14、蜜蜂、蜜蜂部编部编版版三三年级年级下下册语文课件册语文课件 同学们，有时候蜜蜂采蜜要到很远同学们，有时候蜜蜂采蜜要到很远的地方，采完蜜后，它还能的地方，采完蜜后，它还能“跋山涉水跋山涉水”地回到家，为什么它们从不迷路呢？地回到家，为什么它们从不迷路呢？蜜蜂能够辨别方向吗？今天我们就来学蜜蜂能够辨别方向吗？今天我们就来学习课文蜜蜂来了解一下吧习课文蜜蜂来了解一下吧新课导入新课导入第一课时新课导入新课导入让-亨利卡西米尔法布尔，（18231915），法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱他也为漂染业做出贡献，曾经获得三项有关茜素的专利权主要作品有：昆虫记(全十卷)，自然科学编年史作者介绍作者介绍 本篇课文选自昆虫记，昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作记录了它对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值作者介绍作者介绍自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号初读课文初读课文蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨 括括检检 查查 确确 误误 途途 陌陌mfnbinzkukujinchquwtm字词学习字词学习蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨 括括我我 会会 组组 词词辨别辨别 辨认辨认蜜蜂蜜蜂 工蜂工蜂花蜜花蜜 蜜糖蜜糖劝阻劝阻阻力阻力跨过跨过跨越跨越 括号括号 包括包括 字词学习字词学习检检 查查 确确 误误 途途 陌陌我我 会会 组组 词词确实确实 确定确定查验查验调查调查检查检查 检察检察误会误会无误无误路途路途长途长途 陌生陌生陌路陌路 字词学习字词学习蜜蜂、听说、辨认、能力、公里、蜜蜂、听说、辨认、能力、公里、本能本能阻力、花粉、将近、包括、亲眼、检查阻力、花粉、将近、包括、亲眼、检查准确、尽管、沿途、陌生、景物、确实准确、尽管、沿途、陌生、景物、确实认读词语认读词语字词学习字词学习尽jn（尽管）jn（尽力）字词学习字词学习闷mn（闷热）mn（纳闷）字词学习字词学习sn（散文）散sn（散步）字词学习字词学习辨认：大概：阻力：跨进：陌生：分析辨别并做出判断。
表示不很准确的估计妨碍物体运动的作用力事先不知道，没有听说或没有看见过的字词学习字词学习沿途：准确无误：超常：解释：沿路，在到目的地或终点的路上形容非常精准，没有误差超过一般的;高于平常的分析阐明字词学习字词学习辨认辨别寻找寻觅推测猜测超常特殊大概大约激动兴奋包括包含准确精确辨别辨别辨别辨别辨别辨别辨别辨别字词学习字词学习大概肯定减少增加遥远附近超常一般大约准确逆风顺风陌生熟悉阻力动力辨别辨别辨别辨别辨别辨别辨别辨别字词学习字词学习再读课文再读课文 11、读课文并思考读课文并思考：蜜蜂蜜蜂讲了一件什么事讲了一件什么事？22、课文按照什么顺序写的？课文按照什么顺序写的？33、试着、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容划分课文结构，并概括各部分的主要内容新知讲解新知讲解 读课文并思考读课文并思考：蜜蜂蜜蜂讲了一件什么事讲了一件什么事？本文记录了作者为证实蜜蜂有本文记录了作者为证实蜜蜂有辨别方向的能力而进行了一次实验辨别方向的能力而进行了一次实验的过程新知讲解新知讲解 课文按照什么顺序写的？课文按照什么顺序写的？事情发展顺序事情发展顺序 课文记录了试验开始到结课文记录了试验开始到结束的过程。
束的过程新知讲解新知讲解试着试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容划分课文结构，并概括各部分的主要内容一（1）：二（2-6）：三（7）：“我”想试一试蜜蜂辨认方向能力介绍了实验的过程及结果得出实验的结论新知讲解新知讲解本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备新知讲解新知讲解1 1、生字词识记生字词识记2 2、熟练有感情地朗读课文熟练有感情地朗读课文布置作业布置作业第二课时第二课时第二课时生字词复习生字词复习蜜蜜 蜂蜂辨辨 认认能能 力力本本 能能阻阻 力力花花 粉粉将将 近近包包 括括准准 确确尽尽 管管沿沿 途途陌陌 生生mfnbinrnnnlbnnnzlhufnjinjnbokuzhnqujnunyntmshn旧知回顾旧知回顾回顾一下课文，课文讲了一件什么事？回顾一下课文，课文讲了一件什么事？本文记录了作者为证实蜜蜂有本文记录了作者为证实蜜蜂有辨别方向的能力而进行了一次实验辨别方向的能力而进行了一次实验的过程旧知回顾旧知回顾朗读第一自然段，说一说作者为什么要做实验？听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
我想做个试验听说 “听说”一次说明消息不一定准确，为了证实消息，所以作者做了实验体现了作者严谨的科学态度课文解析课文解析朗读第二自然段，说一说试验的过程是怎样的？第一步：我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里捉自家草料棚里的蜜蜂,为的是便于观察课文解析课文解析第二步：我在它们的背上做了记号我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号给蜜蜂做上记号,是为了便于与其他蜜蜂区分,证明是作者放飞的说明他不仅观察得认真,而且用心思考课文解析课文解析第三步：做好记号之后，放出了蜜蜂那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力那二十只蜜蜂能找到家吗？那二十只蜜蜂能找到家吗？课文解析课文解析法布尔的推测：不会找到遥远的家为什么呢？原因：原因：路途遥远路途遥远闷在袋子里闷在袋子里刮起了狂风刮起了狂风法布尔放飞蜜蜂之后是怎么推测的？法布尔放飞蜜蜂之后是怎么推测的？你认为蜜蜂能飞回去吗？朗读第3-7自然段，记录试验的过程课文解析课文解析没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢这句话用了什么描写方法？作用是？动作、语言、神态描写写出了小女儿的激动兴奋之情课文解析课文解析没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢不能断定不能据此就得出结论，毕竟只有两只飞回来了两只蜜蜂飞回来能不能断定蜜蜂具有辨认方向的能力，为什么？课文解析课文解析我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间从作者计算蜜蜂返回的时间可以推断出说明?课文解析课文解析傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也带着花粉除了这两只蜜蜂，还有其他的飞回来吗？又有了三只蜜蜂，这时候作者下结论了吗？还是没有，体现了作者认真严谨的科学态度课文解析课文解析第二天我检查蜂窝时，发现了十几只身上有白色记号的蜜蜂蜜蜂陆续的回来，已经回来十五只了课文解析课文解析这样，二十只蜜蜂中，至少有十五只没有迷失方向，准确无误的回了家可以看出作者用词准确，能确定的一定是分毫不差，不能确定的就用一些模糊的词“至少、大概”，体现了科学的严谨。
课文解析课文解析尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了写出了蜜蜂飞回的路途中所遇到的困难，那你知道其它五只去哪里了吗？可能被风刮断了翅膀，可能被人捉住了，可能蜇人后死了课文解析课文解析为什么蜜蜂蜇人后会死？蜜蜂的毒针连接着毒腺和内脏蜜蜂的毒针连接着毒腺和内脏器官，在蜇入人或动物的皮肤后小器官，在蜇入人或动物的皮肤后小倒钩能牢牢钩住皮肤，飞离时会连倒钩能牢牢钩住皮肤，飞离时会连同部分内脏一起被拉出来，从而导同部分内脏一起被拉出来，从而导致蜜蜂蜇人后便会死去致蜜蜂蜇人后便会死去课文解析课文解析尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了尽管尽管但但”这组关联词，表这组关联词，表达了作者对蜜蜂的赞叹之情达了作者对蜜蜂的赞叹之情确确实实确确实实”说明作者的试验成功说明作者的试验成功了课文解析课文解析试验的结果是怎样的？试验的结果是怎样的？蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能通过试验，得出结论通过试验，得出结论课文解析课文解析这个试验告诉了我们什么？从作者身上你学到了什么？这个试验告诉了我们蜜蜂具有辨认方向的能力，但靠的不是超常的记忆力，而是一种作者无法解释的本能。
从作者身上我学到了遇到事情要善于观察，善于思考；不轻信、不盲从，要具有求真、求实的科学态度课文解析课文解析为什么说蜜蜂靠的不是超强的记忆力？你从课文那些地方可以看出来？什么是本能？蜜蜂被装在纸袋里不可能看到行走的方向也看不到沿途的景物所以我觉得蜜蜂辨认方向不是靠记忆力在放飞时刮起了大风，蜜蜂逆风飞行，又飞得很低，它们不可能是在高空中“眺望”到遥远的家园所以我认为蜜蜂认路靠得不是记忆力而是一种本能本能：指人和动物不学就会的本领课文解析课文解析本文记录了作者为证实蜜蜂有辨别方向的能力而进行了一次实验的过程表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风，也告诉了我们“实践出真知”这一真理自主归纳自主归纳试试验验严谨求实严谨求实实事求是实事求是目的：目的：蜜蜜蜂有无辨认方向的能力蜂有无辨认方向的能力过程：过程：捉、放、记、等、带、走、放捉、放、记、等、带、走、放结果：结果：二十只蜜蜂中的十五只飞回二十只蜜蜂中的十五只飞回蜜蜜 蜂蜂板书设计板书设计同同学学们们，下下课课啦啦部编部编版三年级下册语文课件版三年级下册语文课件注：本课件所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。