中考备考工作方案11篇

中考备考工作方案11篇 　　中考备考工作方案1 　　为了保证我校20xx年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校20xx年中考备考工作方案。 　　一、指导思想 　　贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校20xx年中考工作，确保实现我校提出的中考全县综合排名“保二争一”的奋斗目标，使我校20xx年中考成绩在20xx年的基础上更上一层楼。 　　二、目标 　　20xx中考在20xx年全县综合第二的基础上再进一名次，力争进一步缩小和一类学校第一的差距。在全县前十学生方面，20xx年中考我校有三名学生进入，在20xx年我们力争有3-5名进入，普通高中录取率达到66%以上。 　　三、学生情况分析 　　1、20xx年我校参加中考的学生人数为435人。 　　2、20xx年我校中考综合成绩位于全县一类学校第二名。各科均分语文68.25分，第3名；数学65.89分，第3名；英语63.12分，第2名；物理41.73分，第4名；化学38.85分，第3名；政治41.36分，第3名；生物17.93分，第3名；体育38.69分，全县第一。20xx年的中考成绩给我们带来了压力，同时也带来了动力，使得我校提高教学质量的任务更紧迫。 　　3、参加20xx年中考的8个班级，依据上学期统测成绩来看，既有优势，又有劣势。明显优势为物理、化学，差距3分之内有英语、语文、生物、政治，数学均分差6.79分。需要我们正视差距，不骄不躁，以最好的精神状态迎接20xx年6月的中考。 　　四 、备考工作措施 　　1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。 　　组长： 李新月 　　成员： 靳万宁 王勤 李欣然 张金 万学军 　　全体组员牢固树立“全校一盘棋”的思想。 　　中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。 　　2、学校的主要措施 　　①、校长承包九年级的管理工作，加大宣传力度，形成共识。 　　②、科学发展、学生的培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出。 　　③、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法。 　　④、围绕班主任和学科教研组两个核心，形成合力。 　　⑤、学校资源等向九年级倾斜，满足九年级教师在资料等方面的需求。 　　⑥、每学期召开毕业年级的学生动员会、九年级任课教师动员会、班主任会议、家长会议、学生考前心理辅导会等，使学校、教师、学生、家长目标一致，劲往一处使，完成目标任务。 　　⑦、学校邀请县教育局教研室的教研员，指导我校的毕业年级的授课和复习工作，及时了解中考信息，把握复习方向。 　　⑧、语文、数学、政治三课是我校优势学科，历史、英语是努力的科目，物理、化学是特别需要加强的科目。 　　⑨、加强和湟中一中等学校的联系，在九年级教学资源、中考信息的收集等方面多做文章。 　　⑩、进一步完善中考奖励办法。 　　3、班主任的主要措施 　　①、班主任要做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。 　　②、各班要营造良好的中考备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。 　　③、不定期召开科任教师会议，向任课教师了解班级学生上课的表现等，及时指导学生的学习方法、端正学习态度、调整心理等。 　　④、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、学困生学生会议，了解学生对任课教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。 　　⑤、各班落实好班内的培养对象，班主任组织本班任课老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。 　　⑥、抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓学困生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。 　　4、教研组的主要措施 　　①、教研组带领教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。 　　②、经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间、学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。 　　③、抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。 　　④、抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。 　　⑤、加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。 　　⑥、各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。 　　5、任课教师的主要措施 　　①、及时做好九年级授课及复习计划，做到早安排，有的放矢。 　　②、和其他教师多沟通，探讨教育学生思想的方法，改进课堂教学的方法，探讨复习的有效措施。 　　③、收集中考资源、中考信息等，努力提高所教学科的成绩。 　　④、做好每一次考试的命题、评卷、质量分析工作，特别是及时总结得失，不断改进课堂教学的方法。 　　⑤、培优补差是关键，既要有计划，又要及时总结，不断改进方法措施，抓好这个“点”。 　　五、20xx年中考备考主要工作任务及日程安排 　　时间 　　主要工作 　　完成情况 　　备注 　　20xx年2月 　　1、开展20xx年六中中考表彰会。 　　2、开展20xx九年级期末成绩分析与试卷评价会。 　　3、制定20xx年学校中考备考方案。 　　4、完善《中宁六中教师中考奖励办法》。 　　5、制定20xx年中考工作行事历。 　　20xx年3月 　　1、组织九年级教师召开20xx中考责任书签订会。 　　2、制定20xx年各学科中考备考方案、培优补差方案、学科教学进度等。 　　3、参加六中班主任中考会议。 　　4、除化学学科，其他学科按计划进行系统复习迎考工作。 　　20xx年4月 　　1、组织九年级教师进行片区教学观摩、复习教学经验交流、学法指导研讨、培优补差专题研讨、心理辅导讲座、命题技能培训、中考信息交流等备考教研活动； 　　2、化学学科结束九年级下册教材的教学任务，开始复习。 　　3、利用体育课、两操、课余及实验课时间针对体育考试科目和理化操作内容进行强化训练，做好体育考试及实验测查备考工作。 　　20xx年5月 　　1、专题复习时间。本阶段以分类复习为主，通过精选专题、精讲多练，在学生全面把握基础知识基础上，突出抓好考点、重点、难点、热点。在专题复习中不仅要穿插中考热点的讲解、练习，还要组织限时、书写、技巧等答题规范性专项训练； 　　2、各学科三轮复习有序开展；第二次阶段性模拟测试。 　　3、邀请教研室领导进行中考备考工作指导，中考素质测试 　　20xx年6月 　　1、组织九年级学生的专题讲座，对学生进行答题规范性、应试心理调节、考前准备等方面的指导； 　　2、于6月上旬完成第二阶段专题复习教学，进入第三轮综合复习阶段。复习时间为6月中旬-中考前，以综合练习为主，通过组织学生做中考模拟和近几年中考题，使学生熟悉中考题型，掌握解题方法。 　　3、6月中下旬，回归教材，第三阶段性中考模拟。 　　20xx年7月 　　1、职高招生安排； 　　2、组织九年级教师进行复习教学经验总结，七年级新生招生宣传； 　　3、统计分析成绩，做好中考总结及表彰会。 　　4、收缴九年级备考相关资料 　　中考备考工作方案2 　　为了保证我校在XX年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校XX年中考备考工作方案： 　　一、指导思想 　　贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校XX年中考工作，确保实现我校提出“力争中考升学人数再上新台阶”的奋斗目标，力争使我校XX年中考成绩有较大幅度提升。 　　二、学生情况分析 　　近几年来，由于我校中考成绩一直在低谷中徘徊，使得我校提高教学质量的任务更加紧迫。优秀率、合格率偏低，学生个人自身发展也不平衡，这样的现状的确令人堪忧。 　　三 、备考工作措施 　　1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。 　　组长：xx。 　　副组长：xx。 　　组员：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。 　　中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。 　　2、加大宣传力度，形成以下共识：a、时间紧，任务重；b、学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；c、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；d、围绕班主任和备课组长两个核心，形成合力。 　　3、班主任的主要措施 　　(1)班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。 　　（2）各班要营造良好的中考备考氛围。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。有效地激励学生奋发图强，积极备考。 　　（3）不定期召开科任教师会议，向课任教师了解班级学生上课的表现。 　　（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生 学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。 　　（5）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。 　　（6）抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓后进生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。 　　四、备课组的主要措施 　　（1）各备课组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。 　　（2）经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。 　　（3）抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。 　　（4）抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。 　　（5）加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。 　　（6）各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。 　　五、要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率。做到：①在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。②关注中考的信息动态，认真钻研《考试说明》。③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。④结合学生学科实际，分类指导。⑤代课教师不旷课不请假不迟到。⑥适当调整作息时间，要求学生提前半小时到校，由文科教师组织早读。 　　六、切实做好培优转差工作