2023年幼儿园小班数学活动教案《图形分类》含反思,菁选2篇

2023年幼儿园小班数学活动教案《图形分类》含反思,菁选2篇 幼儿园小班数学活动教案《图形分类》含反思1　　设计意图 　　小班的幼儿在已经基本认识图形后，对于图形的不同形状、特点比较感兴趣，能根据图形特征同一些事物相关联，并在排除物体的大小、颜色等外部特征的干扰下进行分类和配对，这为巩固幼儿对图形的进一步认识，解激发幼儿的想象能力及动手能力，让幼儿进行图形拼搭的探究很有必要。 　　在整个活动中让幼儿表述自己拼搭和配对成果是儿开展图形配对活动的重点难点。活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示，引导幼儿一步步地将自己的想法表述出来，还可以采用一边配对一边表述的方法，让幼儿先把想法用操作的方法表示出来，然后再用语言进行说明。 　　重点：在排除物体的大小、颜色等外部特征的干扰下进行分类和配对 　　难点：自己拼搭图形后，能够大胆表述自己所拼出的图形，由哪几种图形组成。 　　活动目标 　　1、巩固复习学过的：圆形、三角形、正方形。 　　2、引导幼儿按形状特点对*面图形进行分类、配对（不受大小和颜色的限制）。 　　3、丰富发展幼儿的想象力，尝试对图形的拼搭进行表述。 　　4、让孩子们能正确判断数量。 　　引导幼儿对数字产生兴趣。 　　5、让孩子们能正确判断数量。 　　活动准备 　　黑板、小动物喂食、各种图形的卡片、人手一个图形，拼图七巧板。 　　活动过程 　　一、请出图形宝宝 　　今天，我们要来和图形宝宝做游戏了！ 　　（1）每个小朋友的椅子下面都有一个图形宝宝，我们大家来把它请出来，你可以跟你旁边的小朋友说一说，你的图形宝宝是什么？ 　　（2）谁愿意跟大家来说一说的？Xx,你来跟大家说一说，哦，还有谁也是圆形的，请大家来跟他碰一碰。 　　正方形（站起来） 　　三角形（拍拍手） 　　二、游戏：找朋友： 　　大家来瞧一瞧，我的图形宝宝是什么样的？是什么形状，什么颜色的？ 　　谁跟我的是一样的？ 　　（1）请小朋友们按照图形两两找朋友 　　（2）请小朋友们按照颜色找朋友 　　三、游戏：喂小动物吃饼干。 　　（1）原来，小朋友手里的卡片，还是小动物爱吃的饼干呢，我们来看一看小动物都爱吃什么饼干呢？ 　　（2）引导幼儿说出（红色的正方形、）请圆形的小朋友上来喂。 　　（3）出示另外2个小动物，小猫和小青蛙的肚子也咕噜噜的叫了，请小朋友上来喂，并由幼儿自己说出应该喂（蓝色的正方形、黄色的三角形） 　　（4）我们来检查一下，小朋友有没有都喂对了呢？（将箩筐反过来，让幼儿看一看） 　　四、图形找家： 　　图形宝宝真顽皮，瞧，它藏在谁的身体里？我们来找一找，原来小鱼是由三个三角形、一个正方形、两个圆形组成的。 　　五、拼拼搭搭： 　　其实，我们的图形宝宝还可以搭出各种不同的图形呢，有小房子，小车子。你们也想拼一拼吗？ 　　提出要求： 　　1、老师有一个要求，拼好的小朋友要跟旁边的小朋友说一说你拼的是什么？是由什么形状组成的？有几个？ 　　2、请小朋友们走到桌边进行操作。 　　3、幼儿分组操作，教师巡回指导 　　六、鼓励探索、大胆表述。 　　（1）大胆表述自己拼的图形。 　　（2）用若干图形组合成另一图形 　　“拼搭的时候有时需要长方形，如果没有怎么办？”举例子（用2个正方形变成一个长方形） 　　七、结束 　　图形宝宝玩累了，我们和他们一起去教室里休息一下吧！ 　　活动反思 　　根据教材在设计这个活动的时候我在想形状对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识形状，并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。 幼儿园小班数学活动教案《图形分类》含反思2　　活动主题 ： 图形分类 　　活动目标： 　　１、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。 　　２、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。 　　３、巩固幼儿对图形的认识，按图形的两种特征进行分类。 　　活动准备： 　　图形拼贴的图样一幅。不同形状、颜色图形卡片每个幼儿一套。 　　各种几何图形头饰。《找朋友》音乐磁带。 　　活动过程： 　　１、谈话：小朋友今天老师给大家带来一张好看的图画，我们来一起看看。 　　２、看图找形 　　教师出示拼贴图样引导幼儿观察，启发鼓励幼儿看图说说图中每种物体都是由哪些几何图形拼成的？如：房子是由三角形、圆形、长方形、正方形拼成的。引导个别幼儿看图回答。 　　３、复习巩固幼儿对各种图形的认识。教师分别出示几何图形，幼儿观察说出它的名称、形状、特征等。 　　４、操作活动 　　①幼儿把自己手中的几何图形，根据图形特征将图形卡片按形状、颜色在桌子上进行分类活动。 　　②教师巡回指导，随时纠正。 　　③请幼儿回答操作结果。 　　５、游戏活动 　　（１）《送图形回家》：在认识图形的基础上，让幼儿把图形送回家。幼儿每人一张图形卡片，按图形的不同特征把三角形、圆形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形的小卡片分别放在相应的图形房子内。一起检查送的结果。 　　（２）《听音乐找朋友》：10名幼儿分别戴上图形头饰，在音乐声中找朋友，找到与自己头饰形状、颜色相同的为好朋友。游戏依次反复进行，巩固幼儿对几何图形两种特征的"分类。 　　６、活动延伸：在区域活动中进行图形添画。 6 / 6