2022骨干教师年度教学工作总结

精品文档 2022骨干老师年度教学工作总结 作为一名骨干老师，在这一年中你有什么进步，是时候写写总结了。下面是职场为大家整理的2022骨干老师年度教学工作总结，。 2022骨干老师年度教学工作总结 在忙繁忙碌中，一年很快就过去了。今年我认真执行学校教学工作方案、转变思想、积极探究、改革教学。在继续推进我校课堂教学形式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。详细总结如下： 一、加强业务学习，进步教学程度 本着“多学、常考虑”的宗旨，今年我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，积极参加学校组织的教研活动，并经常到有经历、有先进教学理念的老师那里去听课。在学校组织的“三制”、“三课”中，我们老师互相学习，取长补短，并将学到的知识与经历应用到平时的教学中来，进步了自己的教学程度。 二、创立有效情境，进步课堂效率 我们数学老师都是课堂教学的理论者。为了创立有效课堂，今年我研究的小课题是：“如何创设有效数学情境的研究”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动，共同开展的过程。让他们真正体味到数学来于生活，应用于生活。 本着这一原那么，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学形式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性，让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。并且在与同行们研讨时既能进步自身程度，又有利于老师之间的优势互补，从而整体进步课堂效率，到达自主、创新、高效的教学效果。 三、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成 在抓好课堂教学的同时，本人认真备课，作业修改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。 四、认真落实培优补差，鼓励促进学生全面开展 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，每个老师还指定了详细的转差方案、转差有记录，有总结。今年每位老师至少转化一至二名学困生。 由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，所以把每周一下午最后一节课，给学生补差，特别是临近期末考试这段时间，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦。好在，工夫不负有心人，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！ 2022骨干老师年度教学工作总结 为落实以人为本的教育思想，全面提升老师队伍素质，实在加强老师队伍建立，推进教育改革与开展，学校坚持面向全体、突出骨干、讲务实效、进步素质的原那么，以骨干老师队伍培养与管理为龙头，强化措施，狠抓管理，不断促进老师队伍整体素质的进步，现将有关工作总结汇报如下： 一、根本情况 学校现有教职工90人，其中专任老师78人，目前有市级骨干老师1人，县级骨干老师10人，校级骨干老师15人；30岁以下的青年老师40名，占专任老师的50%以上；已获得本科学历的20人，正在参加本科进修的40人，老师学历合格率达97%。 二、工作措施 为落实骨干老师的管理工作，学校严格按照“全面培训，重点扶持，定期考核，动态竞争”的管理原那么，一方面很抓青年老师的培养工作，力争让更多青年老师成为教学骨干，另一方面完善现有骨干老师的管理制度，使他们真正发挥典型、骨干、示范作用。 1、建章立制，落实考核，充分发挥机制的鼓励成效。学校严格落实《临泽县中小学县级骨干老师培养管理方法〔试行〕》的相关规定，在抓好培养管理的同时，积极探究建立有利于骨干成长的鼓励制度，相继出台了《老师教育教学科研奖励制度》、《校内绩效工资施行方案》等制度，通过落实骨干老师津贴，激发他们的工作热情。同时，学校对已经认定的骨干老师，进展重点扶持和培养，要求县级骨干老师制定自己的成长方案，建立骨干老师成长档案，并不断完善充实。定期组织骨干老师进展教学科研交流与公开课的展示，促进骨干老师的成长。 2、搭建平台，因才而用，充分发挥典范示范作用。骨干老师是学校教育战线的中坚力量，也是教育教学的主力军。学校在给其定任务、压担子的同时，对他们实行放担、放心、放手的“三放”政策，鼓励他们勇挑重担，发挥主观能动性。在教学上安排其担任根底课和毕业班教学，选拔才能较强担任班主任、教研组长、年级组长及学校中层领导，为他们施展个人才华搭建展示的舞台。学校通过开展“六个一工程”〔要求他们每人必须承当1项教研课题；每周必须参加1次集体备课；每周必须听1节结对帮扶老师的课，并进展认真地反应指导；每月必须撰写1篇教研小结和教研课题研究进展分析^p 材料；每学期必须上好1节示范表演课；学期末必须写出1篇教学小论文并向外推荐发表〕，加强监视管理，有效地增强了骨干老师工作的实效性。为了凸显骨干老师带头模范作用，学校积极开展结对帮扶活动，要求每名骨干老师至少结对帮扶一位青年老师，通过签订师徒结对目的责任协议书，详细规定导师传、帮、带的职责，定期进展帮带效果考核，以老带新，以新促老。 3、梯队开展，择优推选，抓好学习培训。学校在骨干老师的培养工作中，一贯坚持高标准、严要求，把老师的师德作为决定其是否被培养的关键因素，根据老师专业知识技能、教学科研才能、教学成绩等择优培养，决不排字论辈，以次充好。同时，在抓好校本培训的同时，有意识地安排他们外出参加培训，为他们提供广阔和便利的学习时机和条件，以增长知识，增加信息量，增强他们工作的自信心、责任感和自觉性。 2022骨干老师年度教学工作总结 这学期的工作即将完毕了，参加了学区和学校组织的屡次教研活动，感受颇深，受益匪浅，总结如下： 一、积极参加学校及教研组各项活动，努力进步自身素质。 通过参加学区教研活动，让我吸收了其他老师的经历，并经过改进应用到日常的教学中；学习了不同的教学活动：如故事教学，将课文改编成小故事；通过故事、歌曲引入单词教学和课文内容教学。同时，通过学校的教研活动也让我获益良多，通过老师们的指导，我明白到自己教学上的缺乏之处，并在各位老师的提点和指导下弥补缺乏，发扬自身优点；通过学校内的教研活动，我也吸收了很多教学经历。例如，听邱老师二年级的口语课，邱老师课堂板书的利用率很高，通过板书邱老师已经将课文呈现；通过比照教学，利用男女同学说句子来区分She和He，这些都是值得我去学习和借鉴的。 二、加强学后反思，做到学用结合 在每一次学习中，我做到听、记、思三结合，及时、认真、保质保量的完成上级布置的每一项学习任务，并注意与自己的教研实际严密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。 三、存在的问题： 五年级需要使用全英教学，要更好地训练学生的听力和语言运用；上课时，需多关注中下生；通过个人读书、泛读来让学生熟悉课文。今后，我应在这些方面加以改进，继续进步自身素质，进步教学技能。 总之，这学期以来，注意自身素质的进步，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中吸收了很多有用的经历和知识。但是，工作中还有很多需要进步改进的地方，在今后的教研工作中，要再接再厉，努力工作，争取更大进步。