学校教研工作计划3篇模板

精品文档 学校教研工作方案3篇模板 学校教研工作方案3篇模板 学校教研工作方案〔一〕 一、指导思想 认真贯彻《国家中长期教育改革与开展规划纲要》精神，以新课程理念为导向，以进步师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为打破口，促进全校老师专业化开展，认真落实小教研工作精神，加强课堂教学改革，做好“以学定教”研究，努力促进教学质量的进步，开展扎实有效的校本教研活动，进步老师素质，促进学生安康开展。 二、工作目的 全面贯彻落实玉田县教研训中心小学部2022-2022一学期工作要点，以新课程为导向，加强课堂教学改革，夯实过程管理，以课堂教学为主阵地，以研究和解决以学定教进步课堂效率中的实际问题、总结和提升教学经历为重点，以行动研究为主要方式，全面进步每个学生的综合素质，大胆进展课堂教学改革，从而推动课程改革目的的全面落实。 二、组织机构： 组长：王志远 副组长：吴连春金玉新 成员：宋艳云韩劲松焦士娟郭立军梅国有蒙占立邢海峡刘秀苓姜瑶 语文教研组成员：宋艳云郭立军焦士娟蒙占立韩劲松邢海霞 数学教研组成员：梅国有郭立军金玉新姜瑶邢海霞 综合教研组成员：韩劲松焦士娟金玉新刘秀苓 邢海霞宋艳云 三、详细施行 〔一〕建立领导小组，组织和协调校本教研工作。 〔二〕老师要用心参加各级组织的教学研讨活动，并以此带动学校教学研究，推进以校为本教研制度的建立，提升科研实效。 以老师个人的“自我反思”、老师群众的“同伴互助”作为学校开展校本教研和促进老师专业成长的根本方式，以教研组为单位、整体研究与分散研究相结合，充分发挥老师个人的主体作用和教研组的群众优势。 学校物色教学业务过硬、教育思想端正、学术民主、具备较强组织协调潜力的教学骨干担任教研组长，充分发挥教研组的作用和骨干老师的带头作用。 〔三〕树立与时俱进的课程理念，立足于课堂教学，在理论中求开展。 1、在备课本上认真撰写备课卡。 2、利用公开教学课，互相听课评课，从中汲取经历和缺乏。 3、建立老师结对帮扶，加强老师之间的同伴互助。 4、老师要写好教学后记。 〔四〕坚持开展“个人反思、同伴互助”活动。以教学反思、交流研讨、协作解决、结对帮扶、教学指导、听课、评课、说课、教学讲坛等为我校校本教研制度的根本形式。学校透过教学观摩、公开教学、教学示范、案例分析^p 、谈教学心得体会等活动，为老师参与教研搭建平台。 老师做到四个一：每周做一次教学反思；每周至少听一节课，并做好记录，评点；每月向学校带给一个典型教学案例；每学期有一节校级公开课、研讨课。 〔五〕推动“校本教研日”工作，规定各组有自己的校本教研日，开设研讨课、组织教学研讨活动，进展教学反思与交流，为老师搭建“同伴互助”平台，促进老师专业化成长。 〔六〕加强常规工作管理。要求老师精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长融入课堂。教学干部亲临课改一线，及时准确处理课改中的各种问题，加强老师听课与评课工作，校领导带头听课并参与评课。 〔七〕立足学校实际，采取定时和不定时、小组和大组相结合的方式进展研讨、互助，做到有问题及时解决、有较好的经历及时传递。 〔八〕参加课题研究，为学校的课题专题研究出谋划策，带给经历、心得。 〔九〕用心撰写教育教学文章，踊跃投稿，以撰写较有价值的经历论文、教学案例等证明对课程所到达的理论程度。 〔十〕学校表扬和奖励在校本教研活动中获得显著成绩或做出较大奉献的个人或小组。 附：各学科教研专题 本学期课堂教学要在县局教研室的要求下和我镇教研专题“以学定教，打造鲜活生动的课堂”的根底上，提出我校的教研专题“以学生为中心，创设生动、活泼、搞笑、高效的课堂” 各组专题： 语文：以学生为中心，创设生动、活泼、搞笑、高效的课堂 数学：如何引导学生用心参与课堂教学 英语：营造英语的气氛，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性。 综合：引导学生在活动中学习；在活动中感悟。 学校教研工作方案〔二〕 一、指导思想 以科学开展观为指导，以进步教学质量为目的，以“研究、指导、管理、效劳”为宗旨，着力加强教研管理和老师队伍建立，深化开展教学研究和课堂教学改革，以创新求开展，向管理要质量，结合学校实际开展工作，使我校教学科研工作再创辉煌，再上台阶。 二、思路与目的 严格标准教研管理，着力强化老师培训，大力开展教学研究，深化推进课堂改革，全力提升教学质量。 三、方法与措施 〔一〕强化老师管理和培训，进步老师整体素质。 1.建立老师周群众学习制度。每周定时间定地点，组织老师学习教育法律、法规知识，学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术，学校为老师们带给教育教学理论书籍，老师们利用课余时间阅读、讨论，开阔老师的视野，指导他们的理论，不断进步老师的综合素质，为学校工作的创新带给了有力的理论支撑。 2.加强老师专业成长。一是按照学校制定的老师专业开展规划，促进老师专业成长。扎实落实优秀老师、教学能手和课堂教学优胜者培养规划，努力造就一支能支撑学校将来开展的名优老师群体，促进老师专业开展。二是加强老师专业培训，进步老师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学形式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为老师开展带给展示的舞台，引导、催促、鼓励老师自主成长。12月份举行“说课标、说教材”展示活动。三是根据老师的知识构造和容量以及业务现状，充分利用网络培训资，加强研修，提升老师的综合素质。 3.充分利用课程标准进展课堂教学培训，有方案创造条件选派更多老师走出去参加省内外各类培训学习、交流研讨活动，组织推荐老师用心参加上级部门组织的各类评先选优活动。 〔二〕健全评价鼓励，增强教科研动力和意识。 1.教育科研的管理遵循“关注过程、促进开展”的原那么，学校领导随时跟进教研组工作，定期对各学科组的教研活动进展跟踪检查，促进教研工作逐步标准化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动有方案、有资料、定时间、定地点，使全组老师得到了很好的学习和锻炼的时机。对于每周教研活动的详细状况都要进展记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定“优秀教研组”和老师教学常规评价的重要根据之一。 2.教研活动的评价采取“过程评价与结果评价相结合”、“定量评价与定性评价相结合”的原那么。“过程评价与结果评价相结合”是指既要关注老师参与教研的根本过程，看老师自主学习、业务培训、课题申报及其施行、教研活动的参与等教研常规的完成状况，又要看老师的教研成效与论文获奖和发表状况，对老师的教研工作进展全程关注和综合评价。评价的结果将直接与学年度评优评先挂钩。 〔三〕严格执行群众备课制度，进步群众备课质量。 进一步明确备课组长工作职责，强化群众备课工作，各备课组要认真制定备课方案，充分发挥备课组的群众智慧，发扬团结协作精神，落实群众备课程序，进步群众备课实效，加强导学案的审核修改环节，设计切合实际、质量可靠的导学案，为学案导学课堂教学形式的顺利推行打好根底。进一步标准备课组群众备课活动，进步各备课组的教研质量。每周一次的群众备课，集思广益、取长补短，互相学习，互相促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织老师教研活动的开展。为进步群众备课质量，教研室在9月份举行群众备课活动研讨会。 〔四〕扎实施行学案导学形式，促进课堂教学改革。 本学期我校继续在七、八年级运用学案导学形式，导学案是课堂教学的载体，是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案。 经过上一学期的导学案使用，各学科编制和使用导学案均积累了一些经历。本学期还需要进一步完善和提升，需要遵循以下根本原那么：⑴主体性〔确立学生是学习的主体〕；⑵导学性〔具有指导学生学习的作用〕；⑶探究性〔尽可能设计可供学生在研究中学习的资料〕；⑷层次性〔照顾不同层次学生的不同要求〕；⑸开放性〔有可供师生完善教和学的“留白处”〕；⑹创新性〔有利于培养学生的创新意识〕。也能熟悉以下根本操作流程：老师个人备个案—群众研讨制定“导学案”—课堂组织理论“导学案”—课后反思补充“导学案”。 为使学案导学形式扎实施行，分别举行导学案的编写质量、课堂落实状况检查〔9月份〕和全校“学案导学”课堂教学形式示范观摩活动〔11月上旬〕及优秀导学案评比活动〔12月份〕。 〔五〕开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。 各教研组要组织开展教学观摩、实验、示范、达标等交流听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内构成主动听课，主动诊断，主动请教，主动开展的良好学教气氛，促进教学经历的交流与交融，真正到达“以教促研、以研促教”的目的。标准公开课常规要求，即公开课〔含示范课、观摩课、评优〕上课老师有教学设计、说课稿，听课老师有听课记录、评议记录，及时听评，做到“人人会说课，课课有人评”。 用心开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，实在进步老师教育科研的潜力和程度。一是做好以教研组为单位全校一线老师全员参与的组内观摩活动；二是做好全校“学案导学”课堂教学形式示范观摩活动；三是举办好10月份的首届微课大赛；四是开展经常性的听课学习活动。要求每位老师每学期听课不少于16节〔每周一节以上，除学校公开课和观摩课〕。教研室对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改善、深化开展。 〔六〕强化老师课题研究意识，深化学校办学内涵。 老师只有参与教育科研，才能进步老师的教育教学程度和潜力。我们将以课题为抓手，把骨干老师团结在一齐，共同学习，共同研究，共同进步。本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，进步老师的课题研究程度。 为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动方案，确定本学期课题施行的目的。平时还要做好活动的记载工作、完善台帐资料。在期中和期末要对各课题落实状况进展督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教学工作中进展理论，进展探究。在理论中思索，在探究中反思，在反思中改善，在改善中开展，以此进步老师的课题研究工作。 〔七〕进一步完善校本课程的开发与研究工作。 标准校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、施行和评价方案，挖掘校内外课程资，充分调动全体老师的用心性，发挥老师特长，努力开发、施行校本课程，在现有根底上，增加校本课程门类，编写餐前诵读等校本课程教材，开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动，进一步拓展学生自主学习和自我开展的空间，增强校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富多彩的活动中张扬个性，发挥潜能，培养兴趣与特长。学校方案在学期末举行校本课程成果展示活动。 〔八〕做好各功能室和网络资的管理使用工作。 1.做好电教设备的管理与维护，进步教育部教学资库和学科教学平台的使用率，充分利用远程教育资，建立并充实学校教学资库；完善学校网站，充实网站资，用心参加优秀校本课件资征集活动，促进学校信息化建立。 2.进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建立。 3.加强信息技术教学、学生个人空间建立与阅读活动的整合，使信息技术学习与读书活动互相促进，进步信息技术设备的使用效益。 〔九〕扎实建立教育信息化示范学校。 今年是教育信息化推进年，我校被确定为“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范校”建立活动须在10月底完成，时间紧、任务重，根据本校实际，按照制定的学校教育信息化示范校建立施行方案，着力推进施行，做超多细致入微的工作，结合“教育信息化示范校评估标准”，逐项进展建立，力争10月以前完成建立工作。 结合教育信息化示范学校建立的契机，加强全校信息化教育教学技术的学习与运用。充分发挥信息技术设备和远程教育资的作用；加强信息技术与学科教学的整合，进一步充实、完善、丰富老师个人空间，促进信息技术教学成果的研究和开发