2022-2023学年辽宁省抚顺市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2022-2023学年辽宁省抚顺市成考专升本教育理论自考真题(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.青少年发展过程中充满矛盾、被称为“危机期”的时期是（　　） A．童年期 B．少年期 C．青年初期 D．青年晚期 2.下列哪种公式是比率智商的正式公式?（　　） A.A. B. C. D. 3.智力的核心成分是（　　）。 A.创造能力 B.抽象思维能力 C.观察力 D.记忆力 4.意志行动的基础是（　　）。 A.克服困难 B.随意运动 C.兴趣爱好 D.意志自由 5.一切有目的地增进人的知识和能力、发展人的智力和体力、影响人的思想品德的活动是( ) A．教育 B．德育 C．品德 D．技能 6.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是（　　） A．感觉 B．视觉 C．色觉 D．知觉 7.记忆过程包括（　　）。 A.A.识记、保持和遗忘 B.识记、再认和回忆 C.识记、保持和联想 D.识记、保持、再认或回忆 8.在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着()。 A.次要作用 B.协调作用 C.重要作用 D.主导作用 9.了解和研究学生包括()。 A.学生个体和集体两个方面 B.学生品德和学习两个方面 C.学生校内和校外表现两个方面 D.学生家庭环境和社会关系两个方面 10.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（　　）。 A.观察法 B.访问法 C.问卷法 D.作品分析法 11.学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是（　　）。 A.校外活动 B.课外活动 C.社会实践活动 D.各科教学 12.班级授课制在我国正式实行一般认为是在 ( ) A.A.唐朝中期 B.明朝中期 C.清朝末年 D.辛亥革命后 13.学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式是（　　）。 A.研究性学习 B.接受性学习 C.合作学习 D.掌握学习 14.“窥一斑而见全豹”所描述的是人的知觉特征的( )。 A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 15.“将心比心”、“以己度人”体现的印象形成效应是（　　） A．首因效应 B．刻板印象 C．晕轮效应 D．投射倾向 16. 第 10 题 按课的任务可将课划分为（　　） 17. 提出“在集体中通过集体进行教育”的平行影响教育思想的教育家是（　　）。 A.凯洛夫 B.杜威 C.马卡连科 D.赫尔巴特 18.视觉控制作用大大降低，不需要视觉专门控制，动觉控制占主导地位是哪一操作技能阶段的特点（　　）。 A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练 19.下列选项哪种是一般能力( )。 A.观察力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感 20.教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（　　）。 A.说理教育 B.榜样示范 C.陶治教育 D.指导自我教育 二、填空题(20题) 21. 自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。 22. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。 23.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 24. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 25. 首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。 26.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 27. 在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。 28.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 29.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 30.填空题 根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。 31.培养全面发展人的方法是________。 32. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 33.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 34. _______是以学科为中心设计的课程。 35.思维的基本形式是_______、_______、_______。 36. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 37.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 38. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 39. 表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。 40.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 三、简答题(5题) 41.引起随意注意的因素有哪些? 42.简述操作技能的形成阶段。 43.如何培养学生的创造性思维? 44.简述考试焦虑的危害及矫正方法。 45.简述学校与社会教育机构之间联系的主要方式。 四、论述题(5题) 46.联系实际，论述“教育影响的一致性和连贯性”的德育原则。 47.论述人格形成的因素。 48.联系实际论述如何进行概念掌握。 49.联系实际，论述循序渐进的教学原则。 50.阅读下列案例，并回答问题。 [案例] 　　年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”;有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下;有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。 [问题]请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。 五、辨析题(5题) 51.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。 52.教师职业是一种专业。 53.课外校外就与课内教育没有共同处。 54.人们在能力的发展速度上，不存在着差异。 55. 知识多了，智力自然就提高了。 六、(0题) 56. 一位学生没有交作业，教师在上其他课时把他叫到办公室进行教育。这种做法实际上侵犯了学生的（　　）。 A.人身权 B.受教育权 C.人格权 D.荣誉权 参考答案 1.B 2.A 要把公式记清楚，尤其是后面的百分号的表示。 3.B此题经常出现。同时还应注意智力的最高表现形式是创造力。 4.B 人的意志行动的特征包括：有自觉的行动目的，以随意运动为基础，受意识的能动调节支配，克服内、外部困难。 5.AA [解析] 此题考查的是教育的含义，而且是教育的广义的含义。 6.D 7.D 再认或回忆属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。 8.D在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着主导作用。学校作为专职教育机关，有着明确的目的、周密的计划、科学的组织，有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工作者。 9.A全面了解和研究学生是有效地开展班主任工作的前提和基础。了解和研究学生，包括学生个体和学生集体两个方面。 10.A 11.D 教学是学校的中心环节和主要工作，在学校的全部工作中占的时间最多，德育通过教学活动渗透到学生之中，使学生潜移默化地受教育。 12.C 13.B 14.C 在知觉过程中，我们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象，并用语言来描述它，使它具有一定的意义，这就是知觉的理解性。 在对知觉对象理解的过程中，经验是最重要的。“窥一斑而见全豹”，比喻看到的只是一部分或比喻可以从观察的部分推测到全貌，体现知觉的理解性。 15.D 16.B 17.C 18.D 19.A 20.B 21.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象 22.认识 23.比较与分类，抽象与概括 24.学生集体学生集体 25.夸美纽斯夸美纽斯 26.稳定，统一 27.智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄)智龄(心理年龄) 实龄(生理年龄) 28.社会 家庭 29.随意运动 克服内外困难 30.意义识记机械识记意义识记，机械识记 31.教育与生产劳动相结合 32.社会问题社会问题 33.壬寅学制 34.学科课程学科课程 35.概念，判断，推理 36.强制性强制性 37.识记 保持 38.先快后慢先快后慢 39.感知思维认识感知,思维,认识 40.德育内容，德育方法 41.(1)对活动目的与任务的依从性：随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。 (2)对兴趣的依从性：对有趣的事物，容易引起随意注意。在随意注意的产生中，间接兴趣有重要作用。 (3)对活动的合理组织： ①智力活动与实际操作相结合，有利于引起和保持随意注意。 ②根据任务的需要，提出一定的自我要求，经常提醒自己保持注意。 ③提出问题有利于加强随意注意。 (4)个性特点：对性格、意志品质的依存性。随意注意也叫“意志的注意”，它体现了人的意志的特点。因此，一个具有顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务；相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。 42.操作技能的形成可分为三个既有区别又有联系的阶段： (1) 动作的认知和定向阶段；(2) 动作的联系阶段；(3) 动作的协调与完善阶段。 43.(1)运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性和主动性；(2)培养学生发散性思维与集中性思维； (3)发展学生的创造性想象力； (4)鼓励学生参加各项创造活动，正确评价有创造能力的学生。 44.考试焦虑的危害：(1)严重的考试焦虑会降低学习效率。(2)严重的考试焦虑会影响考试成绩。(3)严重的考试焦虑会形成焦虑性人格。考试焦虑的矫正：(1)自信训练。(2)放松训练。(3)系统脱敏。 45.(1)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织。 (2)学校与校外教育机构建立经常性的联系。 (3)采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。 46.(1)该原则的基本含义是：在德育工作中，教育者应对各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，步调一致，并且有计划、有步骤、系统连贯地对学生进行思想品德教育。 (2)这一原则是根据德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程这一规律提出来的。 (3)贯彻该原则的基本要求：第一，充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教育力量。第二，争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系。第三，保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作，保证对学生影响的连续性、系统性。 (4)联系实际论述。 【解析】联系实际题属