《河流的启示》小学生读后感（精选14篇）

《河流的启示》小学生〔精选14篇〕 篇1：《河流的启示》小学生 《两条河流的启示》这篇短文讲的是两条“人生”非常相像的河流。 其中一条河流是从青藏高原雪山峰间流出来的雅鲁藏布江，自西向东渐渐流淌。一开场这条河流通行无阻，与别的河流没啥两样。不过，当它流到喜马拉雅山的时候被挡住了去路，被迫走了一条马蹄形的弯路，开场了它千姿百态的“人生”。人类为它那壮观异常的“人生”感到骄傲，因为这是大自然带给我们永久的哲理！ 不要回绝弯路，平坦的路会让你非常幸运，但你感觉不到在深渊那种消沉，感觉不到在顶峰那自强不息的快乐，更感觉不到从低谷到顶峰时那坚强的'力量！ 提到伊瓜苏河，很多人都没有听说过，因为它只是南美洲一条并不著名的河流。伊瓜苏河原产于巴西境内，由溪流聚集而成，由东向西平静地流淌，但是，伊瓜苏河流到巴拉峡谷时，面前出现了绝境：平坦的河道变成了一道悬崖，伊瓜苏河摔得支离破碎，不过它从普通的河流变成了出名全球的“伊瓜苏大瀑布”！ 绝境并不可怕，可怕的是你在深渊里绝望了，因此即使在深渊也要种上一朵花，让人闻到它的芬芳。 弯路、绝境都不要回绝，因为有了它们你才会在历史长河里刻下属于你的荣耀名字！ 篇2：河流 河流 《河流》 这是一部极具现实的作品，作者许开祯向我们展示了一幅宏大恢弘的画面，情感、权利、欲望交织在一起，坚守与背叛，纯洁与肮脏，超脱与世俗，灵魂与物质，生存与消灭，这是大的层面上的矛盾，当然还有一些详细的矛盾，比方：环境与开展，政策与人情等，矛盾层出不穷，但又并不错综复杂。而更大的矛盾，那么是历史与现实之间不可调和却又日益恶化的矛盾。作者把历史的影子投向现实，使其覆盖其中，无法摆脱，使人物活在历史的阴影中，当然也包括这条河，最终，人无法摆脱早已注定的命运，河流更无法摆脱历史造成的种种伤痕，面临枯竭。 再结合作者本身来谈。翻开书的扉页，我饶有兴致地读了作者简介，才发现作者本身就是个传奇，在自己事业的巅峰时期，选择出家一年。这是一种怎样的决绝？！超然物外，重新审视自己，审视自己的灵魂，审视人性。也难怪作品中要出现洛巴、宋佳宜这样的人物，也许宋佳宜本身就是作者自身的写照，而青年洛巴，那么是作者理想中能与神、与自然对话的媒介。不难看出，其别人身上，或多或少也有作者的影子，尤其是那些本来困惑，最终解脱的人物，如主人公邓朝露、秦雨，如原来的`老学究秦继舟和原来满腹仇恨的楚雅等，他们解脱的过程，不乏艰辛，也许这就是作者许开祯能做出那样决定的过程吧。 而作者也借此，表达了人性的贪心与欲望，表达了在自然界面前人类的渺小与无知。恰恰是那些号称要保护河流，研究流域的所谓专家领导们，最终毁了这条河，而恰恰是被人们轻视的，不学无术的青年洛巴，化身为河流的保护神。也许作者是想告诉我们：大自然不需要人类去研究去开发去改造，只需要人类的尊重，就像尊重以为长者一样去尊重，因为大自然也有灵魂，而这种灵魂，往往比人类更纯洁，更不容进犯。 回归到老师这个职业，我想每位老师在选择这个职业之时，(Com)也都默认了清心寡欲，自甘平庸的人生。在追逐金钱，地位，名利等物质享受的现实中，我们也难免被世俗的标准所牵绊，心灵得不到自由。人们常说：人往高处走，大家也想当然认为所指的是物质追求的高处，于是这便成为了鼓励人们追求物质的格言。而结合这部作品，所谓的高处，我想可以理解为是海拔更高的高处，心灵的制高点，像马牙雪山，河流的上游，当那些本来世俗的人们到达了这个高处，反而顿悟了，真正站在了自己人生的高处，俯瞰自己的过往，真正获得了心灵的自由。这又何尝不是在给我们，这些自认平庸的人指引方向？ 虽然，在这样一个物欲横流、虚假繁荣的现实面前，作者用悲怆的笔调，表达了自己的反感与无奈，但还是会有前赴后继的人们，挣扎着踏入这样的河流，就像作者所说：顺流而上，我看见马牙雪山，看见圣洁的天堂；顺河而下，我看见卑微的灵魂，看见死亡。那些顺河而下的人们，也许只有看见死亡，才会懊悔自己选错了方向吧。 篇3：小学生保护河流建议书 尊敬的各位领导，亲爱的市民同学们： 这个春光明媚的季节里，我们迎来了第二十二届“世界水日”、第二十七届“中国水周”。江南片玉，灵秀昆山。我们美丽的家乡，河道密布，湖泊众多，是一座水做的城市，几千年来，孕育了光芒灿烂水乡文化。作为成长在娄江河畔、陪伴在水乡桥边的一员，我们对拥有一个美丽的家园感到无比的自豪。 然而，随着社会经济快速开展，水面减少、水土流失、河流污染等环境问题已成为全世界所面临的共同问题。我们的河流同样面临着严重的危机，河水已日益失去往日的神采，河湖的安康到受到严重影响。党的十八大吹响了推进生态文明、建立美丽中国的号角，打响了治理污染、污水等问题的攻坚战。解决这一问题，既需要政府真抓实干，也需要我们全体市民共同参与。在此，我们郑重建议:全社会立即行动起来，从如今做起，从点滴做起，进一步弘扬志愿者精神，以实际行动保护山川河流，促进生态文明、共同建立美丽昆山。 一、积极响应，争当保护山川河流的宣传者。 多渠道、全方位开展多种形式的宣传活动，努力传播建立美丽昆山的正能量。积极支持和参与保护山川河流宣传教育，使保护山川河流成为一种社会风气。 二、主动参与，争当保护山川河流的理论者。 我们积极投身到河道沿岸垃圾清理、植绿护绿、生态监护等志愿效劳活动，像保护眼睛一样保护我们的河流湖泊，以主人翁态度加快推进生态文明建立。 三、人人给力，争当保护山川河流的保卫者。 树立绿水青山就是金山银山的理念，自觉维护山川河流，不乱砍树木、乱倒污水、乱丢垃圾，以自己的实际行动为河流湖泊增添亮色。 我们要始终牢记，保护山川河流不仅在于口号，在于认知，更在于行动;不仅在于一个团体，一个个人的行为，更在于全社会的不懈努力。 建议人 年月日 篇4：小学生保护河流建议书 水是文化多样性和生物多样性的载体，河流是自然镌刻在大地上的诗歌。一条安康的河流，应该是自由流淌的，清澈的，人、水、鱼和谐共处的。河流的安康，包含了河流自身的安康，以及社区开展、产业运营和流域保护体系的安康。 保护母亲河，倡导可持续开展，建立生态文明，成为了河流沿岸的人们义不容辞的责任！为此，我们在xx年“世界河流日”期间，举办“对话汨罗江”水文生态科考及论坛活动，发出“保护河流生态，建立美丽家园”的结合建议： 一、做保护河流的宣传者 让公众理解汨罗江的历史和现状，宣传水资保护的法律法规，正确认识和评价河流生态系统价值，科学普及维系河流安康的新方法，弘扬人水和谐开展的新理念。 二、做保护河流的行动者 推动公众参与和有效监视，发现汨罗江流域的环境信息，大胆举报向河流直排污水、倾倒垃圾、私挖乱采、电鱼打鸟等违法行为，勇于制止破坏环境和水资的违法活动；减少水足迹影响，倡导流域内企业参与水资管理行动；积极开展生态农业，控制畜禽养殖和农业面对河流带来的污染。 三、做保护河流的管理者 推动建立汨罗江生态环境保护网络和流域综合管理机制，打造具有中国智慧的河流保护与开展新形式；统筹管理流域水资与环境需求的平衡，确保河流安康的环境流；控制外来入侵物种，定期开展人工增殖放流；积极植树绿化，保护自然河岸带，减少水土流失，促进汨罗江的生态得到整体修复。 今天，我们与河流同在，善水而行，携手社会各界科学地保护河流生态。 明天，汨水将安康和谐，生生不息，让子孙后代共享母亲河的美丽家园！ 建议人 年月日 篇5：《滴水穿石的启示》小学生的 《滴水穿石的启示》小学生的 《滴水穿石的启示》这篇文章主要讲了：在安徽广德的太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。小洞形成的原因是：在石头上方有水滴不断的滴下来，而且总是滴在同一个地方。 文中还举了三个例子：明代著名医学家李时珍，经过二十几年的努力，终于编写成了药学巨著《本草纲目》。美国创造家爱迪生，虽然没有经过正规教育，但他迷恋电学研究，竟拥有一千多项创造专利权。画家齐白石的画室里写着“不教一日闲过”，正是因为他不停地创作，才画得更好，更加纯熟。 他们之所以可以获得这样的成就，都是靠着这种“滴水穿石”的精神。假如我们也具有这种精神，还有什么事情做不成呢？学完了《滴水穿石的'启示》后，由此我想到了我自己，作为一名小学生，最主要的任务就是学习，我们应该在学习上也应该具有这种“目的专一，持之以恒”的精神。 比方有一次，碰到一道数学题不会做，我去问妈妈，妈妈对我说：王乐言，你脑筋又不笨，再想想，一定可以迎刃而解的。”我左思右想，终于做了出来，可见只要动了脑筋，就一定会做好，做成的。 其实，一个困难就像一块“顽石”，只有“目的专一，持之以恒”，才能“滴穿”一块块“顽石”。那么，在生活中，在事业中，我们具有了滴水穿石的精神，那还有什么事情做不成了呢？ 篇6：《一个男孩的河流》 《一个男孩的河流》 《一个男孩的河流》 李登广     《一个男孩的河流》讲的是一个男孩成长的故事。 迟上三年学的八月学习刻苦，有时一个“a”他都会写一整页，假如哪个“a”写得不端正或者大一点儿、小一点儿，他都不满意，直到写得满意了，他才罢休。自然，每次考试他总得100分。八月是勤奋的！和他相比，我就差远了。我在学习上一直马马虎虎，即使是读书，也是心不在焉。经常双手捧着书，眼睛不时地游离出书本，读的时候嘴里像含了个萝卜，含模糊糊的，往往一篇文章读完了，我还不知道文章的内容是什么……这种不认真的学习态度，自然每次的考试成绩都不太理想。想想，我真感到惭愧。我不能再这么马马虎虎地学习了，我要改掉这个坏习惯，要像八月那样认真地去学习，成为一个好学生。   年少无知的'八月第一次拿到爸爸、妈妈寄来的钱，就学会了挥霍，他用钱去交不良的朋友，还学会了逃学，整天在外混吃混喝。直到钱花得连吃饭都成问题了，他才意识到自己错了，而那用钱交上的朋友也分开了他。当爸爸、妈妈又开场给他寄钱时，他才深深体会到爸爸、妈妈的在外打工的辛苦。于是，他决定痛改前非，重新做回原来的那个柳八月。而且，他做到了，并做得更好。面对知错能改的柳八月，我很佩服他！他是英勇的，而我，我却是懦弱的。因为每当我做错事时，都心惊胆战，害怕受到惩罚，就会想方法替自己找藉口开脱、逃避。我要成为一个英勇的孩子，像八月那样，做一个知错能改的好少年。   柳八月在最后一次的放排中，在河岸边永远地睡着了。我很伤心，但是柳八月在我心中是醒着的。因为在我心中始终有一个刻苦勤奋、知错能改、乐于助人、积极向上的少年，那就是八月。       篇7：河流如血小说 一条家的河，一条母亲的河，一条永远生生不息的河，一条生命的河～鉴河。在她怀抱中养育的众多儿女中，有一个故事却平凡的催人泪下。生命由此诞生，也不乏由此而终结的。在夕阳映照下，那滚滚的河水犹如充满生命的活力注入了奔涌的血液! 小说自始至终贯穿着两个字～亲情。血浓于水，不可分割。假如不是陆保良为了寻找离家出走的姐姐，他也不会与小乖混在一起，不会吸毒，不会被学校开除。更不会令给予他厚望的父亲为他设置的美妙蓝图破灭。他渴望他的破碎的家可以重圆，但所有的努力都是徒劳的，因为他的母亲，他的姐姐，还有继母、小嘟都已经提早将一腔鲜血与鉴河融为了一体。但陆保良同时也是幸运的，因为他还有一个刚刚上小学一年级的外甥需要他扶养照顾。这份希望，这份亲情足以会使才刚刚21岁的保良对生活充满自信与力量! 对于爱情，生活的压力迫使保良无有精力去投入。那个梦中喷火身怀绝技的女孩才是他心中真正的初恋，就如同他曾经的同学夏萱。而张楠，那个比他大四五岁的白领好女孩，保良与她真心相爱。但保良自从扮作活体雕塑与她在街头相遇，她虽然盯着保良观看许久识别保良是不是真人扮演，张楠认不出保良的时刻，保良就已经知道他的这个对美妙爱情的肥皂泡破灭了。陆保良在流下两行泪时我也在想，这是一个多么凄惨同时又是多么现实的画面!老人们口中的门第之说也许真的是不无道理。假设一个人欠缺了奋斗的过程，还会成熟吗?保良会在以后的生活中更加具有男人的味道。 我最喜欢小说中的一句话：一个人成熟与否的标志，是能否允许自己的生活存