冀教版本小学三年级下册的科学学习教学总结计划

冀教版本小学三年级下册的科学学习教学总结计划冀教版本小学三年级下册的科学学习教学总结计划2011-20122011-2012 学年度第二学期学年度第二学期三年级科学教课工作总结三年级科学教课工作总结杜土完整小学郭廷学杜土完整小学郭廷学小学科学课是以培育学生科学修养为主旨的科学启发课程，三年学生刚上小学科学课是以培育学生科学修养为主旨的科学启发课程，三年学生刚上科学课，全部都感奇特，特别是科学实践课。所以，我在教课中，以“研在课前、探在课中、思在课后”为主科学课，全部都感奇特，特别是科学实践课。所以，我在教课中，以“研在课前、探在课中、思在课后”为主旨，全力精心预设每一节课，创建轻松欢乐的情境进行教课，尽量创建玩的环境，让学生在玩中学习，玩中累积。旨，全力精心预设每一节课，创建轻松欢乐的情境进行教课，尽量创建玩的环境，让学生在玩中学习，玩中累积。以下是我对本学期的教课工作的总结。以下是我对本学期的教课工作的总结。一、主要成绩：一、主要成绩：1 1、详细举措：、详细举措：（1 1）抓勤学生思想教育，培育学生自主研究的能力。针对学生的实质状况，开学初，踊跃做勤学生思想教育工）抓勤学生思想教育，培育学生自主研究的能力。针对学生的实质状况，开学初，踊跃做勤学生思想教育工作，使其正直学习态度，建立科学意识，提升认识能力。深入认识学生的个性特色，尊敬学生的兴趣喜好，仔细挖作，使其正直学习态度，建立科学意识，提升认识能力。深入认识学生的个性特色，尊敬学生的兴趣喜好，仔细挖掘学生的闪光点，赐予评论必定，正确指引学生的行为，让其建立科学观点。掘学生的闪光点，赐予评论必定，正确指引学生的行为，让其建立科学观点。2 2）抓好惯例工作，培育学生自主学习的能力。我依据小孩的年纪特色，联合新教材理论知识，讲堂上设计新奇、）抓好惯例工作，培育学生自主学习的能力。我依据小孩的年纪特色，联合新教材理论知识，讲堂上设计新奇、快乐的教课方法，增强兴趣性，创建丰富多彩的教课情境，让学生在轻松快乐的学习中掌握知识、技术。发挥学生快乐的教课方法，增强兴趣性，创建丰富多彩的教课情境，让学生在轻松快乐的学习中掌握知识、技术。发挥学生感情，激发学生求知欲念，减少了学生的学习负担，培育了学生乐学的兴趣。仔细察看学生的学习状况，做好检查感情，激发学生求知欲念，减少了学生的学习负担，培育了学生乐学的兴趣。仔细察看学生的学习状况，做好检查小结工作，针对不一样性质的学生，依据其的实质状况拟定学习目标，以目标来激励学生进步。小结工作，针对不一样性质的学生，依据其的实质状况拟定学习目标，以目标来激励学生进步。2 2、详细工作：、详细工作：注意做好课前准备，勤苦研究教材，认真学习课标和教科书，准备好每节课必需的实验教具，做到先备课，注意做好课前准备，勤苦研究教材，认真学习课标和教科书，准备好每节课必需的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实质联合进行教课，使学生简单吸取，进而使教课任务可以按计划达成。同时，创后上课的习惯。坚持理论和实质联合进行教课，使学生简单吸取，进而使教课任务可以按计划达成。同时，创建优秀的教课环境，采纳多种形式，多种方法，指引学生学会学习。一学期下来，累积了建优秀的教课环境，采纳多种形式，多种方法，指引学生学会学习。一学期下来，累积了许多教课经验许多教课经验,学生的合作意识和合作能力获取大大的增强。（学生的合作意识和合作能力获取大大的增强。（1 1）树学生参加意识）树学生参加意识1/21/21/21/2冀教版本小学三年级下册的科学学习教学总结计划冀教版本小学三年级下册的科学学习教学总结计划要在讲堂教课中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感觉到的、察看到的、想象到的用要在讲堂教课中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感觉到的、察看到的、想象到的用自己的话概括出来，而后在合作、协调、议论及在教师的指引下，作出正确的判断。要真实让学生参加学习的进度，自己的话概括出来，而后在合作、协调、议论及在教师的指引下，作出正确的判断。要真实让学生参加学习的进度，教师在课前要做好课前准备，也要部署学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验用具，但是在讲堂教课中学教师在课前要做好课前准备，也要部署学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验用具，但是在讲堂教课中学生依据提示就能热喧闹闹参加到教课活动中去。生依据提示就能热喧闹闹参加到教课活动中去。（2 2）激学生参加兴趣。）激学生参加兴趣。兴趣是最好的老师。我以为激发学生的参加兴趣，重点是激发学生做一个踊跃劳动者，勤着手、动脑、动口。兴趣是最好的老师。我以为激发学生的参加兴趣，重点是激发学生做一个踊跃劳动者，勤着手、动脑、动口。（3 3）创学生参加方式。）创学生参加方式。丰富学生参加的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，照本宣科的教课手段。科学课教材的特色特别抽象，丰富学生参加的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，照本宣科的教课手段。科学课教材的特色特别抽象，要让学生在察看实验中发现奥密，获取新知识。指引学生自主学习，用多种感官去察看体验感悟。只需勤于着手动要让学生在察看实验中发现奥密，获取新知识。指引学生自主学习，用多种感官去察看体验感悟。只需勤于着手动脑，认真察看，就会获取新的科学理念。脑，认真察看，就会获取新的科学理念。（4 4）抓学生参加过程。）抓学生参加过程。我以为在讲堂教课中，教师要关注学生在参加过程中所表现的怀疑精神，从无疑到有疑，小疑则我以为在讲堂教课中，教师要关注学生在参加过程中所表现的怀疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进讲堂，带着问题走出讲堂，经常研究。要让讲堂教课中生小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进讲堂，带着问题走出讲堂，经常研究。要让讲堂教课中生成的问题推进讲堂教课过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要精心设置问题，成的问题推进讲堂教课过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、怀疑。让学生的参加及参加过程中的生计既是预料以外，又是情理之中。合理安排，解疑、怀疑。让学生的参加及参加过程中的生计既是预料以外，又是情理之中。二、存在问题和努力方向：二、存在问题和努力方向：在教课中，固然获得了必定的成绩，达成了教课任务，但也存在着很多不足之处，如还有小部分在教课中，固然获得了必定的成绩，达成了教课任务，但也存在着很多不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，设计实验的能力和记录实验过程有能力还有待增强，缺少研究精神和研究能学生的学习仍不够自觉，设计实验的能力和记录实验过程有能力还有待增强，缺少研究精神和研究能力力等等，这这些些都都有有待待于于在在此此后后的的教教课课中中战战胜胜。2/22/22/22/2