【高中地理】第一章 问题研究（课件） 高二地理同步备课系列（新教材人教版选择性必修3）

人教版选择性必修三第一章第一章 问题研究问题研究我们的生态足迹有多大我们的生态足迹有多大认识生态足迹认识生态足迹了解全球生态足迹的了解全球生态足迹的大小与变化趋势大小与变化趋势计算并分析个人生态足迹计算并分析个人生态足迹提出减小生态足迹的行动方案提出减小生态足迹的行动方案学习目标什么是生态足迹1 指能够持续地提供资源或处理废物的、具有生物生产力的地域空间。生态足迹的含义生态足迹的评估方法：以某种生态生产用地为衡量单位1 说明生态足迹大小与资源消耗的关系。2 生态足迹大小如何影响自然环境的服务功能。生态足迹的值越大，资源消耗量就越大，生态足迹和资源消耗量呈正相关的关系。生态足迹越大，对环境的影响越大，对生态的破坏就越严重，如果超出了自然环境可以承受的范围和程度，就会损害自然环境的服务功能。全球生态足迹2全球生态足迹 地球上所有人生态足迹的总和。全球生态足迹的变化描述全球生态足迹的变化特点？指出全球生态足迹超出地球的承载力的年代。从1960年开始，呈稳定的上升趋势，在1970年生态足迹等于1个地球数量，在1970年之后生态足迹超出了地球的承载力，处于生态赤字之中。生活方式选择对未来生态足迹的变化趋势有什么影响？人类现今的消费量已超出了自然系统的再生产能力，为实现全球的可持续发展，每个人都有义务和责任减少自然资源的消费，减少自身的生态足迹。个人生态足迹3如何计算个人生态足迹？利用网络1 搜索：个人年生态足迹计算器2 运用网站给出的计算工具计算计算个人生态足迹的目的是什么？1 理解生态足迹与我们每个人的关系2 从居所、食物、交通、直接能源、水资源、废弃物等方面认识改善生态足迹大小的途径和方式3 实现从思想认识到行动的转变，培养人地协调观，提升地理实践力 如果每个人都减小自己的生态足迹，那么全球的生态足迹就会减小。请同学们从现在开始制订减小个人生态足迹的行动方案并践行吧！