2021年有趣的数字中班教案

20212021 年有趣的数字中班教案年有趣的数字中班教案20212021 年有趣的数字中班教案年有趣的数字中班教案 1 1活动目标：活动目标：1.感知数字在生活中的运用，体验数字不同组合带来的乐趣。2.巩固对 9 以内的数字认识，感知数字与数量之间的关系。3.积极愉快的参与寻找，辨认数字与感知数量的游戏。4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：活动准备：1.幼儿收集的数字物品布置成“数字王国”。2.相关课件。3.小猴家电话号码作业纸每人一份，车牌号作业纸每人一份。4.两套 4 种颜色 9 以内的数字卡片，09 数字三套。活动过程：一、开始部分1 寻找发现物品上的数字。(1)教师：“小朋友们，今天数字王国要召开数字展览会，我们一起去参加吧，数字王国里有许多的数字礼物，你们要用小眼睛仔细的找一找你在哪里发现了数字，一会儿把你的发现告诉我。”(2)播放录音：“小朋友欢迎你们来到数字王国，我为你们准备了许多的礼物希望你们喜欢，但是我有个要求希望你们能按照你们身上的数字号码，对号入座，你们能做到吗?”(3)幼儿在“数字王国”里寻找数字，相互交流自己的发现提问：你在哪里找到了数字?是数字几?二、基本部分1.教师：“哦，对了，小猴子也想来数字王国，小朋友们想想办法怎么通知它呢?”师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢?2.打电话要查电话号码。教师出示没有数字的电话师：“这是小猴家的电话，它家电话和我们平时看到的电话有什么不一样吗?下面小猴要考一考小朋友们，看谁能猜出它家的号码。”(让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。)3.引导幼儿看图数数编号码。教师：数字就藏在图形里，每个格子里的图形是几，你就从盒子里选出合适的数字贴在下面的格子里。4.找个别幼儿将作品放到讲台上讲述，并集体一起读电话号码。5.编车牌号。(1)教师：“小猴子准备开着它新买的车来这里，可是它的车还没有车牌呢!小朋友们快来帮它设计一个车牌吧，它的要求是请你从这些数字里挑选出 5 个自己最喜欢的数字来做车牌号码，并且每个数字只能用一次，每辆车一个车牌号，每个小朋友有设计的车牌号不能一样。”(2)利用 0-9 数字制作车牌，要求幼儿要淘选自己最喜欢的5 个数字做为车牌号，并且每个数字只能用一次。(3)交流：请个别幼儿来讲述自己的车牌号，并大声读出自己的车牌号码。三、结束部分师：小猴子的新车已经挂上了车牌，它非常感谢小朋友们，邀请大家一起去旅行。教学反思：教学反思：在本次活动的设计中，我认为具有以下特点：1、教育内容生活化。这次活动的内容、材料都 _于生活，最后的创造活动也是服务于生活。2、活动环境宽松化。在活动中，我注重让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆发表不同意见，并对孩子的发现、创造性的设想，以及疑问等都及时给予鼓励性评价，为他们创造一个安全的、宽松的探索氛围。3、材料投放科学化。为了实现活动材料能引起幼儿的探索动机和兴趣，方便幼儿自由选择等目标，活动中，我投放的材料种类虽不多，但同类材料的数量却很丰富，这样既能避免幼儿争抢，又给幼儿留下了广阔的思考空间。另外，在材料的摆放和空间安排上，我也做了设计，以便于幼儿更好的观察探索。20212021 年有趣的数字中班教案年有趣的数字中班教案 2 2活动目标：活动目标：1.巩固对 8 以内数字的认识，感知 8 以内的数量关系。2.感知数字从小到大或者从大到小的排列顺序。3.积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量游戏。活动准备：活动准备：ppt 课件活动过程：活动过程：一、情景导入，引起幼儿学习的兴趣。一、情景导入，引起幼儿学习的兴趣。1.点击画面，谈话导入。师：今天有个叫亮亮的小朋友邀请我们去参观他的新家，想去吗？（想去）不过进去后可要用你们的眼睛仔细观察哦，在他的新家里藏着很多的数字朋友，看看你能找到它吗？二、二、通过展示课件通过展示课件 亮亮的新家亮亮的新家，集体复习认识集体复习认识 8 8 以内的数以内的数字。字。1.课件出示：亮亮的新家（1-8 的数字隐藏在房间中）2.观察、发现、寻找数字。操作提示：幼儿说出一数字，教师点击相应的数字图标，使数字由原来的颜色变成黑色。3.课件出示：亮亮的新家（黑暗的家）师：哎呀，停电了，快快找找数字都跑到哪里去了？（操作提示：教师用聚光灯功能，寻找数字）找到5 个数字后，请幼儿从身边操作盒中找出相应的数字贴在操作板的前 5 格上。师：刚才看到这个房间里都有哪些数字呢？请你把它们找出来贴在你的操作纸上。4.课件出示：亮亮的新家。（房间内有数字3.4.5.6.8）教师进行验证。5.引导幼儿观察、操作，补贴少的的数字（1.2.7）师：咦，怎么这里只有 5 个数字呀？还少了哪些数字？幼儿自己操作，在操作纸的后 3 格贴上相应的数字。（操作提示：幼儿介绍，教师根据幼儿介绍用白板笔从我的资源里拖出已经放置好的数字 1.2.7）三、幼儿操作：为数字排队，课件验证。1.教师语言提示，布置任务。师：看看这些数字的排队方法你喜欢吗？那应该怎样排才对呢？2.幼儿在操作纸上重新排队，教师巡回观察。3.幼儿介绍操作结果。（操作提示：教师根据幼儿的操作，用白板笔拖动数字至相应的方框中，若幼儿说得不对，则数字在拖到方框时自动弹回原位）4.课件展示：点数匹配。师：现在我们给这几个数字送上巧克力，它们可以拿到几个呢？操作提示：幼儿介绍，教师点击黄色竖条，在黄色竖条内会出示相应的咖啡色圆点，并通过白板笔拖动每个咖啡色圆点，达到点数确认数量的目的。5.通过课件的观察，引导幼儿发现数字的排列顺序（从小到大）师：看看这一排巧克力，你发现了什么？操作提示：教师从我的资源里拖出已经放置好的大小标记。教师小结：原来我们的这些数字是按照从小到大的顺序排列。师：那么除了从小到大的排序，还可以怎样排呢？（操作提示：幼儿介绍，教师从我的资源中拖出排列好的数字从大到小）四、四、在分组的竞赛游戏中，在分组的竞赛游戏中，帮助幼儿巩固对数量和排序的理帮助幼儿巩固对数量和排序的理解。解。游戏：找朋友。教师出示展板，介绍游戏规则。1.复习对数物匹配的理解。操作提示：寻找少了的数字，并且匹配相应的物品。2.巩固对数字排列的认识。操作提示：已经排列好的数字，找一找少了的数字。3.教师进行一一验证，发奖。使每个幼儿感受数字游戏带来的乐趣。20212021 年有趣的数字中班教案年有趣的数字中班教案 3 3教学目标教学目标1、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。2、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。4、让幼儿懂得简单的数学道理。5、让幼儿学习简单的数学题目。教学准备教学准备1、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件2、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、112 的数字头饰 2 套，分针时针各 2 根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。教学方法教学方法观察法、探索法、操作法教学时间教学时间1 课时教学过程教学过程1、通过谈话的形式引出课题。师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望。2、了解钟表的外部构造。师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（1、212）师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？3、学习看整点。（1）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在 12，时针指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？（2）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。小朋友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向 12，时针指向几就是几点。评析：活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来。4、通过游戏时针分针转转转复习巩固对整点的认识。师：小朋友，游戏的时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗？我们这个游戏名称是时针分针转转转，请 12 位小朋友分别代表钟面上的 12 个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片，小朋友有没有取胜的信心？这里有 112 的数字头饰，和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好，我们的游戏马上就要开始了。（教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识）评析：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中，复习巩固所学知识，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。5、创作我的一天师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？根据幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。幼儿开始制作。评析：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。6、活动结束幼儿互相欣赏同伴的作品教学反思：教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。20212021 年有趣的数字中班教案年有趣的数字中班教案 4 4活动设计：活动设计：对幼儿的教学，首先课程的目标要明确，重难点要突出。在这节课中，可能我的重难点不是很突出，所以对幼儿来说挑战性缺少了。其次在老师介绍操作要求的时候，语言虽然说很简练，但是还需要更明确和更全面一点。这样孩子在操作的时候，就更有秩序了。还有一方面是，老师在请幼儿回答问题的时候，只是让幼儿说出了问题的答案，老师只注重了答案的对错，没有注重让幼儿把话说完整，缺少了语言的渗透。所以在今后的教学中在这些方面的经验积累还是需要不断努力。活动目标：活动目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。2、复习 9 以内的数字、数数，并区分 6 与 9。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：活动准备：1、几何图形组合画三幅(还有小动物)。2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。活动过程：活动过程：一、看图编电话号码。一、看图编电话号码。(1)我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们?(幼儿泛讲)师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢?(2)打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。教师分别出示图形卡。(小猴、小熊、小兔)师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。(3)引导幼儿看图