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2023-2024学年九年级下册语文期末试卷
题号
一
二
三
四
五
六
阅卷人
总分
得分
注意事项:
1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。
2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
A卷（共100分）
第I卷（选择题，共24分）
一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)
1、下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．剜肉（wān） 名讳（huì） 呱呱坠地（ɡuā ɡuā）
B．隐匿（nì） 烟囱（tónɡ） 断壁残垣（yuán）
C．荆棘（jí） 荣膺（yīnɡ） 如坐针毡（zhān）
D．捯气（dáo） 烙饼（lào） 咬文嚼字（jué）
2、下列词语中书写完全正确的一项是( )
A．朴素 崇高 气势 朝朝幕幕
B．峨眉 夔门 气慨 胸有成竹
C．意匠 搏斗 图解 金碧辉皇
D．欲望 赋予 风暴 苦心经营
3、下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．老师走进来时，鸦雀无声的教室里只有同学们的说笑声。
B．烈日当空，花园里的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。
C．我们不要无缘无故地怀疑别人，尤其是我们的朋友。
D．在科学技术飞速发展的今天，曾被当作异想天开的无土栽培技术已经付诸实践了。
4、下列句子没有语病的一项是 （ ）
A．由于进攻技术单一，使球队面对强敌束手无策。
B．81岁的胡院士在摘得山东科技最高奖后，殷殷嘱咐“科技创新还要靠年轻人”。
C．看到满山青翠的草木和悦耳的鸟鸣，他顿时感到身心舒畅。
D．5月24日，大约有260多名干部职工在现场聆听了道德模范们的报告。
第II卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
5、根据提示默写填空。
（1）莫听穿林打叶声，________________。
（2）________________。古今多少事，渔唱起三更。
（3）把酒问姮娥：________________，________________？
（4）________________，________________，深秋远塞若为情！
（5）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，________________。
（6）苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的词句是：“________，_____？”
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问。
（《送东阳马生序》节选）
【乙】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学①！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士②邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴·孙权劝学》）
1．解释下列加点的词语。
（1）每假借于藏书之家( )
（2）同舍生皆被绮绣( )
（3）犹幸预君子之列( )
（4）腰白玉之环( )
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。
B．遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。
C．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。
D．处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
4．细读甲乙两文，分别谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？
四、现代文阅读（共10分）
阅读下面的文字，回答问题。
风 景
李小云
①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是栉比的高楼，右边是起伏的群峰。刚下了些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描!小翠陶醉在这美丽的风景中。
②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。仔细一听，是骂热力公司，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她:市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛。画谁呢?她想了想，一时半会儿没有理想的人选。
③她继续构思她的画作。忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级学校组织去福利院做公益时，她认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画。从那时起，小翠就常常去教他。有好一阵子没去了，正好送一幅雪景画给他。
④那两个人走近了，肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上，有热力公司的徽标。小翠明白，暖气不暖，他们是来处理的。两人走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子，两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮个子联络着。
⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻了下去。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会儿探出头来取工具，一会儿又探出头来放工具。终于，矮个子从井下爬上来了，那条皮裤竟湿到膝盖以上。小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来。
⑥矮个子脱下皮裤，高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋，走出了小翠的视线，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。
⑦“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们!”妈妈骂骂咧咧进了屋。小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海。
⑧“咚咚咚!”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意，妈妈让他们进了门。后面的场景是小翠看不到的，妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。
⑨再见到这两个人的时候，还是在那个窗前:一高一矮，面带笑容，沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样兴奋不已，这不就是泉市好人吗?她立即拿起画笔，在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题:温暖的使者。
⑩秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。仪式结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅刻在碑上的版画:轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目:坚强的翅膀。创作说明:她，因车祸截肢，却坚强不屈;她，潜心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者:佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成了别人眼中的风景。
(有删改)
1．文章题目是“风景”，作者在文中写了哪些风景?
2．第④段中说“两人似乎在争执什么”，请根据文本，展开合理推测，写出他们“争执”的内容。
3．第⑨段中画线的句子描写“灿烂的阳光”，其作用是什么?
4．请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。
5．对文中有关句子的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．“拇指和食指框住的镜头里，左边是……右边是……”，表明小翠在专注地构思画作。
B．“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。
C．“真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们”，表现了妈妈对热力工人工作的不理解。
D．“妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里”，与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。
五、诗歌鉴赏（共5分）
阅读下面两首诗词，完成各题。
【甲】
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】
太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
1．下列对甲乙诗词的赏析不正确的一项是（ ）
A．甲诗中的“停”“投”“拔”“顾”四个连续动作，表现出诗人遭受挫折后怅然若失，内心苦闷抑郁。
B．乙词运用了两则有关月亮的神话传说，借以表达词人的政治理想和黑暗的政治现实的矛盾。
C．甲诗中诗人的感情在发生着变化：怀才不遇的苦闷茫然→对仕途前程的期盼→乐观坚信。
D．乙词中词人通过丰富的想象，把超现实的奇思妙想与现实中的苦闷情绪结合起来，是一首富于浓厚现实主义色彩的优秀词章。
2．“斫去桂婆娑，人道是，清光更多。”运用了怎样的表现手法？请简要赏析。
3．习近平总书记在2021新年贺词中说“乘风破浪、扬帆远航，一定能实现中华民族伟大复兴”。请结合甲乙诗词中内容风格与此相似的诗句，具体分析表达了诗人怎样的情怀？
六、语言表达（共10分）
在下面文段的横线处补写出恰当的语句，使整段语意完整、连贯
阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，①_____________________，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，②________________________；只重阅历不重读书
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