中学语文教研员国培心得体会5篇

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中学语文教研员国培心得体会5篇 中学语文教研员国培心得体会篇1 炎热的暑假里,我参加了安徽省教师专业发展90学时的培训。在这几天的学习中,听了好多专家的讲座,受益匪浅。 在这几天里,我觉得自己仿佛回到了学生时代,端坐在教室里,聆听着专家的讲座,我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼,让我明白,今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学”,教师必须学会文本的细读。 专家指出:“后茶馆式”教学主张“学生先学”,还强调了学生先学的方式、方法是多样的,而且还阐释了教师在“学生先学”之后应该怎么教。“后茶馆式”教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构。我反思以前的教学,我经常担心学生不能很好的把握重点,不能明白其中的道理,于是,在传授的过程中,我不知不觉地替代了他们的发言,我把属于他们的课堂抢了过来,使他们成为了旁观者。我现在明白了,教师只需要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生自己不能学会的。教师必须带着真正的平等意识进行文本教学。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。 通过聆听关于语文教学目标的确定,真正感受到自己平日的不足,在制定教学目标时太大太不具体,知道以后在制定目标是要具体再具体点,集中再集中些。培训让我对中考命题要面对的基本问题,命题的基本要求,考查学生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢,更注重学生人文素养的培养,三维目标的达成。 几天的培训,我忘了烈日,忘了酷暑,忘了疲惫。 中学语文教研员国培心得体会篇2 参加这次的培训,也是自己入职前的一次学习,让我也是能更加充足的准备好,而进入到学校的教学岗位做好工作,新的学期也是要到来了,而此次的培训也是给予了我更多的信心我也是相信我能在新的教学任务之中做好,把学生们教好的。 要做好教师的工作我也是知道不易的,之前也是参加过实习,更是做过支教和兼职的工作让我也是明白,一名优秀的老师要去做到,不但是经验的积累,也是要不断地学习进步才行的,此次的培训给我们讲课的老师就是非常的优秀,而培训之中我也是看到自己作为新人和老师的差距,这些也是需要自己以后不断的去工作累计经验以及积极的学习进步才能达到这个高度的,我也是要在之后工作里头格外努力才行。同时对于自身的素质也是要不断的去进步优化,一个老师需要有好的品德,以身作则,只有如此,再来教育学生也是更加的有信服力,特别是我们中学这个阶段,学生们也是比较的叛逆,如果我们老师都是没有好的习惯和积极的态度,以及良好的品德,那么学生们更是不会听我们的了,可以说有多优秀的老师那么也是可以教出多优秀的学生。 要做好老师这份工作是很辛苦的,特别是刚入职的阶段,自己的经验不足,那么就是要更努力的去思考,去做好准备,无论是课前的准备工作,或者在课堂上的教学,课后的反思都是要做好的,要有一个积极的心态,虽然辛苦,只要自己做好了,问心无愧了,去把学生们教好,自己也是可以得到肯定,也是要清楚自己教学的目标是什么要努力的去达到,不断提升教学的技巧,做好引导,让学生们从我这里是学到学习的方法的,而不仅仅只是一些知识,当然这也是需要自己努力做好才能达到的目标,作为新老师,有很多的不足,但是我想只要我们积极,认真的把此次老师讲课所学的一些教学技巧运用好,我想也是可以去把教学做出色的。 通过此次的培训,对于如何做好一名老师,我也是有了更深的理解,学到了一些方法也是要在新的学期去用好,同时自己也是要积极的去积累经验,不断的和同事们沟通,努力学习成长,来让自己能把教学做好,同时也是相信自己能在新的学期去得到学生们的认可,去把他们教好。 中学语文教研员国培心得体会篇3 在秋高气爽的宜人季节我来到了六朝古都-南京,来到了东南大学医学院,我有幸参加这次的中职学校护理骨干教师国家级培训。培训时间为20__年10月14日至20__年1月4日,历时12周。我能成为其中的一员,我感到非常荣幸。衷心感谢国家教育部、常州卫校领导为我们创造、提供学习和交流的平台和学习机会;更要感谢东南大学护理学院的领导和老师,继续教育学院的领导和老师,以及各位给我们精心备课上课的专家和老师。 首先从学习上来说,在近84天的培训中,我们的学习内容主要有: 1)职教理论与教学方法; 2)专业知识与技能训练; 3)在中大医院进行了企业实践活动; 4)学员进行分组研讨与教学演练。 对于我自己,非常珍惜此次的培训机会,在培训期间,始终坚持多听、多看、多问、多学的原则,严格要求自己,认真做好笔记,课后与其他学校的培训人员相互讨论当日所学内容,并坚持主动学习。同时在实训室观摩和操作了一些先进设备、参观了江苏省人民医院和军区总院,了解护理专业现状和发展方向,专业技术在护理中的应用状况,以及随着经济的发展民众对护理的需求和要求;学习了如何在教学过程中进行教学科研与研究,以提高整个专业群体的专业能力,不断提升学校、专业的核心竞争力。现就学习情况做一总结: 一、精心设计培训内容,提高培训实际效果 东南大学根据本校和学员的具体情况,精心设置了教学课程,我们进行了2周的职教理论与教学方法的学习;4周的专业知识与技能训练,包括护理教育、护理科研、护理理论、护理心理、临床护理新进展和ICU新进展;4周的临床实践和参观学习;2周的分组研讨与教学演练。从计划中我们可以看到学院的这次培训力求科学合理地设计培训课程,精选培训内容,开发培训资源,重在教师实际教育教学能力。 (一)使我们的教育理念进一步更新 由吕乃基教授通过讲座的形式使我们了解当今职业教育所处的社会背景和社会需求,强调职业教育要服务于职业,使我们的教育教学理念进一步得到了更新,真的是受益非浅。江德兴教授讲授的职业教育的文化基础,大开大合;赵凯教授讲授的组织管理与专业团队建设,让我们感受到了他对教育的热爱和激情,课堂充满了精心准备的各种案例,而且讲解引人入胜,非常感染人。让我感觉到个人只能获得小成就,团队才能获得大成就,我们在以后的工作中要有团队精神才能取得更大的成就。还有很多的教授讲解的精彩内容都值得我们再次用心体会。 (二)专业知识的学习使我们了解和掌握了一些先进的专业技术 1、站得高,看得远 多位信息技术专家、名师的讲座内容涉及专业和教学领域内的新方法、新技术、新工艺,他们精彩的讲座,为我们打开了专业发展的观察窗,如杨安康博士给我们讲的现代教育技术让我们看到了未来教育形式的发展方向,以及我们该如何应对。何丹娅教授讲解的制作PPT的技术,让我们掌握了具体的教育技术和方法。使我们这些已经习惯了“只顾埋头拉车,不管抬头看路”的基层教师能够站在专业发展的高层台阶上来了解我们曾经走过的路和将要走的路,帮助我们总结经验、看清目标,认清自身能力与专业发展的差距,以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人能力目标和实现目标的计划,脚踏实地的、一步一个脚印的去实现。 2、讲得精,学得清 由于班内22名同学来自全国各个省、市和自治区,各学校的教学背景和发展水平不同,受训教师的专业知识水平和教学能力参差不齐,培训难度确实比较大。学院在完成国家教育部下达的培训计划的前提下,力争最大限度地满足不同层次和不同学科类型教师的实际需要,使受训教师都能在培训过程中学有所获,学有所用。因此,在专业知识的培训教学中,授课教师们采取灵活多样的教学方法和和现代化的教学手段,把枯燥、抽象的基本理论讲解得生动、形象。授课教师们讲解时深入浅出,使复杂问题简单化,教师讲得精炼,我们学得清晰、明白。 董榕教授和李新荣教授以及带教老师耐心的,手把手的教我们PBL教学,教我们如何写案例,对我们写得PBL教学案例进行点评,那种敬业精神和耐心,让我们终身受益。 (三)临床实践使我们开阔眼界,更加明确护理专业的教学方向 在培训期间,我们先后参观考察了江苏省人民医院、南京军区总医院、南京卫校。还在中大医院呼吸科、消化科、心内科和胸心外科进行了临床实习,各科的护士长认真讲解,医生和科主任详细耐心地回答我们的问题。他们认真的态度,敬业的精神和处处为病人着想的态度,让我们受益匪浅。尤其是心外科的周丽珍护士长兢兢业业,耐心细致的工作态度和高度的责任心更是我们学习的楷模。我们学习了医院文化,了解护理专业的现状和发展,体验了临床的优质护理和责任护理。这些方面的学习使我们更加明确了医院对人才的需求,明确了职业学校要发展,就要与医院紧密结合,加强校院联合,做到资源共享,校院双赢。我们深刻地认识到:作为职业教师,学生的技能培训要尽可能真实的展现医院的环境,培养学生适应医院的能力。既要给学生专业知识、专业技能,更要教学生如何做人,教学生脚踏实地做事,培养学生吃苦耐劳的精神和团队合作精神等。有的岗位不一定需要高深的理论知识和技术水平,但是需要更多的有学习能力的技术人员,需要他们能够根据技术的不断发展和设备的更新换代,自觉地学习,以适应医院发展的需要。这些常常是传统教学中容易忽略的问题。为了达到这样的要求,必须对传统的教育教学进行改革,学习和建立新的观念。建立以学生为主体,教师为主导的理念 二、孜孜不倦地吸取知识,“累”并快乐着 将近三个月的培训,重新又习惯了每天的早起,习惯奔走于宿舍、课堂、食堂的三点一线,习惯了同学之间的相互帮助,习惯了院领导与老师的叮嘱与呵护。每天都有新的感受,每天的感觉都是幸福而充实的。自从踏上教师这个神圣岗位,一直都是忙忙碌碌,设计教案,授课,批改作业,很少有这样集中时间、集中精力、高质量的学习过程,从教育理论到专业知识再到实习医院的实践,都体现一个字“累”,虽然很累,虽然很辛苦,但这种累、这种辛苦是值得的。我想所有这些不是因为规定而是因为需要,是我们渴望讲台上的声音,所以虽然辛苦却依然全身心地投入,辛苦却特别的满足,辛苦却如此的快乐,其原因就是因为我们亲身参与着、思考着、并不断成功着,一句话“累”并快乐着。每次出外参观,班主任都会跟随前往,沿途热情介绍风土人情、提醒注意事项。班主任老师那种对工作充满激情,对人怀有爱心的工作境界和人生境界将永远激励我热爱工作、热爱生活。他们为我今后当好班主任树立了一个光辉的榜样。 这次骨干教师培训班的学习,使我们每一个参训者都收益良多,一段在职教领域具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作的学习培训,给了我们实实在在的专业提升;一些在护理领域效益卓著的医院,给我们提供了一线的重要信息;三个月,我们不但夯实了理论基础,提高了专业技能,还与各兄弟院校交流、分享了教学经验,真是受益匪浅。 这段时间的学习、实践,使我更加清醒地认识到,作为一名教师,学无止境。只有孜孜不倦地汲取知识,不断地提高和更新知识,才能更好地适应教学的需要,培养出更适应社会需要的人才。教师要投入更多的时间来学习,提高专业技能的,本次培训中,包括我自己在内,专业课教师在没有课的情况下参与企业的生产和技术中去,提高教师的个人素质。 中学语文教研员国培心得体会篇4 一学年来,在校领导的正确领导下,得到同事们的帮助,我圆满完成了教学任务,思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一(_)班、(_)班的语文教学,能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学年的工作总结如下: 一、努力提高思想德道水平,端正自身工作态度 热爱教学事业,自觉向身边的优秀同志学习,从中吸取营养与力量,进行自我教育,严格要求自己。工作态度端正,教风良好,能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想,认
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