部编版二年级语文上册精美课件 （完整版）2 我是什么

第第1 1课时课时第第2 2课时课时2 2 我是什么我是什么第第1 1课时课时变成变成 晒太阳晒太阳 极小极小 傍晚傍晚 海洋海洋工作工作 水滴水滴 一片云一片云 坏事坏事 给我给我带来带来 天空天空 小溪小溪 猜一猜猜一猜 房屋房屋冲毁冲毁 淹淹 没没 奔跑奔跑 越来越低越来越低变变成成 晒晒太阳太阳 极极小小 傍傍晚晚 海海洋洋工工作作 水水滴滴 一一片片云云 坏坏事事 给给我我带带来来 天天空空 小小溪溪 猜猜一一猜猜 房房屋屋冲冲毁毁 淹淹 没没 奔奔跑跑 越越来来越越低低bibi n nj j pipi n nb b nnyuyu ddxxbnbnzuzu huhu i iyn yn chn chn wwiid d i icicishsh i i y y nnm m 读一读读一读knknciciyuyu 字词识记字词识记变变片片洋洋坏坏极极傍傍作作给给海海带带写一写写一写选一个生字选一个生字组词组词，再进行，再进行词语接龙词语接龙。辨形：辨形：极极级级 海海梅梅 洋洋样样片片变变带带极极傍傍海海给给坏坏作作洋洋极极傍傍 海海 洋洋作作 给给坏坏变变 带带片片独体字独体字左右结构左右结构上下结构上下结构英英摘苹果英英摘苹果极极级级木木 纟纟海海梅梅氵氵 木木换一换换一换加一加加一加洋洋氵氵 羊羊傍傍亻亻 旁旁坏坏土土 不不结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右木木左窄右宽。左窄右宽。“木木”捺改点；捺改点；“及及”先写撇，再写横折折撇，后写先写撇，再写横折折撇，后写捺，撇、捺舒展。捺，撇、捺舒展。j j 极极结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体独体片片先写竖撇，再写竖、横、横折。先写竖撇，再写竖、横、横折。竖撇在竖中线左侧，横折在短竖撇在竖中线左侧，横折在短竖的正下方垂直向下折。竖的正下方垂直向下折。pipi n n片片结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右氵氵左窄右宽。左窄右宽。“母母”先写竖折、横先写竖折、横折钩，再从上到下写点、横、点。折钩，再从上到下写点、横、点。hihi海海遇冷遇冷雨雨落落云云冰雹冰雹打打雪雪飘飘变变晒晒水水温和（做好事）温和（做好事）暴躁（做坏事）暴躁（做坏事）“我我”变成了什么？变成了什么？“我我”是什么？是什么？整体感知整体感知我我汽汽雨雨冰雹冰雹不同形态不同形态 我会变。太阳一晒，我就变成我会变。太阳一晒，我就变成汽汽。升到。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。一片，在空中飘浮。形态多样形态多样蒸发成汽蒸发成汽云云“我我”是怎么变化的是怎么变化的？“我我”汽汽云云太阳晒太阳晒升到天空升到天空课文品读课文品读第第2 2课时课时 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把衣服，早晨和傍晚我又把红袍红袍披在身上。披在身上。突出突出“我我”的多变。的多变。天晴天晴天阴天阴色彩多，变化多色彩多，变化多拟人拟人云云穿穿披披白衣服白衣服白云白云黑衣服黑衣服乌云乌云红袍红袍朝霞、晚霞朝霞、晚霞比喻比喻弟弟有时候兴高采烈，有时候垂头丧气弟弟有时候兴高采烈，有时候垂头丧气。月亮有时候圆圆的，月亮有时候圆圆的，有时候弯弯的。有时候弯弯的。句式练习句式练习用用“有时候有时候有时候有时候”说一句话。说一句话。我在空中越升越高，体温越来越低，变成了我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起无数小水滴。小水滴聚在一起落落下来，人们叫我下来，人们叫我“雨雨”。有时候我变成小硬球。有时候我变成小硬球打打下来，人们就叫下来，人们就叫我我“冰雹冰雹”。到了冬天，我变成小花朵。到了冬天，我变成小花朵飘飘下来，下来，人们又叫我人们又叫我“雪雪”。雨雨冰雹冰雹雪雪“我我”是怎么变化的？又变成了什么？是怎么变化的？又变成了什么？云云小水滴小水滴冰雹冰雹雪雪受冷受冷BCDA Aa受热受热受冷受冷cde说一说说一说：“我我”是怎么变成汽、云、雨、冰雹、雪的是怎么变成汽、云、雨、冰雹、雪的？填一填填一填：（填动词）（填动词）A AD D：_ _ _ _ _ _ _（填形态）（填形态）a ae e：_ _ _ _ _ _ _ _ _晒晒落落打打飘飘汽汽云云雨雨冰雹冰雹雪雪连成一片连成一片b小水滴聚在一起小水滴聚在一起落落下来，人们叫我下来，人们叫我“雨雨”。有时候我变成小硬球有时候我变成小硬球打打下来，人们就叫我下来，人们就叫我“冰雹冰雹”。到了冬天，我变成小花朵到了冬天，我变成小花朵飘飘下来，人们又叫我下来，人们又叫我“雪雪”。思考：思考：“落落”“打打”“飘飘”三个词可以调换位置吗？三个词可以调换位置吗？雪花轻雪花轻飘飘小硬球有力小硬球有力打打小水滴不轻也不重小水滴不轻也不重落落除了变成除了变成汽、云、雨、冰雹、雪汽、云、雨、冰雹、雪，“我我”还会变！还会变！夏天的清晨，我在夏天的清晨，我在荷叶荷叶上滚来滚去，人们上滚来滚去，人们叫我叫我_。露珠露珠 秋天，我给小秋天，我给小草涂上一层粉，人草涂上一层粉，人们叫我们叫我_。霜霜 平常我在池子里平常我在池子里睡觉睡觉，在小溪里，在小溪里散步散步，在江河里，在江河里奔跑奔跑，在海洋里，在海洋里跳舞、跳舞、唱歌、开大会唱歌、开大会。不同状态不同状态激情激情活力活力安静安静悠闲悠闲拟人拟人我我睡觉睡觉 散步散步 奔跑奔跑跳舞跳舞 唱歌唱歌 开大会开大会以以人的行为人的行为写水在写水在不同环境中的状态不同环境中的状态说一说说一说“我我”还会在哪里干什么？还会在哪里干什么？我在我在_里里_。我在我在_里里_。井井沉默沉默 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多做过许多好事好事，灌溉田地，发动机器，帮助人，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多们工作。我也做过许多坏事坏事，淹没庄稼，冲毁，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。住我，让我光做好事，不做坏事。不同性格不同性格性格复杂、善变性格复杂、善变总领句总领句反义词：反义词：温和温和暴躁暴躁 好事好事坏事坏事思考：思考：“我我”温和时温和时会怎么样，会怎么样，暴躁时暴躁时会会怎么样？怎么样？灌溉田地，发动机器灌溉田地，发动机器淹没庄稼，冲毁房屋淹没庄稼，冲毁房屋讨论：讨论：人们想出哪些办法人们想出哪些办法管住管住“我我”，让，让“我我”光做好事，不做坏事光做好事，不做坏事？温和温和暴躁暴躁灌溉田地灌溉田地发动机器发动机器做好事做好事（帮助人类）（帮助人类）做坏事做坏事（危害人类）（危害人类）淹没庄稼淹没庄稼冲毁房屋冲毁房屋对比对比对比对比对比对比小朋友，你们猜猜，我是什么小朋友，你们猜猜，我是什么？水水汽汽云云雨雨冰雹冰雹雪雪我是什么我是什么（水）（水）温和温和帮助人类帮助人类暴躁暴躁危害人类危害人类池子池子睡觉睡觉小溪小溪散步散步江河江河奔跑奔跑海洋海洋跳舞、唱歌、开大会跳舞、唱歌、开大会板书设计板书设计 这篇寓水的知识于趣味故事中的科学童这篇寓水的知识于趣味故事中的科学童话采用话采用拟人手法拟人手法，以，以第一人称第一人称的叙述方式，的叙述方式，生动形象地介绍了生动形象地介绍了水水在不同条件下的种种形在不同条件下的种种形态变化及其对人类生活产生的态变化及其对人类生活产生的正（利）反正（利）反（害）（害）两方面的影响。两方面的影响。课文主题课文主题一、给加点的字注音。一、给加点的字注音。傍晚傍晚()()小溪小溪()()冰雹冰雹()()淹没淹没()()海洋海洋()()坏事坏事()()冲毁冲毁()()工作工作()()房屋房屋()()b b nnxxb b o oynynhihihuhu i ichnchnzuzu ww课堂练习课堂练习二、照样子，组成新字再组词。二、照样子，组成新字再组词。每每海海氵氵（）+=大海大海合合给给纟纟（）+=送给送给不不坏坏土土（）+=坏事坏事及及极极木木（）+=积极积极每每 土土 及及 合合 不不 纟纟 氵氵 木木三、阅读第三、阅读第4 4自然段，完成习题。自然段，完成习题。1 1找出两对反义词。找出两对反义词。（）（）（）（）2.2.“我我”做了哪些好事，哪些坏事？做了哪些好事，哪些坏事？好事：灌溉田地、发动机器好事：灌溉田地、发动机器 坏事：淹没庄稼、冲毁房屋坏事：淹没庄稼、冲毁房屋温和温和暴躁暴躁坏坏好好 朗读指导：朗读指导：本文以本文以第一人称第一人称进行叙述，进行叙述，读起来亲切自然。第读起来亲切自然。第1 1、2 2自然段读得自然段读得神秘一神秘一些些，第，第3 3自然段要读得自然段要读得有变化有变化，第，第4 4自然段自然段用用两种不同的语气、语调两种不同的语气、语调来读。来读。朗读课文。说说朗读课文。说说“我我”是什么，是什么，“我我”会会变成些什么。变成些什么。课后习题课后习题 点拨点拨：此题要求我们此题要求我们从局部到整体从局部到整体，层层深入地理解课文内容。层层深入地理解课文内容。示例示例：“我我”是水。是水。“我我”会变成会变成汽、云、雨、雪、冰雹等。汽、云、雨、雪、冰雹等。读一读，体会加点词的意思，再用它们各读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。说一句话。小水滴聚在一起落下来，人们叫我小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我 “冰雹冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又 叫我叫我“雪雪”。jjy y nnb b o o答案答案示例示例：（1 1）枯黄的树叶）枯黄的树叶落落下来。下来。（2 2）豆大的雨点）豆大的雨点打打在行人的脸上。在行人的脸上。（3 3）大风筝带着甲壳虫）大风筝带着甲壳虫飘飘上了天空。上了天空。点拨点拨：同样是下落的过程，因同样是下落的过程，因水的状态水的状态不同，作不同，作者使用者使用不同的动词不同的动词来描述，来描述，准确、严谨准确、严谨。读一读，记一记。读一读，记一记。点拨：点拨：四个短语都是四个短语都是“动词动词+名词名词”的搭配。的搭配。这样结构的短语还有：这样结构的短语还有：灌溉禾苗灌溉禾苗、发动战争发动战争、淹没村庄淹没村庄、冲毁铁路冲毁铁路、驾驶汽车驾驶汽车、捕捉老鼠捕捉老鼠、编编织毛衣织毛衣等。等。灌溉田地灌溉田地 发动机器发动机器淹没庄稼淹没庄稼 冲毁房屋冲毁房屋uu n n i ijiji 1.1.背诵自己喜欢的段落。背诵自己喜欢的段落。2.2.画一画画一画水的变化水的变化的连环画。的连环画。（分别画出水的不同样子，并在每幅图下面（分别画出水的不同样子，并在每幅图下面写一个词语或一句话）写一个词语或一句话）课外练习课外练习