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1、2021年辽宁省辽阳市统招专升本教育理论摸底卷(含答案)学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_一、单选题(10题)1.学生学习望庐山瀑布这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象，这种心理活动属于（）A.无意记忆 B.有意记忆 C.再造想象 D.创造想象2.巴甫洛夫的高级神经活动类型和心理学中的气质类型之间有着对应的关系。如和多血质对应的神经活动类型是（）A.兴奋型 B.抑制型 C.安静型 D.活泼型3.教材的主体部分是（）A.讲授提纲和讲义 B.教科书和参考书 C.教科书和讲义 D.讲授提纲和参考书4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天运用的想象加工方式是（）A.黏合 B.夸张 C.拟人化 D.
2、典型化5.教育与其他社会活动的根本区别集中体现在（）A.为人类社会所特有 B.培养人 C.具有历史性 D.起源于劳动6.个体身心发展的不平衡性要求（）A.教育教学工作要抓关键期 B.教育工作要循序渐进 C.因材施教、有的放矢 D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行7.孔子主张的有教无类的观点体现了（）A.教育起点机会均等 B.教育过程机会均等 C.教育条件机会均等 D.教育结果机会均等8.侧耳倾听举目凝视屏息凝视等现象属于注意的（）A.转移 B.广度 C.内部状态 D.外部表现9.学会骑自行车更易学骑摩托车属于（）A.正迁移 B.负迁移 C.真迁移 D.假迁移10.社会对教育事业的需求程度最终取
3、决于（）A.生产力水平 B.社会制度 C.文化背景 D.科技水平二、填空题(10题)11.对于任性的学生应着重培养其意志的_12.我国教师承担着_，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命13.智力因素主要包括观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力等，任何_都有赖于这些因素的参与。14._是指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性活动15.在三个记忆系统中，只有引起我们的_信息，才能由瞬时记忆转入短时记忆16.制度化教育主要指的是_17.发展的_是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期18.存在主义哲学家_认为，教育是人与人之间的一种交流活动。19.在影响人的身心发展的主
4、要因素中，_为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展可能性。20.在人的各种感知觉活动中,_占据着主导地位三、名词解释(5题)21.说理教育法22.受教育权23.教育事业费24.元认知25.课程标准四、论述题(5题)26.试述教师为了实现教学目标，选择教学内容时应遵循的一般原则27.谈谈教育工作者在推动素质教育全面实施的过程中应发挥的作用28.在教学过程中如何培养学生的创造想象？29.试述如何实施提高问题解决能力的教学30.简述人格的特点五、案例分析(2题)31.上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系32.本案例说明了什么？试用识记的分类及识记的影响因素加以说明六、简答题(1题)33.简述心
5、理过程和个性心理的关系参考答案1.CC再造想象是依据词语或符号的描述、示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。因此，学生根据诗句的描述在头脑中形成相关的景象属于再造想象2.DD和多血质对应的神经活动类型是活泼型，表现为强、平衡、灵活的活动特点3.C4.BB飞流直下三千尺，疑是银河落九天，诗句通过夸张的手法突出庐山瀑布向下飞泻的磅礴气势，运用的是想象加工策略中的夸张5.BB教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点，即教育的质的规定性6.A根据个体身心发展的不平衡性，教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。7.AA
6、有教无类的意思是不分贵族与平民，只要有心向学，都可以入学受教。孔子弟子三千，来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同国度，这不仅打破了当时的国界，也打破了当时的夷夏之分。孔子弟子有来自贵族阶层的司马牛、孟懿子，也有很多来自平民家庭的，如颜回、曾参、子夏等，这都体现了孔子有教无类的精神实质，即教育起点机会的均等8.D精析】D注意的外部表现包括：适应性活动、无关动作减少和呼吸运动的变化。侧耳倾听举目凝视属于适应性活动，屏息凝视属于呼吸运动的变化。故题干所述现象为注意的外部表现9.AA正迁移也叫助长性迁移，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。根据题干中的更易可知是正迁移10.A11.自制性1
7、2.教书育人13.学习过程14.班级常规管理15.注意16.正规教育17.关键期18.雅斯贝尔斯19.遗传素质或遗传20.视觉21.说理教育法又叫说服法，是指通过摆事实、讲道理等多种方式影响学生的思想意识，转变学生的道德行为，使学生心悦诚服地明确道理，从而提高辨别是非、善恶、美丑能力的德育方法。22.受教育权是一项基本人权，指个体享有的某种不可剥夺的接受教育的权利。在我国，受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他文化教育的前提和基础23.教育事业费是教育投资中分配用于教育事业的经常性经费，主要由人员经费和公用经费两部分组成。24.又
8、称对认知的认知，即个体对自己认知活动的自我意识和自我体验25.课程标准是以纲要形式编制的各门课程的目的目标、教学内容范围、实施原则及方式、结果标准及其结构的指导性文件。26.教学内容时应遵循的一般原则：(1)可实践性教学原则、(2)可满足性原则、(3)可接受性原则、(4)多样性原则(5)正面效果原则。每一点需要适度拓展。27.以人为本，实施素质教育，是时代赋予教育系统的使命和责任，每一个教育工作者都必须深刻认识到实施素质教育的重要性、必要性和紧迫性，深化教育教学改革。教育工作者是推动素质教育全面实施的主导力量，其作用具体表现在：（1）教育工作者要面向全体学生，促进学生全面发展，把学生健康成长作
9、为出发点和落脚点，把促进学生全面发展作为教育的目标和归宿。（2）全面实施素质教育，要求教育工作者坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育全过程。（3）要着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、创新精神和实践能力28.（1）要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。（2）引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门。（3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验。（4）注意发展学生的语言能力。（5）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。（6）引导学生进行积极的幻想29.训练逻辑思维能力，提高思维水平。提高思维水平主要靠进行思维训练，训练学生的思维主要有两种形式，一种是直接上思维训练课，另
10、一种是在学科教学中穿插思维训练的内容30.（1）独特性。（2）稳定性。（3）统合性（整合性）。（4）功能性。（5）社会性。（6）复杂性31.材料中，刚开始，虽然张老师认真备课，全身心投入班级管理，但是却没有取得很好的效果；后来在老校长的启发帮助下，认真了解学生等等，使班级面貌焕然一新，因此作为一名教师，建立良好师生关系的策略有：了解和研究学生。树立正确的学生观。提高法制意识，保护学生的合法权利。提高教师自身的素质。发扬教育民主。正确处理师生矛盾。主动与学生沟通，善于与学生交往。热爱、尊重学生，公平对待学生。加强师德建设，纯化师生关系32.（1）识记是一个人获得知识和经验的过程。根据识记时有无明
11、确目的，把识记分为无意识记和有意识记。无意识记是指事先没有预定的目的，也没有经过任何意志努力的识记。例如，人们在日常生活中不知不觉地记住了某些事物，这种记忆就属于无意识记。人的相当一大部分知识和经验是通过无意识记获得的。有意识记是指事先有预定目的，并经过一定意志努力的识记。例如，学生有目的地记忆外语单词、公式、历史事件等都属于有意识记。根据材料的性质以及对材料的理解程度，把有意识记分为机械识记和意义识记。机械识记是根据材料的外在联系，采取多次重复的方式所进行的识记，即平时所说的死记硬背。意义识记是在理解的基础上，依据材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的识记，有人也称之为理解记忆或逻辑记
12、忆。（2）影响识记的因素有：识记的目的与任务。识记的态度和情绪状态。活动任务的性质。材料的数量和性质。识记的方法。（3）在上述案例中，学生们向老师寻求记住区分买和卖、干燥和干躁的方法，是有预定目的的识记，属于有意识记；老师向他们生动地解释了这些字词之间的意义与区别，让他们在理解的基础上很容易就记住了，属于意义识记。所以，本案例说明了有意识记的效果是优于无意识记的，意义识记的效果是优于机械识记的。在学习中结合有意识记与无意识记、机械识记与意义识记，注意影响识记效果的因素，就一定能够提高学习和记忆效果33.心理过程和个性心理是心理学研究的两大方面，二者是相互联系、相互渗透、相互制约的。（1）个性心理是在心理过程中形成的，如果没有对主观和客观世界的认识，没有情绪情感的体验，没有积极地与困难做斗争的意志活动，心理的个性差异就无从形成和表现。（2）已经形成的个性心理倾向性和个性心理特征又制约着心理过程的进行
