2022年广东省梅州市成考专升本教育理论自考真题(含答案及部分解析)

2022年广东省梅州市成考专升本教育理论自考真题(含答案及部分解析) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.人的心理包括哪两部分（　　）。 A.认识过程与意志过程 B.意志过程与情感过程 C.心理过程与个性心理 D.认识过程与情感过程 2.气质类型在社会评价上（　　）。 A.有好坏之分 B.无好坏之分 C.都是好的 D.都是坏的 3. 提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是（　　）。 A.凯洛夫 B.杜威 C.马卡连科 D.赫尔巴特 4.教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是（　　） A.诊断性评价 B.参照性评价 C.形成性评价 D.终结性评价 5.我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作，是杨贤江以李浩吾化名于1930年出版的（　　）。 A.《普通教育学》 B.《新教育大纲》 C.《教育学》 D.《教育原理》 6.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（　　） A.社交与自尊的需要 B.生理与安全的需要 C.求知与审美的需要 D.自我实现的需要 7. 只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的（　　） A.永恒性 B.历史性 C.阶级性 D.相对独立性 8.在我国现代学制沿革中，最早明令废除受教育权性别和职业限制的学制是（　　） A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 9. 马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是（　　） A.旧的社会分工 B.生产力水平低下 C.资本主义制度 D.阶级剥削 10.构成成分为“元成分、操作成分、知识获得成分”的智力是（　　） A．组合性智力 B．经验性智力 C．实用性智力 D．流体智力 11. 第 11 题 《学记》中说的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映的是（　　） 12.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句名言说明教师劳动特点的( ) A．示范性 B．广延性 C．复杂性 D．间接性 13.下列哪组是依据课程的组织核心划分的?( ) A．国家课程、地方课程、学校课程 B．学科课程、活动课程、综合课程 C．必修课程、选修课程 D．显性课程、隐性课程 14.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（　　） A.生理性障碍 B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍 15.下列哪个选项不属于知觉的基本属性?（　　） A.知觉的选择性 B.知觉的规律性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 16.中枢神经系统包括脑和( )。 A.间脑 B.脊髓 C.延脑 D.中脑 17.下列教学方法中以实际训练为主的方法是（　　） A．讨论法 B．读书指导法 C．演示法 D．实验法 18.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( ) A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D．根据具体情况选择多种开端 19.社会教育的主要途径是()。 A.家庭环境和各种校外机构 B.家庭环境和社会意识形态 C.社区、各种校外机构和大众媒介 D.家庭、学校和社会 20.我国颁布的第一个现代学制是（　　） A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 二、填空题(20题) 21. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 22.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 23.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 24.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 25.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 26. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。 27. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 28. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 29.培养全面发展人的方法是________。 30. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 31. _______是以学科为中心设计的课程。 32. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 33.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 34.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 35. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 36. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 37.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 38. 表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。 39. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 40.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 三、简答题(5题) 41.简述马卡连柯的“平行教育影响”理论。 42.简述心境的特点及其产生原因。 43.简述考试焦虑的危害及矫正方法。 44.良好的思维品质有哪些特性? 45.简述遗传、环境和教育在人身心发展中的作用。 四、论述题(5题) 46.试述我国基础教育课程改革的目标。 47.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。 48.结合教育实践，论述如何培养学生良好的意志品质。 49.教学活动中，教师如何灵活运用直观教学的方法? 50.阅读下列案例，并回答问题。 年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。 五、辨析题(5题) 51.—个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。 52.复习知识要“趁热打铁”。 53.思维和感觉、知觉一样，也是人脑对客观现实的反映。 54.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。 55.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。 六、(0题) 56. 下列属于注意的特点的是( ) A.选择性 B.维持性 C.调节性 D.指向性 参考答案 1.C 2.B 3.C 4.C 5.B 6.D 7.A 8.C 9.A 10.C 11.D 12.AA [解析] 这句话表示教师如果身体力行，为学生立榜样，不用命令他人，学生会自己会遵行，反之则不然，从而表明了为人师表的示范作用，它表明教师的表率作用对学生有着特殊的影响。只要弄懂这句古文之意，便知答案。 13.BB [解析] A是从课程管理制度划分的。B是从课程的组织核心划分的。C是从学生对课程选择的自由度划分的。D是从课程的存在形式划分的，所以应选B。 14.D 15.B 16.B 17.D 18.DD [解析] 根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展的具体情况等条件选择多种开端，最终促使学生品德全面、和谐发展。所以应选D。 19.C社会教育主要是指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。社会教育主要通过社区，各种校外机构，报刊、广播、电影、电视、戏剧等大众传播媒介等途径和形式来影响儿童和青少年的身心发展。 20.A 21.独立性新颖性独立性,新颖性 22.意义识记机械识记意义识记，机械识记 23.壬寅学制 24.一般能力；特殊能力 25.德育内容，德育方法 26.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要 27.强制性强制性 28.强化强化 29.教育与生产劳动相结合 30.先快后慢先快后慢 31.学科课程学科课程 32.生活化生活化 33.比较与分类，抽象与概括 34.随意运动 克服内外困难 35.学生集体学生集体 36.教学价值取向教学价值取向 37.识记 保持 38.感知思维认识感知,思维,认识 39.夸美纽斯夸美纽斯 40.社会 家庭 41.“平行教育影响"是教育和影响个人的一种形式，只不过它是以集体为教育对象，是通过集体来教育个人，在这里，教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。马卡连柯用一种共同的方法同时完成对单独的个人和对整个集体的教育两个任务。这一理论的提出充分发挥了学生集体的教育作用。 42.心境是一种使人的所有情绪体验都感染上某种色彩的、较持久而又微弱的情绪状态。如一个人兴致勃勃时，干什么事都乐滋滋的；而灰心丧气时，总是见花落泪，对月伤怀，干什么事都打不起精神，这些都属于不同的心境状态。 心境有以下特点：首先，它是一种缓和而又微弱的情绪体验；这种体验持续的时间较长，少则几天数日，长则数年之久；而且这是一种非定向的弥散性情绪体验，它并不指向特定对象。例如“人逢喜事精神爽”、“心有余悸”等都是形容心境状态的。 引起心境的原因是多方面的，生活中的一般事件，带有感情色彩的表象再现也能导致心境的发生。 此外，人体生物节律，即体力、智力、情绪的最佳状态呈周期性变化，对心境也有影响。 人的心境并非由环境与生理条件机械决定的，对心境具有决定性影响的是在实践中形成的理想、信念和世界观。失败、困难和挫折，会使人悲观失望；但对具有革命人生观和崇高理想、信念的人来说，则会经受考验，充满胜利的信心。 43.考试焦虑的危害： (1)严重的考试焦虑会降低学习效率。 (2)严重的考试焦虑会影响考试成绩。 (3)严重的考试焦虑会形成焦虑性人格。 考试焦虑的矫正： (1)自信训练。 (2)放松训练。 (3)系统脱敏。 44.良好思维品质的特性： (1)思维的广阔性和深刻性。 (2)思维的独立性与批判性。 (3)思维的逻辑性。 (4)思维的灵活性和敏捷性。 (5)思维的创造性。 【解析】作为简答题，除了要点明确，还要作进一步解释。 45.(1)遗传是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。 (2)环境对人的发展的影响是广泛的、经常的，但却是自发的、无计划的。在肯定环境对人发展影响作用的同时，不能忽视人的主观能动性和人的社会实践。 (3)教育在人的发展中起主导作用。因为教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。 46.基础教育课程改革的具体目标为： (1)改变课程过于注重知识传授的倾向。 (2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。 (3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状。 (4)改变课程实施过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状。 (5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能。 (6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理。 该题需要考生加以注意，因为这是当前教育改革的重点。 47.(1)知觉自己的情绪状态。 (2)转移自己的注意。