2022年高校教师资格证考试题库自测300题a4版可打印(河南省专用)

《高校教师资格证》职业考试题库 一 , 单选题 (共200题，每题1分，选项中，只有一个符合题意) 1、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（ ）。 A.间接调控 B.宏观调控 C.间接的和宏观的调控 D.直接调控 【答案】 CCI3F10G9Y5I2P9B4HY10O6V2P4R2M8O9ZJ2Q5M1Y9G4Y2I10 2、孔子主张“有教无类”体现了（　）的思想。 A.教育手段 B.教育管理 C.教育平等 D.教育效率 【答案】 CCX1U6O9U8O10R3M7HK10I2Z7U5A7I10S4ZN2W8E3S6I6J7Z3 3、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（ ）。 A.核心课程 B.隐性课程 C.显性课程 D.活动课程 【答案】 BCG5R5M8B7L9K3B9HV8T4L2F1Q2B6V8ZN9K3T3T4C5W9F8 4、高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（　）。 A.自我反思模式 B.专家指导模式 C.群体自助互动模式 D.专家介入模式 【答案】 CCR6E4T1I7I6F3L1HC9E6U10A5R2N1A6ZO5B9Q4V2T6O4F10 5、公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府是（　）。 A.私学 B.辟雍 C.泮宫 D.太学 【答案】 DCG7N8T5H8Y6H8R7HX7G5B8X2O1E2U8ZX5F10I2V1G9Y6I1 6、在我国，高等教育可以追溯到（　）时期。 A.西周 B.秦朝 C.汉朝 D.唐朝 【答案】 ACW8P4D10W7N9O10T3HI6S2M8Q7O9K3C9ZP2E10V4P4G10K1T1 7、高等学校社会服务的意义不包括（　）。 A.实现高校的价值回归 B.有利于引领社会反思 C.有利于教师潜心学术，为学术而学术 D.有利于经济建设的快速发展 【答案】 CCX10C8T8B10Q2Y5C7HX8O3Q2K5O3R5L5ZS8R10Y4D10F9A7V4 8、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（ ） A.讨论法 B.多媒体教学法 C.指导自学法 D.案例教学法 【答案】 CCU8M2I6C10Y7H3B10HR6J9F5P5G10T1F10ZS5V3Z3U8W9M9V3 9、高校教师劳动的特点是：复杂性、（　）、个体性与群体性。 A.承继性 B.创造性 C.一贯性 D.稳定性 【答案】 BCV4P10D3Q1M5U2V6HR3W8H4Y10Z5N5Y4ZW1U5H7M3O7T9Q6 10、首先对班级授课制进行系统论证的教育家是（　）。 A.赫尔巴特 B.凯洛夫 C.夸美纽斯 D.赞可夫 【答案】 CCQ4V3R5G3R9I5Z4HE3I3W6L4F10R1T2ZH7Z5D5Y2B1H4L9 11、教师专业的基本特点不包括（ ）。 A.角色多样性 B.工作神圣性 C.劳动创造性 D.成效即时性 【答案】 DCO3O8A4R4V4O7T9HQ2R4U1Q9C8N10K10ZV7M2H2E2H2E5V7 12、高等教育的本质特征是（ ）。 A.基础性 B.专业性 C.人文性 D.科学性 【答案】 BCK5U7S8V3Y8E1P3HL6Y1O5X5T7M6E3ZX9V1D5I8W3T3F3 13、高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（　）。 A.必修课程 B.选修课程 C.专业基础课程 D.实验实训课程 【答案】 CCY9T2R9L3Q2E3W9HS2X1U7T4W2K2P5ZG7M10T2U5K2Z7X7 14、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（ ）。 A.教学与研究相结合 B.自由讲学 C.教师强调讲授法 D.自由听讲 【答案】 CCA2O4R5V5C3W8V6HA8K1F2D8C7D10L9ZK3T2P6A6F9J2V8 15、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（ ）。 A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论 【答案】 BCA2R1D10J5O3I5H7HQ3F9E4I10L6T6O10ZF5Y6G4M3P10V4N6 16、大学生的身份权包括：（ ）。 A.生命权 B.人格权 C.荣誉权 D.身体权 【答案】 CCO3P7D6F5V3S1I4HP7F4P2I4Q6N3J6ZN3R6R9T8E2K2S2 17、在良好师生关系的建立中，教师起着（　）。 A.领导作用 B.主导作用 C.支配作用 D.期待作用 【答案】 BCP9H7F5Q2R3Y6B5HA7G9S9C2X6F2N4ZC9P8Q4X5T6J5D9 18、高等学校的基本教育单位是（　）。 A.学生班级 B.课程 C.专业 D.系科 【答案】 CCX5K4F5N7X4Q4Y2HW10I6R9N1J7T7D10ZF9Z9Q3U4H8M3D2 19、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（ ）。 A.自我表现 B.学科内容 C.学生反应 D.物理环境 【答案】 ACC5Y10R9O10Q9L4S3HN2U4B2P7X7P9L6ZU7C7C9S3D3G6F6 20、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（ ）。 A.科研 B.社会服务 C.教学 D.知识创新 【答案】 BCS5Z2T4G10T5K10E8HK8T5R3X4H6X8Y3ZB6V1P6S7S5W5G9 21、高等教育的经济功能表现在（ ）。 A.高校是科技创新的重镇 B.高校是培养政治精英的摇篮 C.高校是文化传承的基地 D.高校是受教育者实现社会化的场所 【答案】 ACH2E3H8L2L9E1N8HF2S2E5F8C9R7M10ZX8E4C5O3F3M8K6 22、高校组织的结构特征是（ ）。 A.分散性 B.学术性 C.二元性 D.复杂性 【答案】 ACT5V8P1M4Z2S1V7HD1E1A5O4G2X3S2ZS9X1D1V6N4C1Z6 23、中国封建教育史上的第一所高等学府是（　）。 A.稷下学宫 B.岳麓书院 C.石鼓书院 D.白鹿洞书院 【答案】 ACU2G6H9Y7Y8S1H3HR1Q5V1D2F6Z7I7ZF3X7Q9N10B6L6V8 24、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（　）的职业角色。 A.传道者 B.示范者 C.管理者 D.服务者 【答案】 CCL2Y2B9W10U1F2J8HN5B9B10A3U1E8K8ZM4I10D9F8Y6Z8P5 25、1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（ ）的高等教育科学研究室。 A.北京大学 B.南京大学 C.厦门大学 D.山东大学 【答案】 CCB4R4I9U1E2A8U3HY10B8H5I3Y3Q10O2ZG9H10J3C5T8I4F5 26、高等学校战略管理的首要问题是（ ）。 A.办学定位 B.战略制定 C.大学使命 D.大学精神 【答案】 ACB6Q8I10K9F6F6U2HZ6E3L9S4N3P8Z7ZV5W9T3U2V6H8B8 27、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（ ）。 A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.认知主义学习理论 【答案】 DCY9L9V8P8V2U5M7HE1R2L9P4P1P5D8ZE2K3U3U5E5M8V3 28、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（　）。 A.巴黎大学 B.威斯康星大学 C.东京大学 D.达勒姆大学 【答案】 ACV5K8J8C2Q2E8H3HQ9I5Y2N5D7L3F6ZT1S10L2E2L2U9A9 29、社会服务职能是高校（　）。 A.教学和科研职能的延伸 B.教学职能的延伸 C.科研职能的延伸 D.创收的借口 【答案】 ACL9L3E2L4Q9T5Z3HX5N6Y4Y6C6P1C8ZM9A4Z4F4Q5O3O4 30、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（　）的教育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 【答案】 BCK5R4N1Q3A7P2M3HD4D6V9D6M6W7Z9ZF8B5S4O5M5B1U6 31、教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（　）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 【答案】 BCY7A4B10W7S10P1J7HS4A7C7N6D1Z6N9ZW9A7P2H8G10J1B4 32、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是（　）。 A.练习法 B.实习法 C.演示法 D.实验法 【答案】 BCF4T1C8A5T1V9C3HG7H2W7I10L10F2Y9ZN8N2K7H4W8F2Y2 33、班级授课制最先是由教育家（　）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。 A.赫钦斯 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.杜威 【答案】 CCZ7W1Y10Z10T8C7F1HY4B3L5L7B2I8N7ZA7P1C5A7M4A2M10 34、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（ ）。 A.公平公正 B.科学定编定岗 C.战略规划 D.分类考核 【答案】 BCL6X7J6D4W1L1P10HD4D9D1N9Z5J1R9ZT8M6W7W1P5U8C2 35、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课程称为（ ）。 A.核心课程 B.隐性课程 C.显性课程 D.活动课程 【答案】 BCF1E4W3U1X5L5R2HJ9I6V4E8L9X5U5ZF6N8T6S4Z2M7U10 36、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（　）。 A.国家和政府的力量较强 B.市场的力量较强 C.高校自身的力量较强 D.学者所代表的学术力量较强 【答案】 ACL3U8V10R8S2B7C5HM4O8T1A9W6N8D2ZN3F10A2X10G10Y1A9 37、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的（　）。 A.年龄结构 B.学历结构 C.职务结构 D.专业结构 【答案】 CCN10B5N1L1C7F1S2HB10Q8Q5P7I2T4J8ZT3W6Q2L10Q5F3R6 38、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（ ）。 A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观 【答案】 DCJ7J4S5L10E7L3J2HI3G8R7Q5V3A9U1ZM2J10E4V10H6X8Z8 39、“永恒”主义教育思想的倡导者为（　）。 A.巴格莱 B.赫钦斯 C.马利丹 D.涂尔干 【答案】 BCV6Y6X5J4Q6D10F1HX7A9A7T3T4Y5K6ZZ5T