强化训练试卷A卷附答案教师资格之小学教育教学知识与能力题库附答案（典型题）

强化训练试卷强化训练试卷 A A 卷附答案教师资格之小学教育教学卷附答案教师资格之小学教育教学知识与能力题库附答案（典型题）知识与能力题库附答案（典型题）单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、“点头微笑表示肯定，摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的（）功能。A.感染 B.调节 C.替代 D.信号【答案】D 2、一名小学生看到家长向年长的人问好，他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是()A.经典性条件作用 B.自我强化 C.观察学习 D.直接强化【答案】C 3、()是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分，标志着个性形成的水平。A.自我认知 B.自我意识 C.自我体验 D.自我监控【答案】B 4、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。A.主体性 B.个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性【答案】C 5、儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（）。A.下位学习 B.上位学习 C.组合学习 D.派生类属学习【答案】B 6、Cooper ative learning emphasizes on()and collective responsibility.A.solely responsibility B.teachers responsibility C.individual responsibility D.team responsibility【答案】C 7、中国古代“内发论”的代表人物是()。A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.墨子【答案】C 8、班主任与学生共同确立班级总体目标然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于()。A.平行管理 B.常规管理 C.民主管理 D.目标管理【答案】D 9、培养学生审美（）能力是美育过程的起点。A.感知 B.理解 C.判断 D.创造【答案】A 10、下列各组成语中，没有错别字的一组是（）。A.春寒料峭 肆无忌弹 不厌其烦 销声匿迹 B.沦海桑田 无微不至 垂诞欲滴 拾人牙慧 C.迫不及待 莫名其妙 徒有虚名 揭竿而起 D.无精打采 以德抱怨 时过境迁 并行不悖【答案】C 11、认知结构迁移理论的提出者是（）。A.桑代克 B.贾德 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳【答案】C 12、小学生在课堂上突然流鼻血，教师以下的处理方式不适当的是()。A.保持镇静，安抚被出血吓到的儿童，并立即塞脱脂棉球止血 B.用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部 C.用热毛巾敷在鼻子上 D.抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂【答案】C 13、小学心理健康教育的对象是()。A.全体学生 B.有行为障碍学生 C.学业成绩差的学生 D.有心理问题的学生【答案】A 14、最古老、使用范围最广泛的课程类型是（）。A.活动课程 B.综合课程 C.学科课程 D.实验课程【答案】C 15、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论【答案】D 16、节俭属于性格的()特征。A.行为 B.意志 C.态度 D.情感【答案】C 17、小学品德与生活的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整；教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社区，以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有()。A.生活性 B.综合性 C.开放性 D.活动性【答案】C 18、一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的（）。A.关注情境阶段 B.关注学生阶段 C.关注生存阶段 D.关注自我感受阶段【答案】C 19、班主任了解学生最基本的方法是（）。A.观察法 B.谈话法 C.问卷法 D.实验法【答案】A 20、小学开设的综合实践活动课程属于()A.B.C.D.【答案】A 21、采用肌肉放松、系统脱敏方法，指导学生在考试中使用正向的自我对话。下列对话哪一个属于正向的自我对话()A.考试结果好才能证明自己能力 B.这次怎么办，都不会 C.成绩并不重要，学会才是重要的 D.考不好会不会很丢人【答案】C 22、按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称为()。A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.联想【答案】B 23、教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（）A.行动研究法 B.教学诊断法 C.比较法 D.自我提问法【答案】D 24、因 1918 年出版课程一书而被为“现代课程理论开拓者的学者是()。A.杜威 B.博比特 C.查特斯 D.泰勒【答案】B 25、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。A.导向性原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育影响的一致性原则【答案】B 26、下列植物中，（）属于茄科的植物。A.棉花 B.萝卜 C.烟草 D.南瓜【答案】C 27、下列对教学反思的意义描述不合理的是()。A.“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能 B.“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进 C.“教学反思”有助于教师成为智者，避免被学生愚弄 D.“教学反思”有助于促进教师团队建设【答案】C 28、把两个或两个以上年级的学生合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式，被称为（）。A.班级授课制 B.分层教学 C.小班教学 D.复式教学【答案】D 29、某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。这样的方法是（）。A.说服教育法 B.品德评价法 C.指导实践法 D.陶冶教育法【答案】B 30、形成稳定的品德是在()阶段。A.依从 B.认同 C.内化 D.同化【答案】C 31、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得是在说自己，非常难受。后来连朋友跟她开玩笑她也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见的（）。A.焦虑症 B.恐惧症 C.强迫症 D.抑郁症【答案】C 32、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差；缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于（）。A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质【答案】A 33、班级活动是指()。A.以班级为单位的一切活动 B.课堂教学以外的活动 C.建设班集体为中心的活动 D.晨会等常规活动【答案】A 34、根据基础教育课理论，我国小学现阶段开设的语文、数学、英语等课程改革并设科学、艺术等综合课程，这体现了课程结构具有()A.综合性 B.均衡性 C.选择性 D.时代性【答案】A 35、当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（）。A.电话通知家长，具体告知情况 B.送校医务室或附近医院就诊 C.卧床休息，适当减少饮水和进食量 D.按摩并热敷受伤的部位【答案】D 36、根据教学评价的功能，可分为()A.内部评价和外部评价 B.相对性评价和绝对性评价 C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价 D.论断性评价和个体内差异评价【答案】C 37、CIPP 评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（）。A.内容评价 B.目标评价 C.模式评价 D.成果评价【答案】D 38、群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为规定了()。A.方向 B.范围 C.方向和范围 D.纪律约束【答案】C 39、某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于（）认知风格。A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型【答案】D 40、教师是教育者，教师职业是促进个体()的职业。A.社会化 B.个性化 C.民主化 D.多元化【答案】A 41、某学生既想参加英语脱口秀锻炼自己又害怕讲不好，被别人嘲笑，这时他面临的心理冲突是()。A.双避冲突 B.双趋冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突【答案】C 42、福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题将教师的成长划分为三个阶段，下面不属于教师的成长阶段的是()。A.关注生存阶段 B.关注自我阶段 C.关注情境阶段 D.关注学生阶段【答案】B 43、教育产生的根本原因是（?）A.社会经济发展的需要 B.国家政权稳定的需要 C.人类文化传承的需要 D.人类生存发展的需要【答案】D 44、鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是（）。A.故事新编 B.坟 C.野草 D.朝花夕拾【答案】C 45、格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是()A.操作性条件作用理论 B.认知结构学习论 C.试误说 D.有意义接受学习论【答案】C 46、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。A.学记 B.礼记 C.史记 D.左传【答案】A 47、小王同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，小李同学偷吃零食时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为()A.小王同学错误大 B.小李同学错误大 C.两者都没错 D.两者错误一样大【答案】A 48、某小学开展全校性“热爱家乡”为主题的课外活动，此活动属于()。A.个人活动 B.小组活动 C.群众性活动 D.班级活动【答案】C 49、“杯弓蛇影”是下列哪种现象（）A.刺激泛化 B.刺激分化 C.刺激比较 D.行为强化【答案】A 50、任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击。这符合桑代克的学习规律中的（）A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.学习律【答案】A 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、阅读下面材料，回答问题。荣获第 62 届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡说：“我坚信教师必须对学生的成功负责，无论是帮助他们达到个人和学校的学习目标，还是帮他们在地区或州的学业水平测试中取得成功。我们的学生是我们的未来，因此教师必须尽全力去鼓舞他们，引导他们走向成功。”瑞贝卡说：“教师的职责就是用各种各样的方式保证学生在学习，在享受学习的过程，有时需要扔掉教科书，扔掉一些规矩，真正从学生的兴趣出发。”“有一个男孩，拒绝做我的任何作业，我发现他家离学校很近，于是我就跟着他一路回家，发现他半路上就把作业纸扔了。于是，我把一份新作业纸悄悄放在他家的信箱里，他回家一看，吓了一跳：作业怎么会在这里呢？难道老师跟着我回家了？没错，我就是跟着他回家了。”“我绝不允许我的学生上完学什么都没学会。”“其实学习没有捷径可走，无论用哪种方法，最终都会面对复杂的学习任务。作为老师，我们能做的就是用笑声、用激情、用技巧、用紧迫感和爱，去实现这一切。”问题 1简答题说说你对“我们的学生是我们的未来”的理解。（10 分）问题 2简答题结合材料，说说教师在学生学习过程中的作用。（10 分）【答案】1、“我们的学生就是我们的未来”可以从两个层次去理解。第一个层次，从时间角度看，我们的学生未来将会承担起社会发展的重任，他们现在的教育情况对于我们社会未来的发展有着潜在的、重要的影响。第二个层次，从教育的作用看，我们的职业是教师，我们所从事的是教育事业，而教育可以发现人的价值，发掘人的潜力，发挥人的力量，发展人的个性，使人的价值得到越来越充分的体现。进而，教育对政治经济制度、社会生产力、文化发展等产生影响。因此“我们的学生就是我们的未来”充分体现出了教育的重要作用。2、在学生学习的过程中，教