【名师指导】小学语文写作指导课件：如何写好单幅图(人教部编版)

【知识精讲】如何写好单幅图目录目录看图作文两步走看图作文两步走单幅图内容如何写？单幅图内容如何写？单幅图段落怎样分？单幅图段落怎样分？1 12 23 31 1 看图作文两步走看图作文两步走看到这幅图画第一步应该做什么呢？看到这幅图画第一步应该做什么呢？整体感知整体感知先先整体观察整体观察图片，用一句话说说图图片，用一句话说说图片上是谁（和谁）在干什么。片上是谁（和谁）在干什么。老师帮小琪披雨衣，老师帮小琪披雨衣，小宇帮老师撑伞。小宇帮老师撑伞。第二步又该如何做呢？第二步又该如何做呢？进一步进一步仔细观察仔细观察，同时加入，同时加入合理想象合理想象把它编成一个故事。把它编成一个故事。写清楚故事的写清楚故事的原因、经过和结果原因、经过和结果。观察想象观察想象2 2 单幅图内容如何写？单幅图内容如何写？叙事六要素你还记得吗？叙事六要素你还记得吗？时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件事件放学后放学后学校门口学校门口琪琪琪琪 老师老师 小宇小宇起因起因经过经过结果结果？老师为什么要帮小琪披雨衣呢？老师为什么要帮小琪披雨衣呢？事件的起因事件的起因小琪忘记带伞了，小琪忘记带伞了，所以只能淋着雨所以只能淋着雨走在路上。走在路上。事件的经过又该如何写呢？事件的经过又该如何写呢？2.2.仔细观察加入合理想象仔细观察加入合理想象1.1.理清人物出场的顺序理清人物出场的顺序小琪小琪老师老师小宇小宇想想当时她们会说些什么？想想当时她们会说些什么？看看她们的神态动作看看她们的神态动作事件的经过又该如何写呢？事件的经过又该如何写呢？看看她们的看看她们的神态动作神态动作小宇：小宇：“老师，我有雨伞，我们一起撑吧。老师，我有雨伞，我们一起撑吧。”老师：老师：“没关系，老师等雨停了再回去！没关系，老师等雨停了再回去！”小琪：小琪：“老师，您把雨衣给了我，老师，您把雨衣给了我，那您怎么办呢？那您怎么办呢？”想想当时她们会想想当时她们会说些什么说些什么？动作：动作：神态神态 走走 披披 转身转身 跑跑 举举笑笑结果又是怎样的呢？结果又是怎样的呢？最后，小琪穿着老师的雨衣回最后，小琪穿着老师的雨衣回了家，而老师和小宇共用一把雨伞了家，而老师和小宇共用一把雨伞回到了家！在这个雨天，大家的心回到了家！在这个雨天，大家的心里都是暖暖的。里都是暖暖的。她们都回家了吗？她们都回家了吗？回家后的感受又是怎样的？回家后的感受又是怎样的？3 3 单幅图段落怎样分单幅图段落怎样分？温暖温暖 “叮铃铃”放学了放学了！同学们收拾好书包准备回家，刚走到校门口校门口，外面忽然下起了雨，大家都撑起了自己的雨伞，可是小琪小琪忘了带雨伞，只能淋着雨走在路上。老师老师看见了，急忙走走过去把自己的雨衣披披在了小琪的身上，小琪转转过身过身，发现是老师，问：“老师，您把雨衣给了我，那您怎么办呢？老师，您把雨衣给了我，那您怎么办呢？”老师笑着说：“没关系，老师等雨停了再回去！没关系，老师等雨停了再回去！”这时，小宇小宇跑跑来了，他把雨伞举举得高高的，帮老师挡挡住了雨，说：“老师，我有雨伞，我们老师，我有雨伞，我们一起撑吧。一起撑吧。”老师欣慰地点点了点头。最后，小琪穿着老师的雨衣回了家，而老师和小宇共用一把雨伞回到了家！在这个雨天，大家的心里都是暖暖的。一般可分为三段一般可分为三段第三段：写出事情的第三段：写出事情的结果结果，人物的，人物的感受心情感受心情。按顺序观察按顺序观察人物的活动，他们是怎么做的，人物的活动，他们是怎么做的，有什么有什么表情表情和和动作动作，想象一下他们会，想象一下他们会说的话说的话；第二段：写事情发生的第二段：写事情发生的经过经过；第一段：写清第一段：写清时间时间、地点地点、人物人物，事情的，事情的起因起因；1 1看图作文看图作文两步走两步走2 2单幅图内单幅图内容如何写容如何写？3 3单幅图段单幅图段落怎样分？落怎样分？第一步：第一步：整体感知整体感知第二步：第二步：观察想象观察想象牢记牢记叙事六要素叙事六要素经过经过展开详细写展开详细写开头就要交代清开头就要交代清 时、地、时、地、人物和起因人物和起因中间部分写经过中间部分写经过 语言神态语言神态和和动作动作最后还要写最后还要写结果人物感受结果人物感受不能忘不能忘