2023年八年级下册生物教学工作计划7篇范文

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1、2023年度八班级下册生物教学工作计划7篇范文 八班级下册生物教学工作计划7篇 时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为今后的学习制定一份计划。我们该怎么拟定计划呢？以下是我整理的八班级下册生物教学工作计划7篇，欢迎大下面是我为大家整理的2023年度八班级下册生物教学工作计划7篇优秀范文,供大家参考。 八班级下册生物教学工作计划7篇 时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为今后的学习制定一份计划。我们该怎么拟定计划呢？以下是我整理的八班级下册生物教学工作计划7篇，欢迎大家共享。 八班级下册生物教学工作计划 篇1 一、学情分析及指导思想 在继续我国

2、现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。 二、教材分析 本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验削减了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读

3、量，扩大了知识面。 三、教学目标 1、在传授知识的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合能力的培育，通过组织学生参加各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践能力。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会进展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 四、详细措施： 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继续传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、

4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，乐观参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习爱好，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、激励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的

5、基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 八班级下册生物教学工作计划 篇2 聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。 一、学情况分析 本届学生学习生物的爱好还不是很高，上学期生物的*均成果在50分左右，整体成果还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成果取得高分的学生*均被拉了下来。这个学期要想方法使学生的成果有较大的提高。我从调动学生学习爱好上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、专心

6、对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上，力争培育一批热爱生物讨论的生物学爱好者，学习中尽量采纳分散记忆，避开在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采纳小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习乐观性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。 二、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验削减了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。 三、教学目标 1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的

7、创新精神和实践能力。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会进展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 四、详细措施 1、精心执行先进的教学方法，对新教材进行培训。 2、精心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。 5、专心批改作业，从中解决学生存在的问题。 6、培育优生，转化后进生。 五、进度安排 本学期总课时为38课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下： 第七单元、生物圈中生命的延续和进展(共6章) 第一章 、 生物的生

8、殖和发育 (4节) 第二章、 生物的遗传和变异 (5节) 第三章 、 生物的进化 (3节) 第四章、 传染病和免疫 (2节) 第五章、 用药和急救 (1节) 第六章、 了解自己 增进健康(2节) 会考复习安排： 七班级上册(包括第1、2、3单元)复习3周 七班级下册(第4单元)复习2周 八班级上册(包括第5、6单元)复习2周 八班级下册(第7单元)复习2周 资料：要求每个学生订中山市教研室的生物学复习资料 六、教学方法 1.课堂教学与复习要围绕三个层次进行。 .是什么?围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习把握程度为评估标准。 .为什么?围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。

9、 .怎么办?以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用知识解决问题。 2.要重视发挥学生的学习主体作用 要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的.权利。不利于学生能力的形成。历史老师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。 3.精选习题，落实有效训练 老师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要准时。确保中档题拿

10、高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。 4. 强化贯彻，重在坚持。 大的目标确定以后，细节决定成败。重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0布置作业+不检查=0100-199=0抓住不落实的内容+追究不落实的学生=落实。 总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八班级的会考任务顺利完成，争取每位同学都拿到好成果。 八班级下册生物教学工作计划 篇3 这节课涉及的概念多，名词多，又比较抽象，学生不容易理解。因此我在教学上充分熟悉到教材的特点和认知规律，力求上课时语言生动、风趣、活泼，尽量把抽象的知识形象化和详细化，先从感性的材料

11、入手，然后再上升到理性的高度。 在教学过程( )中解决这些难点，主要执行了以下措施：首先，通过创设情景、阅读、讨论、情景对话等活动培育了学生的观察能力、处理信息的能力和表达沟通与合作的能力；其次，整个教学过程( )以形象的动画设计，协作形象直观的类比、举例，用活动的方式进行教学，使“特异性免疫”“抗原”“抗体”等抽象、枯燥的概念详细化、形象化，并与日常生活联系起来，缩短了抽象知识与学生之间的距离，同时启发学生自己用知识解释生活上出现的相关现象，熬炼和培育了学生的形象思维和发散思维的能力；最后，利用角色扮演的方法再次调动学生学习的主动性和乐观性，使学生处于学习主体地位，在学习集体中展露自己的才华

12、，同时老师也在角色扮演中对学生的认知过程规律，认知的广度和深度，以及学生的个性特长进一步了解。 本节课最成功的地方是奇妙地运用了类比的方法化难为易。而最让我自豪的是学生在学习完三道防线的知识解决生活上的问题这一环节，学生回答问题的深度，远远超出了我的想象，这也说明类比的方法确实让知识落到了实处。 本节课的不足之处在于老师提出的有些问题留给学生思考的时间不够多，并不能很好地引导学生。如在第三道防线中“特种武器”的引入就显得有点生硬。这样急于引入，会在一定程度上影响学生的思维步骤。 八班级下册生物教学工作计划 篇4 一、学生情况分析： 本学期继续担任八班级（4）（8）五个班的生物教学任务。经过一学

13、期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成果。虽如此，但仍有极少数学生学习生物的爱好不高，故还需要加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法继续调动学生的学习乐观性，争取教学质量有进一步的提高。 二、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验削减了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。 三、教学目标 1、在传授知识的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合能力的培育，通过组织学生参加各种实践活动

14、，培育学生的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践能力。 2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会进展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 四、详细措施和方法 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继续传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,

15、乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，乐观参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习爱好，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、激励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。