福建省漳州市湖林中学高三生物下学期期末试卷含解析

福建省漳州市湖林中学高三生物下学期期末试卷含解析 一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 下列关于基因重组的说法不正确的是 A．生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因重新组合属于基因重组 B．减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，导致基因重组 C．减数分裂过程中，随着非同源染色体上的基因自由组合呵导致基因重组 D．一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能     参考答案： 答案：B 2. 组成生物的化学元素在生物体中起重要作用．下列关于几种元素与光合作用关系的叙述中，正确的是（　　） A．C是组成糖类的基本元素，在光合作用中C元素从CO2先后经C3、C5形成（CH2O） B．Mg是叶绿素的组成元素之一，没有Mg植物就不能进行正常的光合作用 C．O是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自于水 D．P是构成ATP的必需元素，光合作用中光反应和暗反应过程均有ATP的合成 参考答案： B 【考点】碳原子的结构特点；无机盐的主要存在形式和作用． 【分析】1．光合作用元素的去向： 2．光合作用的光反应的产物是[H]和ATP；暗反应的产物有葡萄糖、五碳化合物等． 【解答】解：A、光合作用中C元素从CO2先经C3形成（CH2O），不进入C5，A错误； B、植物进行光合作用离不开叶绿素，而缺乏Mg植物不能形成叶绿素，没有叶绿素植物就不能进行光合作用，B正确； C、O是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自于二氧化碳，C错误； D、光合作用中的暗反应不产生ATP，而是要消耗ATP，D错误． 故选：B． 【点评】关于元素去向的问题凭空想象很抽象，把它转成用图形的形式进行理解就容易了；关键是要对方程式中，光合作用的过程中物质变化要清晰． 3. 在细菌学实验室里，革兰氏染色法是最重要的染色方法。下列染色过程中，不正确的是 A．       制作细菌热固定涂片 B．       用结晶紫染色后冲洗 C．       用含I2的乙醇溶液再染色后，然后用乙醇脱色 D．      用蕃红（藏红）复染 参考答案： C 4. 如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发，过一段时间后，会发现a、b高度是                  （    ）     A．a>b              B．a=b      C．a≥b             D． 参考答案： D 5. 某种植物的花色同时受A、a与B、b两对基因控制，基因型为A_bb的植株开蓝花，基因型为aaB_的植株开黄花。将蓝花植株(♀)与黄花植株(♂)杂交，取F1红花植株自交得F2。F2的表现型及其比例为：红花：黄花：蓝花：白花=7：3：1：1，则下列分析中正确的是 A. F2中基因型为Aa_ _的杂合子致死 B. F1产生的配子中某种雌雄配子同时致死 C. 亲本蓝花植株和F2蓝花植株的基因型一定为AAbb D. F1产生的配子中，Ab雌配子或Ab雄配子致死 参考答案： D 【分析】 F1红花植株自交所得F2 中出现了黄花（aaB_）和蓝花（A_bb）的个体，说明F1同时含有A、a、B、b基因，故F1红花的基因型为AaBb。若没有致死情况，则子一代自交产生的子二代的表现型及比例是A_B_：aaB_：A_bb：aabb=9：3：3：1，事实上，子二代的表现型及比例是A_B_（红花）：aaB_（黄花）：A_bb（蓝花）：aabb（白花）=7：3：1：1，白花基因的基因型是aabb，则可推知含有ab的雌配子和雄配子都是可育的，又由A_bb（蓝花）的数目是1而不是3，可推知含有Ab的雌配子或者是雄配子致死。 【详解】由以上分析可知，基因型为AaBb的个体自交，F2的表现型及其比例为：红花：黄花：蓝花：白花=7：3：1：1，应是含有Ab的雌配子或者是雄配子致死，A、B错误，D正确；结合分析可进一步推知，F2中蓝花植株植株的基因型和亲本蓝花植株的基因型都是Aabb，C错误。 【点睛】解答本题需抓住问题的实质：子代的基因来自于亲代，据此推断F1的基因型。针对F2的异常性状分离比，借助分离定律将组成F2的两对基因拆分，进而推断致死的配子的基因型。针对题中的两种观点，可借助数学思维分情况进行讨论。 6. 细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流，下列相关叙述不正确的是   A．膜流可参与细胞内外的物质转运   B．温度能影响膜流的速度   C．膜流的方向只能是内质网一高尔基体一细胞膜   D．膜流的原因是构成膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是可以运动的 参考答案： C 7. 下列叙述中，正确的是（ ） A. 在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交、正反交及回交等方法都能用来判断基因的 显隐性 B. 红花亲本与白花亲本杂交的 F1全为红花的实验，不能支持孟德尔的遗传方式，也不能否 定融合遗传方式 C. 基因型为 YyRr的植株自花授粉，得到的后代中表现型与亲本不相同的概率为 9/16 D. 红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的 后代中，红眼雄果蝇占 1/4，白眼雄果蝇占 1/4，红眼雌果蝇占 1/2，由此可见，果蝇的眼 色和性别表现为自由组合 参考答案： B 正反交主要判断基因所在的位置，A错误；红花亲本与白花亲本杂交的，出现了粉红色的，不能支持孟德尔的遗传方式，也不能否定融合遗传方式，B正确；基因型为YyRr的植株自花授粉，得到的后代中表现型与亲本不相同的概率为7/16，C错误；由于控制眼色的基因位于X染色体上，因此眼色和性别不能自由组合，D错误。 【考点定位】伴性遗传 8. 右图为高等动物的一组细胞分裂图像，下列分析判断正确的是 A．乙产生的子细胞基因型为AaBbCC，丙产生的细胞基因型为ABC和abc B．甲、乙、丙三个细胞中均含有二个染色体组，但只有丙中不含同源染色体 C．甲细胞形成乙细胞和丙细胞过程中产生的基因突变通常都能遗传到子代个体中 D．丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因自由组合 参考答案： B 9. 真核细胞某生理过程如图所示，下列叙述不正确的是(　　) A．酶2可催化磷酸二酯键的形成 B．a链和b链的方向相反，a链与c链的碱基序列相同 C．该图表示DNA半保留复制过程，遗传信息传递方向是DNA→DNA D．c链和d链中G＋C所占比例相等，该比值越大DNA热稳定性越低 参考答案： D 10. 如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是（     ） A．B细胞接受刺激后形成浆细胞，能使靶细胞裂解 B．T细胞接受刺激后形成致敏T细胞，能释放淋巴因子 C．吞噬细胞接受刺激后把抗原呈递给T细胞，并产生抗体 D．淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，并释放淋巴因子   参考答案： B 11. 密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得容器中的氧气减少24mL．二氧化碳增加48mL，则一小时内酵母菌无氧呼吸所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的                    A．1/3倍          B．1/2倍          C．2倍            D．3倍 参考答案： D 12. 下列关于酶的叙述，错误的是 A. 不同生物体内，过氧化氢酶的作用相同 B. 酶在低温条件下空间结构稳定，适宜保存 C. DNA聚合酶和RNA聚合酶都能催化形成磷酸二酯键 D. 吞噬细胞利用溶菌酶处理其摄取的病原体 参考答案： D 【分析】 酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。酶具有高效性、特异性及作用条件温和的特点，如强酸、强碱或高温都会破坏酶的空间结构，使酶失活。酶在细胞外也能发挥催化作用。 【详解】酶的作用有专一性，不同生物体内，过氧化氢酶的作用相同，都是催化过氧化氢分解，A正确；酶在低温下保存，空间结构更稳定，B正确；DNA聚合酶催化相邻的脱氧核苷酸间形成磷酸二酯键，RNA聚合酶催化相邻的核糖核苷酸间形成磷酸二酯键，C正确；吞噬细胞内含有溶酶体，利用其中的溶菌酶、水解酶等处理其摄取的病原体，D错误； 答案选D。 【点睛】本题考查了酶的本质和特点，解答本题的关键是掌握酶的本质以及作用的特点。 13. 某科研所为提高蔬菜产量进行了相关生理活动的研究，结果如图所示．请回答：   （1）在图（一）中，若呼吸底物为葡萄糖，氧气的吸收量为a，有氧呼吸与无氧呼吸共同释放的CO2总量为b，当O2浓度在    （填字母）范围内时，则a=b．细胞含水量与呼吸强度密切相关：一方面水是有氧呼吸第　 　阶段的原料；二是因为细胞内　  　水的含量影响呼吸强度． （2）图（二）为甲乙两种蔬菜在最适宜温度下的光合速率变化曲线．甲与乙比较，G点时细胞呼吸强度较高的是　 　，乙更适于生长在　  　环境中．H点时影响乙光合速率的主要环境因素是　  　，F点时，甲叶肉细胞中消耗ADP的场所有　    　． （3）为了延长蔬菜生长后期叶片的寿命，可向叶面喷洒的植物激素是　   　． 参考答案： （1）C﹣E    二    自由 （2）甲  弱光  二氧化碳浓度    细胞质基质、线粒体  （3）细胞分裂素   【考点】有氧呼吸的过程和意义． 【分析】本题分析图解为解题关键．图一中，横轴代表氧气浓度，可以看出，随着氧气浓度的升高，无氧呼吸逐渐受抑制，而有氧呼吸逐渐增强，并且在图中A点时呼吸作用最弱．图二表示随着光照强度的变化，光合速率的变化，图中可以看出，甲植物适宜较强光照，乙植物适宜较弱光照，即分别为喜阳、喜阴植物． 【解答】解：（1）无氧呼吸不吸收02，只释放C02；有氧呼吸吸收的02和释放C02量刚好相等，因此当氧气的吸收量等于二氧化碳释放量时，表示细胞只进行有氧呼吸．图中C点为无氧呼吸的消失点，C点以后只进行有氧呼吸．细胞中的水有自由水和结合水之分，自由水越多，新陈代谢越旺盛；并且水在有氧呼吸的第二阶段与丙酮酸一起反应生成了二氧化碳和[H]． （2）图中G点两条线刚好相交，代表它们此时的净光合作用量相等，由于甲植物在光照强度为0时，呼吸作用强．图中可以看出，乙植物在光照强度为H时，光合作用强度不再增加，而甲植物仍然在不断增强，因此乙更适于生长在弱光环境中．因此此时，光照强度不再是限制因素，而环境温度又是最适宜的，因此H点时影响乙光合速率的主要环境因素是二氧化碳浓度．F点时，植物只进行呼吸作用，此时产生ATP的场所为细胞质基质、线粒体，此场所即为消耗ADP的场所． （3）细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓细胞衰老． 【点评】本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生从题目所给的图形中获取有效信息的能力；识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力． 14. 欲检查植物光合作用的速率是否增加，最有效的方法是检查                            A．光合作用产生的水量           B．植物体的叶绿素含量 C．CO2的耗用量                  D．植物体糖类的生成量 参考答案： C 15. 如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是 A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 B.计数所有样方内蒲公