《必修上册《短歌行》《归园田居（其一）》理解性默写（解析版）-高考语文古诗文名句名篇默写》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修上册《短歌行》《归园田居（其一）》理解性默写（解析版）-高考语文古诗文名句名篇默写（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第01练必修上册短歌行归园田居（其一）1短歌行（1）短歌行中诗人感叹年华已逝，借酒解忧的诗句：“_，_！”（2）在短歌行中，诗人用“朝露”作比，感叹留华易逝的句子：“_，_。”（3）短歌行中诗人运用设问形式回答了什么可以解忧的诗句：“_？_。”（4）曹操短歌行中“_，_”两句化用了诗经中写姑娘思念情人的诗句，以此来表达自己对人才的渴望。（5）古人善于运用音乐和景物表达情感，短歌行中描写音乐场面的句子是“_”；描写夜空景象的句子是“_”。（6）短歌行中“_，_”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了作者对贤才的渴望。（7）短歌行中运用比喻的手法，表现诗人希望尽可能多地接纳人才的诗句
2、：“_，_。”【答案】 对酒当歌 人生几何 譬如朝露 去日苦多 何以解忧 唯有杜康 青青子衿 悠悠我心 鼓瑟吹笙 月明星稀 明明如月 何时可掇 山不厌高 海不厌深【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时注意以下字词书写：譬、唯、衿、悠、笙、稀、掇、厌。2补写出下列句子中的空缺部分。（1）短歌行中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分的表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是_，_？（2）归园田居（其一）中“_，_”两句，表露了诗人清高孤傲、与世俗不合的性格，也是诗人进入官场却终究辞官归田的根本原因。（3）归园田居（其一）中“_，_”两句，写诗人认为奔波于官场是误入歧途，误入束缚人性而又肮
3、脏无聊的世俗之网。【答案】 明明如月 何时可掇 少无适俗韵 性本爱丘山 误落尘网中 一去三十年【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错的字词有：掇、韵、丘、尘。3补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操短歌行中“_，_”两句借用管子形解中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。（2）曹操在短歌行中化用诗经郑风子衿中的诗句，“_，_”，表达了诗人对贤才的渴望之情。（3）归园田居（其一）用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往，这两句诗是“_，_”。（4）归园田居（其一）中“_，_”两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调。【答案】 山不厌高 海不厌深 青青子衿 悠悠我心 羁
4、鸟恋旧林 池鱼思故渊 少无适俗韵 性本爱丘山【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错的字词有：厌、衿、悠、羁、渊、韵。4补写出下列句子中的空缺部分。（1）短歌行中感叹人生短促，好比晨露转瞬即逝的诗句是“_，_”。（2）短歌行中借用诗经中的姑娘思念情人来比喻渴望得到人才的诗句是“_，_”。（3）曹操在短歌行中说一旦四方贤才光临，将奏瑟吹笙，宴请宾客的诗句是“_，_”。（4）曹操在短歌行中通过想象与贤才亲密交往的场景，表达了希望与贤才真诚交往的强烈愿望的诗句是“_，_。_，_”。（5）短歌行中曹操希望多多接纳人才，使人心归服的句子是“_，_。_，_”。（6）请写出陶渊明归园田居中渴望摆脱
5、官场，向往回归田园的对偶句：_，_。（7）陶渊明归园田居中以叠词描写村落和人们生活安然自得的句子是“_，_”。【答案】 譬如朝露 去日苦多 青青子衿 悠悠我心 我有嘉宾 鼓瑟吹笙 越陌度阡 枉用相存 契阔谈 心念旧恩 山不厌高 海不厌深 周公吐哺 天下归心 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 暧暧远人村 依依墟里烟【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。默写时需注意以下字词书写：譬、衿、嘉、笙、陌、阡、枉、契、哺、羁、渊、暧、墟。5补写出下列句子中的空缺部分。（1）归园田居（其一）中“_，_”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官
6、归田的根本原因。（2）归园田居（其一）中透过“_，_”两句，我们可以看出诗人生活十分闲适，有很多空闲时间。（3）陶渊明归园田居（其一）描绘的是田园风光，其诗云：“_，_。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”（4）陶渊明是很多古代诗人的偶像。归园田居（其一）写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。_，_。”【答案】 少无适俗韵 性本爱丘山 户庭无尘杂 虚室有余闲 暧暧远人村 依依墟里烟 久在樊笼里 复得返自然【解析】本题考查常见的名句名篇的默写。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙
7、述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。此题默写时需注意以下字词书写：适、俗韵、丘山、户庭、虚室、暧暧、墟、樊笼、返。6补写出下列句子中的空缺部分。(1)短歌行中“_，_”两句，把贤才比作光照宇内，可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。(2)短歌行中借用诗经中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是“_，_”。(3)短歌行中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促的诗句是“_，_”。(4)短歌行中写诗人感叹日月如梭，失去的时日实在太多的诗句是“_，_”。(5)短歌行中写诗人在酒席上歌
8、声激昂慷慨，忧郁长久难遣的诗句是“_，_”。(6)归园田居(其一)中“_，_”两句，写诗人的住处虽简朴，却树木葱茏，风光美好。(7)归园田居(其一)中“_，_”两句，用远景镜头描绘出村庄朦胧、平静和安详的特点。(8)归园田居(其一)中“_，_”两句，套用汉乐府鸡鸣中的诗句，写了极为平常又最富有农村生活气息的鸡鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活起来了。(9)归园田居(其一)中透过“_，_”两句，我们可以看出作者归隐田园后宁静、闲适的生活状态。(10)归园田居(其一)中直接表现诗人脱离官场回归田园后的喜悦心情的诗句是“_，_”。【答案】 明明如月 何时可掇 青青子衿 悠悠我心 对酒当歌 人生几何
9、譬如朝露 去日苦多 慨当以慷 忧思难忘 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 暧暧远人村 依依墟里烟 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 户庭无尘杂 虚室有余闲 久在樊笼里 复得返自然【解析】本题考查默写名句名篇的能力。注意重点字的写法，“掇”“衿”“悠”“譬”“慨”“慷”“荫”“檐”“暧暧”“墟”“吠”“颠”“樊”。7根据课文内容填空。（1）曹操在短歌行中借诗经中的句子表达了自己对人才的渴望。这两句诗是：“_，_。”（2）短歌行中劝说那些有才能的人赶快择主而事的诗句是：“_，_。绕树三匝，何枝可依？”（3）曹操在短歌行中以周公自比，表达求贤若渴、礼贤下士的心情的句子是：“_，_。”（4）陶渊明在归园田居（其一）中用鸟
10、和鱼来表达自己对田园和自由的向往的两句诗是：“_，_。”（5）归园田居（其一）中揭示陶渊明辞官归隐的主要原因“_， _。”（6）陶渊明在归园田居（其一）中描写草屋屋后房前优美景色的句子是：“_，_。”【答案】（1）青青子衿悠悠我心（2）月明星稀乌鹊南飞（3）周公吐哺天下归心（4）羁鸟恋旧林池鱼思故渊（5）少无适俗韵性本爱丘山（6）榆柳荫后檐桃李罗堂前【解析】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法：子衿、乌鹊、吐哺 、羁鸟、故渊、荫。8补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操短歌行中“_，_”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。（2）曹操在短歌行中借用诗经中的诗句“_，_”，表达了自己对贤才的渴求。（3）曹操短歌行中“_，_”两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。（4）曹操短歌行中借用管子形势解中的句子来表现自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的句子是“_，_”。（5）曹操
