同而导致的，排除B项；评价历史还是有一定的标准，例如历史唯物主义和辩证唯物主义等，排除C项；材料强调反映的角度不同就会有不同的评价，与“发现真相”无关，排除D项。11以
11、下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是秦朝军功授爵制汉代察举制魏晋南北朝九品中正制隋唐科举制A功绩考试成绩品行才学门第声望B考试成绩功绩品行才学门第声望C考试成绩品行才学门第声望功绩D功绩品行才学门第声望考试成绩【答案】D【解析】结合所学知识可知，军功爵制下的选官标准是军功，察举制的选官标准是品行才学，九品中正制的选官标准是门第族望，科举制的选官标准是考试成绩，因此D正确，ABC排除。故选D。12宋代科举考试的录取名额比前朝扩大了很多，唐代每次进土及第的人数不过二三十人，宋朝时录取名额扩大了十余倍，一般总有二三百人，最多时达到五六百人。这一变化A使考试人数逐年增加 B客观上加剧了社会矛盾C
12、表明科举制度的逐渐完善 D导致官员素质明显降低【答案】B【解析】依据材料“宋朝时录取名额护大了十余情，一般总有二三百人，最多时达到五六百人”并结合所学知识，宋朝录取人数大量增加会导致封建官僚数量庞大，造成冗官、冗费的状况，从而加重对人民的剥削，客观上加剧了社会危机，故答案为B项。A项录取人数增加不代表会促进参与考试人数的增加，排除；C项录取人数增加与科举制度的完善没有关联，排除；D项录取人数的增加与官员素质的降低没有直接关系，排除。1319世纪上半期，美国实施的“政党分赃制导致政府官员党派化。其后，1883 年国会通过的文官制度条例规定;文官常任,不与执政党共进退,定期考核,凭业绩奖惩升迁。这
13、一变化主要反映出A党派矛盾激化B人治走向法治C政府腐败严重D分权制衡完善【答案】D【解析】实行文官制度后，政府官员不再与政党有关联，国会中的党派之争不会影响政府的运作，这是对分权制衡体系的完善，故D项正确；材料主要反映出美国通过文官制度条例，避免了文官的党派化，党派的矛盾激化与材料主旨不符，排除A项；独立战争后，特别是1787年宪法颁布以后美国实现了法治，排除B；“政党分赃制”导致美国政府官员党派化严重，而非政府腐败，排除C。141702年，英国剑桥大学三一学院首次使用试卷对学生进行考试。后来，牛津大学也开始实行书面考试。1853年，英国东印度公司在职员任用方面也采用了书面考试录用的方法。这些
14、做法A有利于通过考试系统选拔人才的尝试B照搬了中国的科举制度C有利于君主立宪制的建立D加强了国王的权力【答案】A【解析】从材料中“使用试卷对学生进行考试”“采用了书面考试录用的方法”可知，这些措施有利于通过考试选拔人才，A正确；材料未体现英国的文官制度照搬了中国的科举制度，排除B；1689年，英国建立了君主立宪制，排除C；D项表述与材料无关，排除。15撒切尔曾说：“英国文官制度的绝对专业化，使得政府能够在最低的差错和最高的效率的情况下运转自如。这个制度足以让采用不同制度的其他国家羡慕不已。”据此可推知，文官制度A容易滋生官僚习气B提高了国家治理能力C触碰了资本主义基本制度D借鉴了中国的科举制【
15、答案】B【解析】据材料可知，题干主旨描述了英国的文官制度具有很强的优越性，提高了治理国家的能力，B正确；容易滋生官僚习气和触碰了资本主义基本制度是西方文官制度的局限性，A、C项不符合材料主旨，排除；西方文官制度借鉴了中国的科举制，但是其优越性是自身不断发展完善的结果，与科举制没有直接的关系，排除D。16北洋政府在官员选拔方面主要利用考试和甄别两种方式，对此说法正确的是()A这种制度存在性别歧视B所有在文官职位上的人都必须经过考试入职C这种文官制度优点不是太多，不值得称道D这种制度确保了行政的连续性与稳定性【答案】A【解析】根据所学可知北洋政府的文官考试法草案规定，女子不得参加文官考试，因而体现了性别歧视的特点，A项正
