2022-2023学年福建省泉州市成考专升本教育理论

2022-2023学年福建省泉州市成考专升本教育理论 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.强化、处罚与消退，系统脱敏、厌恶疗法等属于下列哪种心理咨询技术( )。 A.精神分析法 B.行为矫正法 C.人本主义疗法 D.理性情绪疗法 2.短时记忆与瞬间记忆的遗忘是属于（　　）。 A.永久性遗忘 B.暂时性遗忘 C.干扰性遗忘 D.逆向遗忘 3.教学过程是学生认识客观世界的过程，其特点主要是学习掌握( ) A．直接经验 B．间接经验 C．语数外知识 D．实际操作能力 4.“学而时习之”、“温故而知新”体现了（　　）。 A.巩固性的教学原则 B.循序渐进的教学原则 C.直观性的教学原则 D.启发性的教学原则 5.《大教学论》的作者是捷克教育家（　　） A．赞科夫 B．马卡连科 C．夸美纽斯 D．凯洛夫 6.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是（　　）。 A.校外活动 B.课外活动 C.社会实践活动 D.教学 7.知觉反映客观事物的（　　） A．个别属性 B．整体属性 C．本质属性 D．间接属性 8. 有效地进行班主任工作的前提和基础是（　　）。 A.全面了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别教育工作 D.做好班主任工作的计划和总结 9. 我国第一次规定男女同校，废除读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校的现代学制是 ( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 10.神经系统的基本活动方式是()。 A.反映 B.感受性 C.反射 D.感应性 11.在教学中运用教学方法时，应从实际出发随时调整，这体现了下列哪一特点?（　　） A.A.综合性 B.创造性 C.灵活性 D.教育性 12. 教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（　　）。 A.导学式教学法 B.“掌握学习”教学法 C.情境教学法 D.沙塔洛夫教学法 13.小学阶段设置课程的特点是()。 A.分科课程为主 B.分科与综合相结合的课程 C.综合课程为主 D.活动和理论相结合的课程 14.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?（　　）。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.社会活动 15.1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指（　　） A．传授与掌握科学文化基础知识和基本技能 B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C．基本完成教育体制改革，基本完善教育结构 D．基本完成课程改革任务，基本实施素质教育 16.新中国成立以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受（　　）。 A.文化传统的制约 B.马克思关于人的全面发展学说的制约 C.社会生产方式的制约 D.外国教育目的的制约 17.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品J()。 A.注意的转移 B.注意的广度 C.注意的分配 D.注意的分散 18.国民教育制度的核心是()。 A.学校教育制度 B.儿童教育机关 C.成人文化教育机关 D.国家教育领导体制 19.情绪和情感变化的维度包括( )。 A.动力性、激动度、强度和紧张度 B.积极性、消极性、强和弱的程度 C.兴奋性、激动性、外显和内隐度 D.增力性、减力性、饱和度和外显度 20. “心有余悸”是描写人在恐惧中的（　　）。 A.心境状态 B.应激状态 C.激情状态 D.热情状态 二、填空题(20题) 21. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 22. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 23.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。 24. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 25. _______是以学科为中心设计的课程。 26.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 27. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 28.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 29. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 30.培养全面发展人的方法是________。 31. 与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。 32. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 33.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 34.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 35. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 36. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 37.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 38.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 39. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 40. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 三、简答题(5题) 41. 德育过程有哪些基本规律? 42.教育的相对独立性的主要表现有哪些? 43.在教学活动中，如何引导学生掌握科学概念? 44.为什么说“教育救国论”是错误的。 45.简述课外校外教育的主要内容。 四、论述题(5题) 46.试分析态度的理论。 47.联系实际论述如何进行概念掌握。 48.试述如何促进问题解决。 49.意志的品质是什么?如何培养? 50.试述如何综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。 五、辨析题(5题) 51.采用问答式进行教学必然是一种启发式教学。 52.百分制记分法是目前中小学普遍采用的一种记分方法，它也是唯一的成绩评定方法。 53.因为注意可以分配，所以人可以任意地同时进行任何活动。 54. 55.在集体中进行教育，是指教育者通过集体，充分发挥集体对个人的教育作用。 六、(0题) 56. 班主任必须注意培养良好的班风，培养良好的班风要从树立_______做起。 参考答案 1.B 2.A 3.BB [解析] C、D二项包含在A、B二项之中。直接经验是指亲自经过实践而得到的知识，学生的学习不可能全部重复前人的实践过程，只能在有限的时间内迅速地掌握前人从实践中得到的真理，这只有靠间接经验获得。 4.A巩固性原则是对中外教育经验的总结，如孔子主张，“学而时习之”、“温故而知新”；乌申斯基也提出，“复习”是“学习之母”。巩固性原则是由学生认识活动的规律和科学知识的特点所决定的。 5.C 6.D 教学是学校的中心环节和主要工作，在学校全部工作中占时间最多。学生在校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。 7.B 8.A 9.C 10.C神经系统是指由神经元构成的一个异常复杂的机能系统。其基本活动方式是反射。 11.C 审题时要注意“随时调整”几个字，随时调整反映的是灵活性，而不是创造性。创造性在这里是指创造新的方法。 12.D 这里考查的是沙塔洛夫教学法的定义。 在国内外教学改革中，有代表性的教学方法还有两处需要注意： 第一，洛扎诺夫法，又称为启发式外语教学法。 第二，合作教学法。提出者是苏联教育家阿莫纳什维利，该内容易考选择题。 13.C我国基础教育课程设置的特点有：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主等。 14.B 15.B 16.C该题难度较大，要求考生理解“确立教育目的的依据”，我国确立教育目的的依据有：马克思关于人的全面发展学说、社会生产方式、人的发展需要。根据这三点，再看四个选项，A、D两项没有，可以不考虑，而B项“马克思关于人的全面发展学说”是不变的，C项“社会生产方式”是不断变化的，其变化就引起了教育目的的变化，所以正确答案应是C。 17.C在日常生活中，经常要求人们同时去注意更多的事物，即所谓“眼观六路，耳听八方”。这就叫注意的分配。它是指把心理活动指向两种或两种以上的对象或任务的注意特征。 18.A学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。 19.A 情绪情感变化的维度： ①情绪情感的动力性有增力和减力的两极。 ②激动度有激动和平静的两基。 ③强度有强和弱的两极。 ④紧张度有紧张和轻松的两极。 20.A 21.评比操行评定评比，操行评定 22.生活化生活化 23.一般能力；特殊能力 24.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 25.学科课程学科课程 26.识记 保持 27.强化强化 28.德育内容，德育方法 29.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 30.教育与生产劳动相结合 31.独立性新颖性独立性,新颖性 32.社会问题社会问题 33.随意运动 克服内外困难 34.意义识记机械识记意义识记，机械识记 35.教学价值取向教学价值取向 36.夸美纽斯夸美纽斯 37.壬寅学制 38.稳定，统一 39.社会知识社会知识 40.先快后慢先快后慢 41. (1)德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程。 (2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程。 (3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。 (4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。 【解析】对这道题的考查还可以以论述题的形式出现。如果是以论述题的形式出现，答案至少要包括三点：定义、依据和基本要求。 42.(1)教育具有自身的继承关系。 (2)教育要受其他意识形态的影响。 (3)教育与政治经济发展的不平衡。 【解析】该题要点少，需要简单加以解释。有的考生可能没有记住书本上的答案，这时希望考生不要放弃，要根据自己的经验(如当教师的经验)写出几条，说不定会写得很有道理。该策也适用于其他简答题。 43.(1)合理利用日常概念。 (2)充分利用感性经验。 (3)注意“变式”的运用。 (4)词和感性材料的结合。 (5)正确给概念下定义。 (6)在实际运用中掌握概念。 (7)形成正确的概念体系。 44.(1)教育对政治经济制度不起决定作用，它不能决定政治经济发展的方向，不能成为社会政治经济发展的根本动力；(2)“教育救国论”企图在不触动社会政治经济制度的前提下从改造教育人手，产生清明政治，富国强民，实际是行不通的。我国历史上出现的“教育救国论”皆以失败而告终。 4