2023-2024学年山西省大同市小学语文六年级上册期末深度自测模拟题

姓名 :_________________ 学号 :_________________ 班级 :_________________ 学校 :_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年六年级上册语文期末试卷 （时间 : 90分钟 满分 : 100分） 题号 一 二 三 四 五 阅卷人 总分 得分 一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分) 1、补充词语，并给词语分类。 ①(       )(       )之音                  ②(       )(       )绕梁 ③黄钟(       )(       )                  ④画龙(       )(       ) ⑤(       )云(       )水                  ⑥惟(       )惟(       ) ⑦(       )(       )如生                  ⑧(       )笔(       )花 1．赞美声音优美动听的词语有：______________________ 2．表示写作水平极为高超的词语有：___________________________ 3．赞美模仿或艺术形象等生动通真的词语有：_______________________ 2、品析句子，体会具体描写的好处。 （1）天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ 变天时，路人的反应是___________________，“我”的反应是_____________。二者形成了鲜明的对比，表现了“我”______________________________________。 （2）我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！” 这段话运用了_______、_______、_______等人物描写方法，写出了“我”就要穿上雨衣时____________的心情。 （3）我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答…… 作者写雨点儿在“起劲地跳跃”是运用了___________的修辞手法，作者为什么要这样写？ _________________________________ 3、日积月累。        （1）在《七律•长征》中，毛主席把乌蒙山比作__________， 在最后翻越岷山时发出了“_____________”的感叹。长征的意义是_____________。        （2）“_____________， 听取蛙声一片”选自_________代词人_________的《西江月•夜行黄沙道中》，词牌名是_____________， 题目是_____________。        （3）鲁迅先生对敌人决不屈服，对人们鞠躬尽瘁，我想起他的一句名言“_________________________”。        （4）《书湖阴先生壁》中，暗用两个典故，把山水化成具有生命情感的形象，主动与人亲近，以此赞美湖阴先生高洁品质的诗句：________________________。 4、根据课文内容填空 《七律·长征》这首诗是围绕“________________”两句展开叙事抒情的，这是“面”的描写，然后选取了五个“点”，向我们展示了五幅红军“征难图”。请你根据提示加以概括。 攀（五岭） 越(            ) 渡(            ) 夺(            ) 翻(            ) 5、积累填空。 1．其间，有一个十一二岁的少年，项带银圈，__________，向一匹猹________。那猹却_________，反从他的胯下_______。 2．我敬佩鲁迅，因为他有开拓进取的探索精神，其实_________，_________，也便成了路；他觉得真正的英雄都有丰富的感情，______________，_____________。 6、文学常识填空。 （1）《宿建德江》是一首抒写_______的诗。作者是_______，_______（朝代）著名的_______诗派诗人。 （2）《六月二十七日望湖楼醉书》是一首_______（体裁），作者_______，字_______，号_______，眉山（今四川）人，_______（朝代）文学家。 （3）《西江月•夜行黄沙道中》题目中“西江月”是_______名，“夜行黄沙道中”是_______。这首词的作者是_______，字_______，号_______，_______（朝代）词人。 （4）词，也叫_______，一般都分两段，叫作_______、_______，或_______、_______。 二、书写题 7、看拼音写词语。 guān cè     pāi shè     bān diǎn     fā dá lǐ lùn     gān zào     tí gōng     jiē kāi 三、信息匹配 8、给加点字选择正确的解释，并将序号填在句子后的横线上。 失：①失掉，丢掉；②没有把握住；③找不着；④改变常态；⑤违背，背弃；⑥没有达到目的；⑦错误，过失。 （1）我们做事要小心谨慎，以免造成失误。(      ) （2）看到山洪咆哮而来，人们都大惊失色。(      ) （3）老支书没有失信于人家。(      ) （4）他在沙漠中迷失了方向。(      ) （5）猫有一个绝招：骨头软，能在半空自觉翻身。所以，即使它在高楼上失足，也能安全地落地。(      ) 四、现代文阅读 9、类文阅读 天堂音乐(节选) 那是1791年的圣诞夜，21岁的贝多芬当时穷困潦倒。他遇到了一个正在啜泣的小姑娘。这个小姑娘的名字叫爱丽丝。她的邻居雷德尔老爹已身处弥留。而老人夙愿还未达成，他坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望，就升不到天堂。 “他的愿望是什么呢？”贝多芬问。 “他想去塔西提岛，去看看森林和大海；还想乘船出海……”爱丽丝一边擦眼泪一边说。贝多芬没有多说什么，用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德尔老爹的身旁。他看了一眼双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要朽掉的旧钢琴。当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。美妙的音乐在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好像在飞翔…… 老人静静地听着。他好像看到了塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水，听到了鸟儿的歌唱。大海上还有点点的白帆，美妙的阳光……突然海面上狂风四起，电闪雷鸣。风，越来越大，浪，一阵高过一阵，巨浪不断冲击着船舷，好似要吞噬一切。就在这时，曲调又有了变化，天空中的乌云突然散去，海面又开始变得平静，微风吹来，轻抚起阵阵的涟漪。 “我看到了，我看到了……爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了天堂的路……”老人老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后时刻看到了我想看到的一切——美丽的大自然。” “不，我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。请允许我把这支曲子献给你，我想永久地把这段曲谱记录下来，让它陪伴我走以后的路。”说完，贝多芬起身吻了爱丽丝之后，又走进了圣诞夜凛冽的寒风中。 （选自《科学思维总动员》，选入时有删改） 1．【字词理解】根据意思写出文中的词语。 （1）病重将要死亡。(         ) （2）形容处境困难，失意颓丧。(         ) 2．【语段理解】（1）反复朗读第4自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙。 第一幅画面：塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水，大海上还有点点的白帆，美妙的阳光。 第二幅画面：_________________________________ 第三幅画面：________________________________ （2）读资料袋中的内容，联系第4自然段内容想一想：老人至少感受到了怎样的音乐旋律的变化过程？(       ) 资料袋：《献给爱丽丝》全曲由五段组成, 结构是ABACA的形式。A段用的是A小调，显得温柔而亲切。B段出现一个新的曲调。伴奏采用重复音造成一种神秘的气氛。音乐从弱起，渐渐变强，情绪亦随之紧张，然后再松下来。经过一连串快速音的过渡，又回到A段。C段多用和弦，情绪显得严肃而稳重，好似作者在沉思。接下来，出现了一个由三连音组成的乐句，表现热烈的情感。经过一段下行半音阶的过渡，又把乐曲引回到A段。 A．温柔而亲切热烈而紧张优美与温和 B．严肃而稳重温柔而亲切热烈而紧张 C．热烈而紧张温柔而亲切优美与温和 D．老人的联想与音乐的旋律无关 3．【整体感知】贝多芬为什么要把这首钢琴曲命名为“献给爱丽丝”？下面理解最准确的一项是(     ) A．贝多芬被爱丽丝的美丽所感染，忘情地创作出了这首音乐，命名为“献给爱丽丝”。 B．爱丽丝、老人的穷困让贝多芬深感同情。以“献给爱丽丝”为名，是为了激励自己发奋努力，改变命运。 C．爱丽丝的善良打动了贝多芬，经过长期的酝酿，他创作出这首优美的曲子。以“献给爱丽丝”为名，向爱丽丝表示感谢与崇敬。 D．爱丽丝的善良打动了贝多芬，使他能够即兴创作出这首优美的曲子。以“献给爱丽丝”为名，不仅是为了向爱丽丝表示感谢与崇敬，还是为了将爱丽丝的善良传播到全世界。 4．【迁移运用】你一定也有自己喜欢听的音乐吧，展开联想和想象，把想到的情景写下来。 _______________________________________________________________ 五、语言表达 10、按要求写句子 1．政委对张嘎说：“这个任务你完成不了，就没有人能完成了。”（改成转述句） _________________ 2．海上的夜是柔和、静寂、梦幻的。（改成排比句） _________________ 3．在句子不同处加上标点，变成三个意思不同的句子。 小明找不到爸爸妈妈急得直哭 （1）______________    （2）______________    （3）______________ 11、我能给句子换个说法，是句子意思不变 ①即使这些设想能实现，又有多少人能够去居住呢？ ________________________ ②人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 _______________________ 六、书面表达 12、表达与交流 在我们的成长过程中会经历许许多多的事，体会到各种各样的滋味：其中有喜悦也有烦恼；有酸涩也有豁朗；有困惑也有启示……请你以“成长的      ”为题，写一篇记实作文。 要求：（1）把题目补充完整。 （2）内容具体，语句通顺，感情真实。