幼儿园中班教学活动计划(汇编5篇)

幼儿园中班教学活动计划(汇编5篇) 幼儿园中班教学活动计划1 活动目标 　 1、知道有事情可以向朋友倾诉，保持愉快心情。 　 2、了解倾诉是一种让别人了解自己使人快乐的方法。 　 活动准备 课件-照片：不合群的孩子 　 活动过程 　 一、了解遇到高兴或者不高兴的事情 等各种情况都可以向别人倾诉。 　 1、幼儿迁移自己的经验，为哭泣的幼儿想解决办法。 　 出示图片：哭泣的孩子 　 大家看看，这张图片上有谁？他怎么了？ 　 请小朋友想想办法，怎么才能让他不哭呢？” 　 2、引导幼儿展开讨论，想出多种方法去帮助图片上的小朋友。 　 3、让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验，知道把不高兴的事情 ， 　 放在心里是很难过的，而且还容易生病。 　 知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。 　 小结：大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很 　 多很多事情告诉别人。你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师，告诉你想告诉的一切人。 　 这样大家可以了解你、帮助你，还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。 　 二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。 　 1、现在请小朋友每人找一个朋友，也可以是老师，互相说一件你想说的事情。 　 （让幼儿两两尝试倾诉，体验与人交流的愉快。） 　 2、现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？ 　 小结：大家认真地说，认真地听，与同伴讲述自己心中的事情。 　 你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对老师说说。 幼儿园中班教学活动计划2 本学期，我将认真贯彻好幼儿园的工作计划.在教学上，认真抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在“动中学”，提高幼儿的学习兴趣;并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。 　 教育教学工作方面： 　 根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容： 　 分级阅读： 　 (一)提高学习书面语言的兴趣，懂的口语与文字和图书的对应与转换关系。 　 (二)养成早期阅读的良好习惯，掌握早期阅读的有关技能。 　 (三)掌握阅读图书的基本方法，能集中注意阅读图书，倾听?理解图书内容。 　 (四)能在教师的指导下创造性的在生活中再现故事冲突以诗歌意境。 　 (五)在阅读中伴随认识60个汉字。 　 语言： 　 (一)能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。 　 (二)能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。 　 (三)能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中。 　 (四)能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。 　 (五)喜欢看书，能看懂每幅画的大意。 　 (六)知道每本书都有封面和书名，会按页码顺序一页一页翻看，并保持正确的阅读姿势。 　 (七)爱护图书，能按一定规则整理叠放图书。 　 社会： 　 (一)能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。 　 (二)了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。 　 (三)关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。 　 (四)学习大胆地表达自己的愿望和意见;愿意承担力所能及的自我服务的劳动。 　 (五)初步形成诚实、助人等良好品行。 　 (六)爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。 　 (七)知道我国的首都?主要文化传统及节日。 　 健康： 　 (一)喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。 　 (二)养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。 　 (三)爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与幼儿园的环境整洁活动。 　 (四)知道并喜欢自己的性别，具有初步的健康的性别意识。 　 (五)增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。 　 (六)能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。 　 (七)在大人的帮助下，不怕困难和失败，愿意进行多次尝试。 　 美术： 　 (一)喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。 　 (二)学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。 　 (三)认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。 　 (四)能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。 　 (五)初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。 　 (六)参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。 幼儿园中班教学活动计划3 班况分析： 　 本班共有39个幼儿，其中男生19名，女生20名。经过两年来的学习和教育，本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。 　 自进入中班以来，幼儿在绘画方面的能力有所提高，能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少；在音乐方面能按歌曲的情节表演简单的动作，具有一定的表现能力，并掌握了一定的节奏感，能根据音乐的节奏配上打击乐；在文明礼貌方面也有了很大的进步，大部分幼儿能主动地向老师问早问好；在生活自理方面，幼儿基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些，所以这学期我们将针对这个问题，与家长进行沟通，使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。 　 小朋友的学习积极性和主动性提高了不少，但在上课常规方面还要加强教育，其他环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。我们还将结合孩子的个体差异性，因材施教，利用赏识教育，帮助每个幼儿在原有水平上都莸得更大进步！我们根据幼儿园的年度工作，特制定本班班务计划如下： 　 一、安全工作： 　 1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须刷卡，才能接送孩子；对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子； 　 2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生安全事故； 　 3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等； 　 4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规； 　 5、让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的`家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等；（班级教学中开展安全教育活动（每月一次），增加幼儿的安全知识，提高幼儿安全、自我保护意识。） 　 6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园； 　 7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数 　 二、卫生保健工作： 　 1、做好春夏两季传染病的预防工作； 　 2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后将桌子擦干净； 　 3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯； 　 4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘； 　 5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录； 　 6、对全托幼儿加倍爱护随时观察全托幼儿情绪及身体状况，有问题及时与家长联系； 　 三、教育教学： 　 1、继续培养幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感，为开展教育教学打好基础； 　 2、由于本学期有插班生，幼儿各方面发展情况不同，根据这一情况，本学期继续采用分组教学的方式开展教育教学活动； 　 3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。根据我班蒙台梭利教育和双语教育特色，将蒙氏教育、英语教育与主体活动相结合，进行教育教学活动的开展。在活动中，观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展； 　 4、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料； 　 5、英语教育： 　 （1）、尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化，学以致用。 　 （2）、通过英语游戏活动，培养幼儿不仅对单词的初步掌握，还要对幼儿日常接触的所有方面，包括认识自身和周围的人们，认识周围的自然和社会环境。 　 （3）、通过英语游戏活动，培养幼儿对认识不同民族的文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理。； 　 6、加强班上老师对蒙氏教育理念、蒙氏教具操作的练习； 　 7、加强班上老师的英语教学能力，在协助英语老师的同时，能承担班上英语分组教学工作； 　 四、环境创设： 　 1、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁、自由的环境； 　 2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境； 　 3、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料； 　 4、采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生活活动； 　 5、小班时在老师、阿姨的共同培养下，我班孩子的秩序感培养得较好，本学期我们将在小班的基础上继续对孩子的秩序感进行培养，尤其是新生。在培养的过程中，要求老师、阿姨蹲下来与小朋友说话、说普通话；并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立平等、尊重的好朋友关系； 　 6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创设整洁、温馨的环境； 　 7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。 　 8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观察，并根据不同年龄段作出观察记录，并收集好相关的资料和图片。 　 9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境： 　 具体措施： 　 （1）、根据近期幼儿培养目标投放区域材料； 　 (2）、教学活动幼儿操作、制作材料延伸至区域中； 　 (3)、在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设； 　 五、家长工作： 　 1、家访：3月第二周完成新生家访工作，完成率100%；4月完成老生家访，完成率50%； 　 幼儿连续3日未到园进行电访，一周未到园进行家访，了解原因； 　 2、家庭入户指导：学期开始，3月做出家庭入户指导计划；在进行家访同时进行家庭入户指导；本学期入户5个家庭指导。做好资料收集工作，除了文字、图片、幼儿作品，还可以有音像资料。让家园共育得以真实体现； 　 3、根据幼儿不同的发展情况，与幼儿一起为幼儿设计出具有个性特色的成长手册并按时发放本学期发放成长手册时间： 　 3月3月31日（星期五） 　 4月4月30日（星期日）包括五一放假通知、注意事项。 　 5、6月6月16日（星期五） 　 7月7月放假最后一天包括综合评价表、放假须知、假期作业等。 　 4、利用孩子入园、离园时间，与家长联系交流意见，让家长及时了解孩子在园情况； 　 5、定期更换家幼园地，每期向家长宣传“蒙台梭利教育”“双语教育”“卫生保健”“安全小常识”“教育文摘”等内容，贴近家长的需要，具有家庭教育指导的作用，