考前冲刺模拟试卷B卷含答案教师资格之小学教育教学知识与能力题库练习试卷B卷附答案

考前冲刺模拟试卷考前冲刺模拟试卷 B B 卷含答案教师资格之小学教育卷含答案教师资格之小学教育教学知识与能力题库练习试卷教学知识与能力题库练习试卷 B B 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、班级活动是指()。A.以班级为单位的一切活动 B.课堂教学以外的活动 C.建设班集体为中心的活动 D.晨会等常规活动【答案】A 2、小学生从认识燕子、麻雀、乌鸦等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（）A.综合 B.推理 C.判断 D.概念【答案】D 3、一年一度的教师资格考试属于()考试。A.绝对性评价 B.相对性评价 C.总结性评价 D.诊断性评价【答案】A 4、教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为()、形成性评价、总结性评价。A.诊断性评价 B.相对性评价 C.绝对性评价 D.标准化测验评价【答案】A 5、教育的双重文化属性表现在()A.教育对生产力的促进作用 B.教育再生产劳动力 C.文化体系 D.教育为文化本体【答案】D 6、体现国家对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是(?)A.课程计划 B.课程标准 C.教学大纲 D.教学目标【答案】A 7、行动研究的核心步骤是（）A.计划 B.行动 C.观察 D.反思【答案】B 8、在教学过程中，教学评价的内容和标准往往会成为学生学习的内容和标准，从而左右学生学习的方向、学习的重点以及学习时间的分配，教师的教学方向、教学目标、教学重点的确定，教学策略和教学方法的选择也要受到评价内容和评价标准的制约。这体现的是教学评价的()。A.诊断功能 B.反馈功能 C.导向功能 D.检验功能【答案】C 9、学校管理过程的中心环节是()A.实施 B.计划 C.检查 D.总结【答案】A 10、根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的学习动机强度控制在（）。A.较高水平 B.较低水平 C.中等水平 D.任意水平【答案】A 11、衡量学生品德形成与否的关键要素是()。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为【答案】D 12、已知 是锐免，与 互补，与 互余，则的值等于（）A.45 B.60 C.90 D.180【答案】C 13、人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有（）。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性【答案】C 14、在教育研究中,访谈法与问卷法相比（）A.更具客观性 B.更有利于做大样本研究 C.更易对数据进行编码处理 D.更有利于对问题进行深层次研究【答案】D 15、班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括？（）A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时【答案】D 16、对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径的是我国古代（）。A.孔子 B.孟子 C.墨家 D.荀子【答案】C 17、教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学，这种教学称为()。A.现场教学 B.个别教学 C.课堂教学 D.探究教学【答案】A 18、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是()。A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯【答案】D 19、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）。A.显性观察 B.参与性观察 C.隐性观察 D.非参与性观察【答案】D 20、我国小学阶段，德育内容主要体现在()中。A.班级教育活动 B.思想品德课 C.全校思想政治教育活动 D.班会和校会【答案】B 21、依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）。A.简直 一经 由于 B.简直 一旦 鉴于 C.几乎 一旦 由于 D.几乎 一经 鉴于【答案】B 22、在午餐时间，小李不慎被开水轻微烫伤，教师应采取的正确处理方法是()。A.立即用大量冷水冲洗烫、烧伤部位 B.经简单处理后.应立即送往医院进行救治 C.轻微烫伤.不必处理 D.通知家长【答案】A 23、“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习【答案】C 24、明确出教学就是阐明“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的著作是（）A.赫尔巴特的普通教育学 B.卢梭的爱弥儿 C.夸美纽斯的大教学论 D.洛克的教育漫话【答案】C 25、（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级【答案】D 26、（2022 上半年真题）根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于（）。A.理想的课程 B.正式的课程 C.运作的课程 D.经验的课程【答案】B 27、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是（）。A.马卡连柯的教育诗 B.加里宁的论共产主义教育 C.赞科夫的教学与发展 D.凯洛夫的教育学【答案】D 28、小学生学习“三角形的内角和是 180”这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于（）。A.概念学习 B.符号学习 C.表征学习 D.命题学习【答案】D 29、推动教育学发展的内在动力是()。A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题【答案】D 30、下列观点，不属于儿童中心课程理论的是()。A.儿童是课程的核心 B.学校课程以学科分类为基础 C.学校教学应以活动和问题反思为核心 D.课程内容应该与儿童的经验相结合【答案】B 31、下列属于学校教育制度内容的是()。A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设置【答案】A 32、李老师在教落花生一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.发现法【答案】B 33、生活中常用的小苏打的主要成分是()A.碳酸氢钠 B.碳酸钠 C.氯化钠 D.次氯酸钠【答案】A 34、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。A.学校 B.少年宫 C.同学 D.社会【答案】A 35、“足智多谋，随机应变”是思维的()。A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性【答案】C 36、我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现()。A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.统一性【答案】A 37、新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。A.知识、智力、能力 B.基本知识、基本技能、基础性学历 C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 D.知识、智力、情感【答案】C 38、班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。A.决定作用 B.领导作用 C.纽带和桥梁作用 D.核心作用【答案】C 39、教师成长公式“经验+反思=成长”，是由（）提出来的。A.布鲁巴奇 B.波斯纳 C.布鲁纳 D.科顿【答案】B 40、下面对于差生的教育方法中，正确的是（）。A.差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处的便于控制的位置上 B.教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒是经常向差生望去 C.对差生回答问题出错的时候，少直接批评 D.差生回答问题的时候，经常没等其说完【答案】C 41、当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（?）A.查找传染病原 B.救治传染病人 C.切断传播途径 D.保护易感人群【答案】C 42、小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创造功能【答案】C 43、孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法，体现了（）。A.孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣 B.孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学 C.孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识 D.孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义【答案】B 44、学生操行评定的一般步骤是()A.学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价 B.学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈 C.信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评 D.信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价【答案】B 45、狭义的德育专指()。A.家庭德育 B.学校德育 C.社会德育 D.社区德育【答案】B 46、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（）A.榜样示范法 B.陶冶教育法 C.实际锻炼法 D.品德评价法【答案】B 47、王老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?()A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移【答案】A 48、设计课程的种类和课程的组织方式，称为（）。A.课程类型 B.课程目标 C.课程结构 D.课程模式【答案】A 49、教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于（）。A.行动研究 B.撰写日记 C.观摩讨论 D.案例分析【答案】A 50、英国政府 1870 年颁布的初等教育法中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于()A.双轨学制 B.单轨学制 C.中间型学制 D.分支型学制【答案】A 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做 660 套衣服，已经做了 5 天，平均每天做 75 套。剩下的要 3 天做完，平均每天要做多少套?为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装 160 套，爱心服装厂已经做了 5 天，平均每天做 20 套。现在离“六一”儿童节还有 2 天，请你帮忙算算每天需要完成多少套?巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣问题：(1)对孙老师成功的教学情境创设进行评析。(2)阐述教师处理教材内容时的基本要求。【答案】(1)教学情境是指在课堂教学环境中，作用于学生而引起学生积极的学习情感反应的教学过程，在教学中老师可以采用编造故事和问题创设进行教学情境的创设。教师可以通过创设生动的故事，激发学生学习的兴趣，同时通过故事的引导和一定的问题情境联系，激起学生的求知欲，根据教学内容，创设新奇的、独特的教学情境，有效地激发兴趣，培养学生的创新和探究能力。材料中，孙老师把枯燥乏味的数学题目，利用学生感兴趣的“六一”儿童节的故事激发学生的兴趣，同时根据教学内容提出教学问题，这样新奇巧妙的设计激发了学生的学习兴趣和欲望，是值得我们学习的。(2)教师在处理教材内容时，应做到以下几点：第一，深入了解学生，找准教学的起点。教学设计的对象是学生，教学设计的成效如何，将取决于对学生情况的了解程度。教师在处理教材时，要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的已有知识和生活经验设计富有情趣的数学教学活动。第二，教师在处理教材时应注意结合学生的生活实际，激发学生的学习积极性与好奇心，向学生提供参加活动的机会。帮助他们在自主探究和合作交流的过程中理解知识，解决问题。第三，合理地确定教学内容的广度和深度。一节课的信息量过大，知识点过多，学生难以接受，而一节课的信息量过小，知识点过少，则浪费时间，不利于调动学生的积极性。所谓教学内容的深度，就是指知识的难度，也就是教师挖掘教材的程度。教学的难度太小，不容易激发学生的学习兴趣，教学的难度过大，容易挫伤学困生和中等生的学习积极性。符合学生“最近发展区”的合适难度有利于学生自信心的培养。二、请认真阅读下文，并按要求作答。通过数据库的检索，还为您准备了以下内容：问题(一)：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。(15 分)问题(二)：根据拟定的教学目标设计课堂教学环节。(25 分)【答案】三、王老师在上数学课时，发现小漩与同桌低声说话，王老师停顿了一下，看看小漩，小漩察觉后，就不与同桌说话了。自习