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1、备考模拟备考模拟 20232023 年教师资格之小学教育教学知识与能年教师资格之小学教育教学知识与能力题库综合试卷力题库综合试卷 A A 卷卷(含答案含答案)单选题（共单选题（共 6060 题）题）1、集体备课时，教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧，应首先遵从（）。A.教材编排 B.课程标准 C.名师经验 D.教学指导【答案】B 2、在学习长城一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生。这一教学活动主要达成的教学目标是（）。A.知识与技能 B.认知与技能 C.过程与方法 D.情感态度与价值观【答案】D 3、某班在“每月一星”的活
2、动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。这样的方法是（）。A.说服教育法 B.品德评价法 C.指导实践法 D.陶冶教育法【答案】B 4、下列（）属于程序性知识的学习。A.认识定义的符号 B.熟练运用定义 C.叙述定义的含义 D.背诵定义【答案】B 5、教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。A.形成性评价 B.总结性评价 C.标准参照评价 D.常模参照评价【答案】D 6、贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。A.学科课程 B.活动课程 C.隐性课程 D.显性课程【答案】C 7、（2020 年真题）在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。这体现的问卷设计
3、原则是（）。A.面向对象 B.价值中立 C.语句简洁 D.避免社会认可效应【答案】B 8、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()。A.刺激与反应 B.同化与顺应 C.平衡与守恒 D.尝试与顿悟【答案】B 9、为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳人学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称为（）。A.绝对评价 B.相对评价 C.诊断性评价 D.表现性评价【答案】D 10、基础教育课程改革所倡导的“建立促进学生全面发展的评价体系”.其主要理论依据是()。A.结构主义学习理论 B.多元智能理论 C.行为主义理
4、论 D.联结主义学习理论【答案】B 11、以下哪条不属于学校心理辅导的原则()A.尊重与理解学生 B.学生主体性原则 C.个别化对待原则 D.针对心理有问题的学生原则【答案】D 12、目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于()。A.活动课程 B.学科课程 C.综合课程 D.融合课程【答案】B 13、少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现了少先队活动的（）A.创造性 B.组织性 C.自主性 D.兴趣性【答案】C 14、在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动属于()。A.群众性活动 B.小组活动 C.个别活动 D.科技活动【答案】A 15、下列不属于综合实践活动内
5、容的是()。A.信息技术教育 B.德育 C.研究性学习 D.社区服务与社会实践【答案】B 16、教学圆的认识这课时，教师展示圆形纸片、硬币让学生看一看、摸一摸，然后总结圆的特点。这一教学过程主要遵循的是（）。A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则【答案】A 17、被称为课程论经典的学术著作是（）。A.课程与教学的基本原理 B.教育目标分类学 C.教育过程 D.教学与一般发展【答案】A 18、1776 年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是()。A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.康德 D.裴斯泰洛齐【答案】C 19、格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行
6、一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是()A.操作性条件作用理论 B.认知结构学习论 C.试误说 D.有意义接受学习论【答案】C 20、苏东坡与佛印开玩笑说：“我看你是一堆狗屎。”而佛印则笑着说：“我看你是一尊金佛。”后来苏东坡对妹妹提起此事，苏小妹说：“佛家说，佛心自现你看别人是什么，就表示你看自己是什么。”这故事反映的是心理学中的（）。A.刻板效应 B.投射效应 C.晕轮效应 D.近因效应【答案】B 21、学记指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用（）的方法。A.谈话法 B.讨论法 C.参观法 D.练习法【答案】B 2
7、2、下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体 C.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志 D.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来【答案】B 23、一位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（）阶段。A.关注学生 B.关注生存 C.关注情境 D.虚拟关注阶段【答案】B 24、属于意义识记的行为是()。A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语 B.小明利用课间时间记住了圆周
8、率小数点后 9 位数字 C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词【答案】A 25、进退维谷，这是（）冲突。A.双避 B.趋避 C.双趋 D.多重趋避【答案】A 26、面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展，体现了素质教育的()。A.整体性 B.基础性 C.内化性 D.综合性【答案】A 27、李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师处于（）A.关注情境阶段 B.关注学生阶段 C.关注生存阶段 D.关注自我感受阶段【答案】A 28、“灯是照明的工具”这种认识反映了()。A.思维的间接性 B.思维的直觉性
9、 C.思维的概括性 D.思维的灵活性【答案】C 29、一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（）A.感知运动阶段 B.形式运算阶段 C.具体运算阶段 D.前运算阶段【答案】D 30、（2020 年真题）小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原因是（）。A.防止低血糖晕倒 B.有利于氧债的偿还 C.防止重力性休克 D.有利于心功能恢复【答案】C 31、下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（）A.具有强烈的荣誉感 B.信心不足，表现欲不强 C.具有较强的超群愿望 D.纪律性较差【答案】B 32、人们对自己行为的自
10、觉调节方式和水平的个人特点是（）。A.性格的态度特征 B.性格的意志特征 C.性格的情绪特征 D.性格的理智特征【答案】B 33、最近发展区的提出，说明了儿童发展的()A.可能性 B.观摩性 C.目的性 D.可控性【答案】A 34、当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是（）A.任务难度太大 B.努力不够 C.运气不好 D.能力不够【答案】B 35、听到隔壁班班主任高跟鞋的声音，以为是自己班的班主任回来了，全班同学顷刻间鸦雀无声。这体现了刺激的()A.泛化 B.分化 C.获得 D.消退【答案】A 36、根据皮亚杰的理论，能够解决“78=56”这个问题的儿童属于（?）。A.
11、前运算阶段 B.直观动作阶段 C.感知运动阶段 D.具体运算阶段【答案】D 37、就儿童发展的整体而言生理成熟是先于心理成熟的。十几岁的孩子就其身体发育来看，已经很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却要比成人低得多。这表明个体身心发展具有（）。A.不平衡性 B.顺序性 C.个体差异性 D.互补性【答案】A 38、百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔 2 秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成绩，其原因是()A.注意的选择 B.注意的分配 C.注意的起伏 D.注意的指向【答案】C 39、小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（）。A
12、.学习焦虑 B.习得性无助 C.自我估价降低 D.认知功能障碍【答案】B 40、皮亚杰认为儿童自律道德的形成是在（）A.五六岁以前 B.六七岁以前 C.十岁以后 D.十一二岁以前【答案】C 41、在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于()。A.使用分类教学 B.使用变式教学 C.使用例子教学 D.使用比较教学【答案】B 42、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。A.讲授法 B.发现法 C.掌握学习法 D.头脑风暴法【答案】B 43、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种
13、需要属于()。A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.自我实现的需要【答案】C 44、综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（）。A.垂直组织 B.横向组织 C.纵向组织 D.螺旋式组织【答案】B 45、讲授法的基本方式包括（）。A.讲述、讲解、讲读、讲演 B.讲述、讲解、报告、讲演 C.讲读、讲演、讲评、讲述 D.讲述、讲解、讲评、报告【答案】A 46、学校工作必须坚持以（）。A.教学为主 B.德育为主 C.教师为主 D.学生为主【答案】A 47、马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了
14、集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的()功能。教师资格考前黑钻密押题，软件考前一周更新，A.满足交往 B.促进个性 C.班集体建设 D.学习发展【答案】C 48、学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主建构知识体系的学习方式是()A.自主学习 B.创造学习 C.探究学习 D.合作学习【答案】C 49、在一天的教学活动结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。这种教学研究方法是()。A.反思日记 B.详细描述 C.职业发展 D.行动研究【答案】A 50
15、、认为学习过程是一个信息加工过程的是（）。A.华生 B.加涅 C.罗杰斯 D.奥苏伯尔【答案】B 51、“生活即教育”思想的提出者是（）。A.杜威 B.蔡元培 C.陶行知 D.杨贤江【答案】C 52、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是()。A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯【答案】D 53、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人的全部艺术”的教育家是()。A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞科夫【答案】B 54、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于()。A.内部动机 B.外部动机 C.认知性动机 D.交往性动机【答案】B 55、
16、有的小学生在学习英语字母“t”事，常常会发出汉语拼音“t”的音，造成这种干扰现象的原因是（）。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退抑制 D.双向抑制【答案】A 56、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的()A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性【答案】C 57、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）。A.培养与推动 B.共性与个性 C.影响与干预 D.制约与促进【答案】D 58、孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法，体现了（）。A.孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣 B.孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学 C.孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识 D.孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义【答案】B 59、张老师开始上爱因斯坦与小女孩时说：“同学们，你们知道吗?爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于（）。A.直接导人 B.
