四年一期英语备课预备

源湘学校三年一期英语备课课题U n i t 1 H e l l o!第 1 课时备课时间第 周 星 期主备栏复备栏教学目标：知识与技能目标:能听懂、会说本课会话；能运用“H e l l o/H i!I m./N i c e t o m e e ty o u.”进行问候，并对此做出回应。过程与方法目标：情感态度与价值观目标：力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。教学重点：自我介绍，运用“N i c e t o m e e t y o u!”向他人致意。教学难点：理解t o。的用法。教具学具准备：人物头饰、教学图片、教学磁带等。教学过程：S t e p 1 W a r m i n g u p1 .师生问候。T:H e l l o,b o y s a n d g i r l s!N i c e t o m e e t y o u!用中文或动作帮助学生理解。S t e p 2 P r e s e n t a t i o n a n d d r i l l1 .T:H e l l o,b o y s a n d g i r l s.I a m y o u r E n g l i s h t e a c h e r.I a m M i s s .用动作帮助写生理解“I am”。T:T o d a y w e 1 1 l e a r n U n i t 1 “H e l l o!”板书课题及主题句。带读单词o n e.2 .走到几个学生面前并与之打招呼。T:H e l l o/H i,I m M i s s .放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“H e l l o,V m”游戏-M a k i n g f r i e n d s让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“H e l l o/H i!”问好，并用 I m”作自我介绍。S I：H e l l o,I m S 2:H e l l o,I m S 3:3.T:H e l l o,r m M i s s S s:H e l l o,I m T:N i c e t o m e e t y o u!帮助学生回答：N i c e t o m e e t y o u,t o o.”,帮助学生理解 N i c e t o m e e ty o u,t o o.w通常用语回答。4.听课文A 部分录音，跟读。S t e p 3 P r a c t i c e1 .游戏-A l i t t l e a c t o r准备一个纸盒，装入写有A n n e,L i n g l i n g,P e t e r,M i n g m i n g 等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。2 .游戏-D r a g o n g a m eS t e p 4 C o n s o l i d a t i o n1 .创设情景，自由会话。2 .评价。对学生的表演进行评价，给予肯定或鼓励，激发他们说英语的欲望。3 .练习。见 练习册。4.家庭作业：听磁带，背课文。板书设计U n i t l H e l l o!H e l l o!I m N i c e t o m e e t y o u!教学心得源湘学校三年一期英语备课课题U nit 1 Hello!第 2 课时备课时间第 周 星 期主备栏复备栏教学目标：知识与技能目标：能听懂、会说本课对话；能运用“Hello/Hi!I m-.N ice to meetyou!”问好，并对此问候作出回应；能在适当的场合运用“Hello!”和“T hank you!”过程与方法目标：情感态度与价值观目标：教学重点：自我介绍，以及灵活运用Hello!N ice to meet you!”向人致意。教学难点：Hello/Hi!和 N ice to meet you!”的区别。教具学具准备：人物头饰、教学图片、教学磁带等。教学过程：Step 1 Warming up1.师生问候。T:Hello/Hi,boys and girls.N ice to meet you!Ss:Hello/Hi,Miss.N ice to meet you,too!2.复习句型。师生会话示范。T:Hello/Hi,I nr*.N ice to meet you!SI:Hello/Hi,I m.N ice to meet you,too!自由练习。分角色表演。Step 2 Presentation and drill1.教师扮成学生，并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。T：Hello!V mN ice to meet you.SI：Hello!I mN ice to meet you,too.T:Hi!I mN ice to meet you.S2:通过几次对话帮助学生理解N i c e t o m eet yo u!的含义。St ep 3 Pr a c t i c e1 .游戏-Qu i c k r es p o n s e.T：N i c e t o m eet yo u.SI：N i c e t o m eet yo u,t o o.2 .听课文B、C 部分录音，跟读，分角色表演。3 .阅读课文D 部分，理解意思，然后有感情地朗读。St ep 4 Co n s o li da t i o nL 创设情境，自由会话。2 .评价。对学生的表演进行评价，给予肯定或鼓励，激发他们说英语的欲望。3 .练习。见 练习册。4 .家庭作业：听磁带，背课文。板书设计Un i t l Hello!Th a n k yo u!教学心得源湘学校三年一期英语备课课题 Un i t 1 Hello!第3课时 备课时间 第周星期主备栏复备栏教学目标：知识与技能目标：能掌握字母A a,B b,Cc的读音和书写，了解A a,B b,Cc在单词中的发音；能唱歌曲“Hello!”过程与方法目标：情感态度与价值观目标：通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。教学重点：字 母A a,B b,Cc及在单词中的发音；歌 曲“Hell。！”教学难点：理解新单词，朗读句子。教具学具准备：单词卡片、字母卡片、教学磁带等。教学过程：St ep 1 W a r m i n g u p1.师生问候。2 .自由会话和角色表演。St ep 2 Pr es en t a t i o n a n d dr i ll1.依次出示字母卡片A a,B b,Cc o带读；教学生书写A a,B b,Cc,分辨字母大小写。然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查和辅导。让学生用身体语言来表 演A a,B b,Cc,激发学生的学习兴趣。2.出示新单词的卡片，强调字母A a,B b,Cc在单词中的发音，并让学生跟读体会。T:A a,A a,A a,A n n e;B b,B b,B b,B a g;Cc,Cc,Cc,Ca t;3.听课文E部分录音，跟读字母，单词，理解它们的意思。St ep 3 Pr a c t i c e1.游戏-Rh yt h m g a m e拍打节奏说句子，速度逐渐加快。看谁说得又快又好。2.听 课 文F部分录音，跟着磁带读，并理解单词、句子的意思。3.听 课 文G部分歌曲，有感情地跟着磁带唱。4.分组进行唱歌比赛。Step 4 Consolidation1.鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。2.评价。对学生的表演进行评价，给予肯定或鼓励，激发他们说英语的欲望。3.练习。见 练习册。4.家庭作业：听磁带，背课文。抄写字母。板书设计Un i t l Hello!A a B b Cc教学心得源湘学校三年一期英语备课课题Un i t 2 Go o d m o r n i n g!第 1 课时备课时间第 周 星 期主备栏复备栏教学目标：知识与技能目标：1、能听懂、会说本课对话；2、能运用G ood morni ng/af te rnoon!G ood by e!”来问好，及对此问候作出回应。过程与方法目标：情感态度与价值观目标：教学重点：能运用G ood morni ng/af te rnoon!G ood by e !来问好或道别。教学难点：在适当的场合灵活运用H e l l o!G ood morni ng!G ood af te rnoon!问候他人。教具学具准备：人物头饰、教学图片、教学磁带等。教学过程：S te p 1 W armi ng up1 .师生问候。2 .唱英语歌曲 H e l l o!S te p 2 Pre se ntati on and d ri l l.1 .T:H e l l o,boy s and g i rl s.T od ay w e 1 1 l e arn U ni t tw o“G ood morni ng!”板书课题及主题句。带读单词：tw o2 .任意走到一个学生面前打招呼。T:H e l l o/G ood morni ng,I m M i ss.帮助学生理解并回答：“H e l l o,I m ”接着，利用出示的情景图，再跟学生打招呼 G ood morni ng/af te rnoon!让同学们理解“G ood morni ng/af te rnoon/by e!”的意思。3 .游戏-D rag on g ame4 .听课文A、B 部分录音，跟读。然后让学生集体练读，分组练读，单个练读。S te p 3 Practi ce带上人物头饰练习。H e l l o!G ood morni ng/af te rnoon/by e!G ame-G ue ss,g ue ss,g ue ssS te p 4 C onsol i d ati on1 .创设情境，自由会话。2.评价。3.练习。练习册。4 .作业：听磁带，读课文.板书设计U ni t2 G ood morni ng!G ood morni ng!G ood af te rnoon!G ood by e!教学心得源湘学校三年一期英语备课课题U ni t2 G ood morni ng!第 2 课时备课时间第 周 星 期主备栏复备栏教学目标：知识与技能目标：能听懂、会说课文里的人名;能运用“G ood morni ng!”“G oodaf te rnoon!向他人问好，及对此作出回应；能运用W h o are y ou?”来询问任务，及对此问题做出回应；能听懂、会读、并表演课文D部分的小故事。过程与方法目标：情感态度与价值观目标：教学重点：运 用“G ood af te rnoon!”向他人致意。教学难点：灵活的运用“H e l l o!”G ood morni ng!G ood af te rnoon!”向他人问候致意。教具学具准备：人物头饰、教学图片、教学磁带等。教学过程：S te p 1 W armi ng up1 .师生问候。2 .唱英语歌曲 H e l l o!S te p 2 Pre se ntati on and d ri l l.1 .F re e tal k.2 .听课文C 部分录音，跟读。然后让学生们戴上人物面具，分角色表演。S te p 3 Practi ceG ame-L i ste n and act（听音做动作）S te p 4 C onsol i d ati on1 .听课文D 部分录音，看课文，理解意思。理解“W h。are y ou?”的含义，然后有感情的朗读课文。2 .创设情境，自由会话。S 1:G ood morni ng/af te rnoon/H e l l o,I m.N i ce to me e t y ou!S 2:G ood morni ng/af te rnoon/H e l l o,I m.N i ce to me e t y ou too!3.评 价。4.练习。练习册。5.作业：听磁带，读课文。板书设计U nit2 Good morning!Good morning/afternoon/Hello/HiGood bye!教学心得源湘学校三年一期英语备课课题U ni t2 G ood mor