2023年吉林省四平市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2023年吉林省四平市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(20题) 1.高级神经活动类型说是由谁提出的( ) A．希波克拉特 B．克瑞奇米尔 C．柏尔曼 D．巴甫洛夫 2.下面选项中是教学过程中心环节的是( ) A．感知教材 B．理解教材 C．巩固知识 D．运用知识 3.试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是（　　） A．夸美纽斯 B．斯宾塞 C．赫尔巴特 D．杜威 4.学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（　　）。 A.具体化 B.分析 C.系统化 D.抽象 5.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性（　　） A．直接性 B．间接性 C．广阔性 D．创造性 6.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是（　　）。 A.《关于学制改革的决定》 B.《关于教育工作的指示》 C.《中共中央关于教育体制改革的决定》 D.《中国教育改革发展纲要》 7. 动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论 （　　） A.成就动机理论 B.耶克斯一多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论 8.马克思主义观点认为，教育起源于（　　）。 A.生物界 B.儿童对成人的无意识模仿 C.生产劳动 D.动物本能 9.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是( )。 A.操作技能 B.动作技能 C.运动技能 D.智力技能 10.提出自我效能的心理学家是（　　）。 A.费斯廷格 B.韦纳 C.阿特金森 D.班杜拉 11.在下列选项中，属于心理过程的是( ) A．意志 B．能力 C．气质 D．顺从 12.活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶，是哪种气质类型的特点（　　） A．胆汁质 B．黏液质 C．多血质 D．抑郁质 13.驾驶员一边开车，一边观察路面状况。这种现象反映的注意品质是（　　） A．注意广度 B．注意稳定性 C．注意分配 D．注意转移 14. “教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（　　）。 A.布卢姆 B.布鲁纳 C.杜威 D.夸美纽斯 15.通过实验提出遗忘的进程是不均衡的、先快后慢的心理学家是（　　）。 A.斯皮尔曼 B.艾宾浩斯 C.斯腾伯格 D.麦克里兰 16.马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是( ) A．社会主义教育与剥削阶级教育的分水岭 B．社会主义革命胜利的必要条件 C．资本家剥削童工的主要手段 D．造就全面发展的人的唯一方法 17.态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格的（　　）。 A.社会道德评价标准 B.社会属性的体现 C.分类标准 D.结构的组成部分 18.学校进行教导工作的基本单位是（　　）。 A.小组 B.班级 C.年级 D.教导处 19.下列哪种公式是比率智商的正式公式?（　　） 20.“学而时习之”、“温故而知新”体现了（　　）。 A.巩固性的教学原则 B.循序渐进的教学原则 C.直观性的教学原则 D.启发性的教学原则 二、填空题(20题) 21. 制约课程的基本因素是______、______和学生。 22.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。 23.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。 24.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。 25. 在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。 26. 品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。 27.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。 28. 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。 29. 课的类型主要有两大类：单一课和______。 30. 条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。 31. 社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。 32. 义务教育具有普遍性和_______的特点。 33. 了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。 34.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。 35.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。 36. 教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。 37. 家庭教育的教育内容具有_______的特点。 38.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。 39. 艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。 40. _______是以学科为中心设计的课程。 三、简答题(5题) 41.联系教学实际，简述如何帮助学生有效地组织复习。 42.如何培养学生的高尚情操? 43.简述遗忘的规律以及遗忘原因的衰退说。 44.简述素质教育的意义。 45.什么是意志?意志有哪些基本特征? 四、论述题(5题) 46.阅读下列案例，并回答问题。 [案例] 　　 地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?” 　　一学生做打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。” 　　 “我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。　　 该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。” 　　 他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?” 　　 “太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。　　 “是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?” 　　 “应该报告船的准确位置!” 　　 于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号;从电影票上的座位号，到平面直角坐标系…… 　　 就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。 [问题]该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。 47.阅读下列案例，并回答问题。 地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?” 一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。” “我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。 该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。” 他的回答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?” “太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。 “是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?” “应该报告船的准确位置!” 于是老师把“如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位。到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系…… 就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。 问题：该教师的教学突出体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。 48.试论述启发性教学原则及其贯彻要求。 49.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。 50.如何培养学生的动作技能? 五、辨析题(5题) 51.气质无好坏之分，性格有优劣之别。 52.我国当前基础教育课程改革中，课程管理方面的改革目标是进一步加强国家对课程的统一管理。 53.浮云中的太阳或月亮好像运动一样，这是诱动知觉。 54.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。 55.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。 六、(0题) 56. 中国的______将奴隶制的文化典籍分为诗、书、礼、乐四类科目传授给他的弟子。 参考答案 1.DD [解析] A提出的是体液说。B提出的是体型说。C提出的是激素说，所以答案D。 2.BB [解析] 我国教育界对教学过程阶段的划分认为，教学过程分为五个阶段，其中理解教材是教学过程的中心环节。 3.C 4.C 5.B 6.C985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才。 7.B 8.C 9.D 10.D 11.AA [解析] 本题从其概念上去看，B能力是指直接影响人的活动效率，使活动得以／帧利进行的个性心理特征。C气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征。D顺从是指个体在行为上听从他人支配，接受别人指挥的心理现象。而A意志是指自觉地确定目的，并根据目的来支配与调节行动，克服内、外部困难，实现预定目的的过程。所以根据概念答案应选A。 12.C 13.C 14.C 该题主要考查的是教育的两大流派之一——现代教育派或进步教育派的基本主张。所以我们不仅要知道杜威，而且还要知道他的主要观点。 15.B最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的“遗忘曲线”，表明遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。 16.DD [解析] 掌握马克思全面发展观即可得到答案。 17.D 对性格结构的分析，一般着眼于性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征、性格的理智特征四个方面。 18.B 19.A要把公式记清楚，尤其是后面的百分号的表示。 20.A巩固性原则是对中外教育经验的总结，如孔子主张，“学而时习之”、“温故而知新”；乌申斯基也提出，“复习”是“学习之母”。巩固性原则是由学生认识活动的规律和科学知识的特点所决定的。 21.社会知识社会知识 22.德育内容，德育方法 23.识记 保持 24.社会 家庭 25.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要 26.评比操行评定评比，操行评定 27.稳定，统一 28.认识 29.混合课混合课 30.强化强化 31.社会问题社会问题 32.强制性强制性 33.学生集体学生集体 34.壬寅学制 35.随意运动 克服内外困难 36.教学价值取向教学价值取向 37.生活化生活化 38.比较与分类，抽象与概括 39.先快后慢先快后慢 40.学科课程学科课程 41.(1)有效组织复习的方法： ①及时复习； ②合理分配复习时间与内容； ③分散复习与集中复习相结合； ④复习方式多样化； ⑤运用多种感官参与复习； ⑥尝试回忆与反复阅读相结合。 (2)联系实际展开论述。 42.(1) 培养科学的人生观和价值观。 (2) 通过多种途径，丰富学生的情感