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《河流的启示》小学生〔精选14篇〕
篇1:《河流的启示》小学生 《两条河流的启示》这篇短文讲的是两条“人生”非常相像的河流。
其中一条河流是从青藏高原雪山峰间流出来的雅鲁藏布江,自西向东渐渐流淌。一开场这条河流通行无阻,与别的河流没啥两样。不过,当它流到喜马拉雅山的时候被挡住了去路,被迫走了一条马蹄形的弯路,开场了它千姿百态的“人生”。人类为它那壮观异常的“人生”感到骄傲,因为这是大自然带给我们永久的哲理!
不要回绝弯路,平坦的路会让你非常幸运,但你感觉不到在深渊那种消沉,感觉不到在顶峰那自强不息的快乐,更感觉不到从低谷到顶峰时那坚强的'力量!
提到伊瓜苏河,很多人都没有听说过,因为它只是南美洲一条并不著名的河流。伊瓜苏河原产于巴西境内,由溪流聚集而成,由东向西平静地流淌,但是,伊瓜苏河流到巴拉峡谷时,面前出现了绝境:平坦的河道变成了一道悬崖,伊瓜苏河摔得支离破碎,不过它从普通的河流变成了出名全球的“伊瓜苏大瀑布”!
绝境并不可怕,可怕的是你在深渊里绝望了,因此即使在深渊也要种上一朵花,让人闻到它的芬芳。
弯路、绝境都不要回绝,因为有了它们你才会在历史长河里刻下属于你的荣耀名字!
篇2:河流 河流
《河流》
这是一部极具现实的作品,作者许开祯向我们展示了一幅宏大恢弘的画面,情感、权利、欲望交织在一起,坚守与背叛,纯洁与肮脏,超脱与世俗,灵魂与物质,生存与消灭,这是大的层面上的矛盾,当然还有一些详细的矛盾,比方:环境与开展,政策与人情等,矛盾层出不穷,但又并不错综复杂。而更大的矛盾,那么是历史与现实之间不可调和却又日益恶化的矛盾。作者把历史的影子投向现实,使其覆盖其中,无法摆脱,使人物活在历史的阴影中,当然也包括这条河,最终,人无法摆脱早已注定的命运,河流更无法摆脱历史造成的种种伤痕,面临枯竭。
再结合作者本身来谈。翻开书的扉页,我饶有兴致地读了作者简介,才发现作者本身就是个传奇,在自己事业的巅峰时期,选择出家一年。这是一种怎样的决绝?!超然物外,重新审视自己,审视自己的灵魂,审视人性。也难怪作品中要出现洛巴、宋佳宜这样的人物,也许宋佳宜本身就是作者自身的写照,而青年洛巴,那么是作者理想中能与神、与自然对话的媒介。不难看出,其别人身上,或多或少也有作者的影子,尤其是那些本来困惑,最终解脱的人物,如主人公邓朝露、秦雨,如原来的`老学究秦继舟和原来满腹仇恨的楚雅等,他们解脱的过程,不乏艰辛,也许这就是作者许开祯能做出那样决定的过程吧。
而作者也借此,表达了人性的贪心与欲望,表达了在自然界面前人类的渺小与无知。恰恰是那些号称要保护河流,研究流域的所谓专家领导们,最终毁了这条河,而恰恰是被人们轻视的,不学无术的青年洛巴,化身为河流的保护神。也许作者是想告诉我们:大自然不需要人类去研究去开发去改造,只需要人类的尊重,就像尊重以为长者一样去尊重,因为大自然也有灵魂,而这种灵魂,往往比人类更纯洁,更不容进犯。
回归到老师这个职业,我想每位老师在选择这个职业之时,(Com)也都默认了清心寡欲,自甘平庸的人生。在追逐金钱,地位,名利等物质享受的现实中,我们也难免被世俗的标准所牵绊,心灵得不到自由。人们常说:人往高处走,大家也想当然认为所指的是物质追求的高处,于是这便成为了鼓励人们追求物质的格言。而结合这部作品,所谓的高处,我想可以理解为是海拔更高的高处,心灵的制高点,像马牙雪山,河流的上游,当那些本来世俗的人们到达了这个高处,反而顿悟了,真正站在了自己人生的高处,俯瞰自己的过往,真正获得了心灵的自由。这又何尝不是在给我们,这些自认平庸的人指引方向?
虽然,在这样一个物欲横流、虚假繁荣的现实面前,作者用悲怆的笔调,表达了自己的反感与无奈,但还是会有前赴后继的人们,挣扎着踏入这样的河流,就像作者所说:顺流而上,我看见马牙雪山,看见圣洁的天堂;顺河而下,我看见卑微的灵魂,看见死亡。那些顺河而下的人们,也许只有看见死亡,才会懊悔自己选错了方向吧。
篇3:小学生保护河流建议书 尊敬的各位领导,亲爱的市民同学们:
这个春光明媚的季节里,我们迎来了第二十二届“世界水日”、第二十七届“中国水周”。江南片玉,灵秀昆山。我们美丽的家乡,河道密布,湖泊众多,是一座水做的城市,几千年来,孕育了光芒灿烂水乡文化。作为成长在娄江河畔、陪伴在水乡桥边的一员,我们对拥有一个美丽的家园感到无比的自豪。
然而,随着社会经济快速开展,水面减少、水土流失、河流污染等环境问题已成为全世界所面临的共同问题。我们的河流同样面临着严重的危机,河水已日益失去往日的神采,河湖的安康到受到严重影响。党的十八大吹响了推进生态文明、建立美丽中国的号角,打响了治理污染、污水等问题的攻坚战。解决这一问题,既需要政府真抓实干,也需要我们全体市民共同参与。在此,我们郑重建议:全社会立即行动起来,从如今做起,从点滴做起,进一步弘扬志愿者精神,以实际行动保护山川河流,促进生态文明、共同建立美丽昆山。
一、积极响应,争当保护山川河流的宣传者。
多渠道、全方位开展多种形式的宣传活动,努力传播建立美丽昆山的正能量。积极支持和参与保护山川河流宣传教育,使保护山川河流成为一种社会风气。
二、主动参与,争当保护山川河流的理论者。
我们积极投身到河道沿岸垃圾清理、植绿护绿、生态监护等志愿效劳活动,像保护眼睛一样保护我们的河流湖泊,以主人翁态度加快推进生态文明建立。
三、人人给力,争当保护山川河流的保卫者。
树立绿水青山就是金山银山的理念,自觉维护山川河流,不乱砍树木、乱倒污水、乱丢垃圾,以自己的实际行动为河流湖泊增添亮色。
我们要始终牢记,保护山川河流不仅在于口号,在于认知,更在于行动;不仅在于一个团体,一个个人的行为,更在于全社会的不懈努力。
建议人
年月日
篇4:小学生保护河流建议书 水是文化多样性和生物多样性的载体,河流是自然镌刻在大地上的诗歌。一条安康的河流,应该是自由流淌的,清澈的,人、水、鱼和谐共处的。河流的安康,包含了河流自身的安康,以及社区开展、产业运营和流域保护体系的安康。
保护母亲河,倡导可持续开展,建立生态文明,成为了河流沿岸的人们义不容辞的责任!为此,我们在xx年“世界河流日”期间,举办“对话汨罗江”水文生态科考及论坛活动,发出“保护河流生态,建立美丽家园”的结合建议:
一、做保护河流的宣传者
让公众理解汨罗江的历史和现状,宣传水资保护的法律法规,正确认识和评价河流生态系统价值,科学普及维系河流安康的新方法,弘扬人水和谐开展的新理念。
二、做保护河流的行动者
推动公众参与和有效监视,发现汨罗江流域的环境信息,大胆举报向河流直排污水、倾倒垃圾、私挖乱采、电鱼打鸟等违法行为,勇于制止破坏环境和水资的违法活动;减少水足迹影响,倡导流域内企业参与水资管理行动;积极开展生态农业,控制畜禽养殖和农业面对河流带来的污染。
三、做保护河流的管理者
推动建立汨罗江生态环境保护网络和流域综合管理机制,打造具有中国智慧的河流保护与开展新形式;统筹管理流域水资与环境需求的平衡,确保河流安康的环境流;控制外来入侵物种,定期开展人工增殖放流;积极植树绿化,保护自然河岸带,减少水土流失,促进汨罗江的生态得到整体修复。
今天,我们与河流同在,善水而行,携手社会各界科学地保护河流生态。
明天,汨水将安康和谐,生生不息,让子孙后代共享母亲河的美丽家园!
建议人
年月日
篇5:《滴水穿石的启示》小学生的 《滴水穿石的启示》小学生的
《滴水穿石的启示》这篇文章主要讲了:在安徽广德的太极洞内,有一块状如卧兔的石头,石头正中有一个光滑圆润的小洞。小洞形成的原因是:在石头上方有水滴不断的滴下来,而且总是滴在同一个地方。
文中还举了三个例子:明代著名医学家李时珍,经过二十几年的努力,终于编写成了药学巨著《本草纲目》。美国创造家爱迪生,虽然没有经过正规教育,但他迷恋电学研究,竟拥有一千多项创造专利权。画家齐白石的画室里写着“不教一日闲过”,正是因为他不停地创作,才画得更好,更加纯熟。
他们之所以可以获得这样的成就,都是靠着这种“滴水穿石”的精神。假如我们也具有这种精神,还有什么事情做不成呢?学完了《滴水穿石的'启示》后,由此我想到了我自己,作为一名小学生,最主要的任务就是学习,我们应该在学习上也应该具有这种“目的专一,持之以恒”的精神。 比方有一次,碰到一道数学题不会做,我去问妈妈,妈妈对我说:王乐言,你脑筋又不笨,再想想,一定可以迎刃而解的。”我左思右想,终于做了出来,可见只要动了脑筋,就一定会做好,做成的。 其实,一个困难就像一块“顽石”,只有“目的专一,持之以恒”,才能“滴穿”一块块“顽石”。那么,在生活中,在事业中,我们具有了滴水穿石的精神,那还有什么事情做不成了呢?
篇6:《一个男孩的河流》 《一个男孩的河流》
《一个男孩的河流》 李登广 《一个男孩的河流》讲的是一个男孩成长的故事。 迟上三年学的八月学习刻苦,有时一个“a”他都会写一整页,假如哪个“a”写得不端正或者大一点儿、小一点儿,他都不满意,直到写得满意了,他才罢休。自然,每次考试他总得100分。八月是勤奋的!和他相比,我就差远了。我在学习上一直马马虎虎,即使是读书,也是心不在焉。经常双手捧着书,眼睛不时地游离出书本,读的时候嘴里像含了个萝卜,含模糊糊的,往往一篇文章读完了,我还不知道文章的内容是什么……这种不认真的学习态度,自然每次的考试成绩都不太理想。想想,我真感到惭愧。我不能再这么马马虎虎地学习了,我要改掉这个坏习惯,要像八月那样认真地去学习,成为一个好学生。 年少无知的'八月第一次拿到爸爸、妈妈寄来的钱,就学会了挥霍,他用钱去交不良的朋友,还学会了逃学,整天在外混吃混喝。直到钱花得连吃饭都成问题了,他才意识到自己错了,而那用钱交上的朋友也分开了他。当爸爸、妈妈又开场给他寄钱时,他才深深体会到爸爸、妈妈的在外打工的辛苦。于是,他决定痛改前非,重新做回原来的那个柳八月。而且,他做到了,并做得更好。面对知错能改的柳八月,我很佩服他!他是英勇的,而我,我却是懦弱的。因为每当我做错事时,都心惊胆战,害怕受到惩罚,就会想方法替自己找藉口开脱、逃避。我要成为一个英勇的孩子,像八月那样,做一个知错能改的好少年。 柳八月在最后一次的放排中,在河岸边永远地睡着了。我很伤心,但是柳八月在我心中是醒着的。因为在我心中始终有一个刻苦勤奋、知错能改、乐于助人、积极向上的少年,那就是八月。
篇7:河流如血小说 一条家的河,一条母亲的河,一条永远生生不息的河,一条生命的河~鉴河。在她怀抱中养育的众多儿女中,有一个故事却平凡的催人泪下。生命由此诞生,也不乏由此而终结的。在夕阳映照下,那滚滚的河水犹如充满生命的活力注入了奔涌的血液!
小说自始至终贯穿着两个字~亲情。血浓于水,不可分割。假如不是陆保良为了寻找离家出走的姐姐,他也不会与小乖混在一起,不会吸毒,不会被学校开除。更不会令给予他厚望的父亲为他设置的美妙蓝图破灭。他渴望他的破碎的家可以重圆,但所有的努力都是徒劳的,因为他的母亲,他的姐姐,还有继母、小嘟都已经提早将一腔鲜血与鉴河融为了一体。但陆保良同时也是幸运的,因为他还有一个刚刚上小学一年级的外甥需要他扶养照顾。这份希望,这份亲情足以会使才刚刚21岁的保良对生活充满自信与力量!
对于爱情,生活的压力迫使保良无有精力去投入。那个梦中喷火身怀绝技的女孩才是他心中真正的初恋,就如同他曾经的同学夏萱。而张楠,那个比他大四五岁的白领好女孩,保良与她真心相爱。但保良自从扮作活体雕塑与她在街头相遇,她虽然盯着保良观看许久识别保良是不是真人扮演,张楠认不出保良的时刻,保良就已经知道他的这个对美妙爱情的肥皂泡破灭了。陆保良在流下两行泪时我也在想,这是一个多么凄惨同时又是多么现实的画面!老人们口中的门第之说也许真的是不无道理。假设一个人欠缺了奋斗的过程,还会成熟吗?保良会在以后的生活中更加具有男人的味道。
我最喜欢小说中的一句话:一个人成熟与否的标志,是能否允许自己的生活存
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