七年级下册英语导学案(全册)

Unit 1 Can you play the guitar?Section A la 1c(Pl)课型：新授课 主备人：张军 审核人：全体成员Class：group：Name：【学习目标】：1.掌握表示爱好的单词.2.熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿.【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【体验学习】：1.情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。意思是“能,会”。用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。不管主语如何变，can的模样永不变。只要出现动词c a n,动词原形后面站。一般疑问can提前，否定can后 not添。2.play的用法小结：play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词theeg:play basketball,play chess,play cardsplay与乐器类词语连用时要加定冠词theeg:play the guitar,play the piano play the drum,play the violin【课堂导学】：学习任务一、认读并书写本课单词1,个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况2.默写下列单词并展示。弹吉他 跳舞 游泳 唱歌下国际象棋 画画_ _ _ _ _ _ _ _ _ 说英语3.小组内核对答案4.完成l a 将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。L听录音完成1b排序。2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。3.完成1c,练习下面的对话：Can you-?Yes,I can.No,I cant学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他 踢足球2.讨论如何询问第三人称能力的句型-Can he sing?-Yes,he can./No,he cant.-Can Tom speak English?-Yes,he can./No,he cant.【自主检测】：I.精挑细选1.Can you English?A.speak B.talk C.say2.Can he basketball?A.play B.plays C.playing3.My brother want the chess club.A.join B.to join C.joins4.Mary can play the chess she cant swim.A.and B.or C.but5.His brother plays piano every day.A./B.a C.theI I.翻译官说英语 弹吉他 象棋俱乐部下象棋 英语俱乐部 音乐俱乐部美术俱乐部 游泳俱乐部 参加m.补全对话A.Can you（唱歌）？B.Yes,I.Can you（游 泳）？A.No,I want to join（象棋俱乐部）.B.I dont like（象棋）A.What club do you want to?B.I want to join（游 泳 俱 乐 部）【快 乐 链 接】英 汉 对 对 碰：Match each word with the right Chinese meaning.guitar游泳chess说、说话sing吉他speak国际象棋swim跳舞join说英语dance画画club参 加、加入draw唱歌speak English俱 乐 部、社团【学 习 体 会】成功&收获:U 失败&不足:Unit 1 Can you play the guitar?Section A 2 a _ 2d(P2)课型：新授课 主备人：张军 审核人：全体成员Class：group：Name：【学习目标】：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【体验学习】：1.自学课文，勾画出重点和疑惑2.熟悉俱乐部名称的写法：the swimming clubthe singing club_the art club_the chess club_【课堂导学】：the dancing club_the music club_the story telling clubthe sports club_学习任务一：熟练掌握各种俱乐部名称。1.听录音，在 2a中圈出你所听到的俱乐部。2.再听一遍录音，自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。eg：A:What club do you want to join?B:I want to join the chess club.5.小组展示。学习任务二：听 2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。1.听录音，完成句子。2.再听一遍录音，自己核实答案。3.小组相互核对答案，检查所听结果。4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。eg:A:What club does Lisa want to join?B:She wants to join the chess club.学习任务三：完成2c部分。1.以小组为单位，根据2b内容编新对话.2.小组竞赛,展示新对话。学习任务四：完成2d部分。1.要求学生边读对话边翻译。2.学生质疑，师生共同解惑。3.教师领读或听录音带跟读课文。4.学生大声朗读并背诵课文。【自主检测】：I、精挑细选1.My sister is good math,she is great.A.in B.at C.to2.Bob to join the art club.A.want B.wants to C.wantsI K 完美呈现1.John wants to j the music club.2.Can you s English?3.1 can play the guitar but cant play the p_.m、连词成句(请注意大小写和标点符号)1.want,join,the,club,to,music,I(.)2.1,play,the,cant,guitar(.)3.club,you,do,want,join,to,what(?)IV、补全对话A:Good morni ng!?B:Yes,I want to join the chess club.A:Good,?B:David.A:?B:Im twelve.A:?B:My telephone number is 435-201.A:?B:Yes,a little.A:Here is a card,please fill it out.B:Thank you.A:Youre welcome.【学习体会】成功&收获:失败&不足:Unit 1 Can you play the guitar?Section A Grammar Focus 3c(P3)课型：新授课 主备人：张军 审核人：全体成员Class：group：Name：【学习目标】【学习重点】：1.进一步熟悉情态动词can的用法。2.学会写海报。【体验学习】：1.根据音标拼读单词并牢记；write show or talk talk to kung fu2.自学课文，勾画出重点和疑惑【课堂导学】：学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。eg:Can you swim?-No,I cant.-Can you play chess?-Yes,I can.-What club do you want to join?-I want to join the chess club.学习任务二：完成Grammar Focus1.学生自学，并知道cant=cannot.2.分组朗读句子。3.学生质疑，师生共同解惑。学习任务三：完成3a部分1.学生仿照例句完成其他练习。2.小组相互核对答案。3.分组朗读句子。学习任务四：完成3b部分1.以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。2.小 组相互核对答案。3.以小组为单位，讨论海报的写法。学习任务五：完成3c部分【合作交流】：Group work:讨论情态动词的用法。情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗？He/She/I/You/They can(sing).【自主检测】：I、精挑细选1.We want students the school show.A.to B.for C.on2.Can you play volleyball?-Sorry,IA.dont3.-Can you sing?A.good4.Kate wantsA.to joinB.can C.cant-Yes,I can sing veryB.well C.nice,the English club.B.joinC.to5.-Can your brother sing?-.A.Yes,I can.B.No,you cant.n、短语翻译i.讲故事_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.放学后_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.说汉语_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _m、完成句子1.你会跳舞吗？是的,我会.C.Yes,he can.2.踢足球4.与交谈_6.想要做某事2.我会弹吉他,3.一你想加入什么俱乐部?我想加入英语俱乐部.4.你会下象棋吗？一不，我不会.Unit 1 Can you play the guitar?Section B la If(P4)课型：新授课 主备人：张军 审核人：全体成员Class：group：Name：【学习目标】：1.掌握有关乐器的单词.2.学会询问某人能力的句型.【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【体验学习】：翻译：你会打篮球吗？不，我不会你会敲鼓吗？是的，我会根据上面两句话，讨论一下play的用法.【课堂导学】：学习任务一：认读并书写本课单词1.个人自读，记忆单词.2.小组互相检查读、写情况.3.写出下列单词并展示.吉他 至_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 钢琴小提琴 画画_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 唱歌4.在小组内核对答案.5.完成l a 将单词与图画匹配.6.听录音，完成1b.学习任务二：学会询问他人的能力句型.Can you play the guitar?Yes,I can.But I can*t play the piano.1.两人一组，练习对话2.利用la 中的乐器，做替换练习，完成1c.3.小组竞争，展示成果学习任务三：学习Id,le,If部分1.听录音，圈出你听到的单词和短语2.核对答案，完成Id3.再听一遍录音，用 Id方框中的词填写le 图表4.核对答案，完成le.5.根据ld,le内容，编写对话并上台展示，完成If【自主检测】：I、精挑细选1.Bob can play basketball but cant play violin.5.He to join the music club.A.dont want B.doesnt wants C.would likeA.the,theB.the,/C./,the2.Can he_it in English?A.speak B.speaksC.say3.1 like_club.A.musicB.the musicsC.the music4.Tom wants to joinA.dancing_club.B.the danceingC.the dancing6.-Are they good at?A.swim B.to swim C.swimmingn、完美呈现1.Can you play the v?2.He can d and sing.3.1 want to join the art c.4.Does he play the p every day?5.He can p the d