全新老师专业进展规划方案

全新老师专业进展规划方案 为了确定工作或事情顺当开展，经常需要提前预备一份详细、具体、针对性强的方案，方案是阐明详细行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。方案应当怎么制定才好呢?下面是我为大家整理的全新老师专业进展规划方案，盼望大家喜爱。 全新老师专业进展规划方案篇1 众所周知，衡量老师教学质量的标准在于同学的学，同学学得有效就意味着老师教得有效，老师教得精彩.而老师如何做到“精彩教”转变成如何引领同学“有效学”呢?反思是关键，在反思中感知同学的学，在反思中修正自己的教，在反思中不断提升已有效的教学水平，提高课堂的教学质量，从而实现老师精彩的教，同学有效的学。但影响老师有效实施反思性教学因素有许多，有老师的爱心，有老师的责任感，有老师的职业追求，还有老师的阅历和才智等等，所以老师要不断学习，确定好自己年度专业成长的进展方案。 一、年度专业进展总目标： 仔细学习先进的训练理念，乐观参与老师培训。解决两方面的问题：其一是促使自己观念的转变和更新，其二是提高自己的教学效能感和教学监控力量，促使自己由“阅历型的老师”转变为“专家型的老师”，真正做到由“精彩教”转变成引领同学“有效学”不断提高课堂的教学质量。 二、现有专业水平： 本科学历，中教一级老师。 三、自我优势分析： 1、有35年教学阅历。 2、工作踏实仔细。 3、课堂教学力量强。 4、树立终身学习观念，做到“活到老，学到老”。 四、自我弱势分析： 1、缺乏系统的理论学习，对先进的训练理念熟悉不够。 2、阅读量少，文化底蕴不够丰厚，探究力量有待进一步提高。 3、工作中虽有目标、措施，但由于课多，执行过程中的反思和重构却相对滞后，不够准时。 五、专业进展可能性分析： 1、不断提升自己的师德修养，适时更新训练教学理念，不断改进自己课堂教学方式，提高训练教学力量，仔细学习，努力实践探究，有效地提升自己的教学水平。 2、逐步形成有特色的高效的教学风格，并在此基础上绽开讨论，做一名“专家型”的数学老师。 六、对训练进展需要的熟悉： 随着素养训练的实施，新课程改革进程的进一步深化，对老师的理论素养、个人素养以及训练教学提出了更高、更新的要求。我们要与新课程一同成长，在个人进展的人生坐标上重新端详自我，与时俱进，更新训练教学理念，转变角色定位和工作作风，擅长学习把握新的教学方法和技能，勇于探究，大胆实践，不断提高训练质量。 七、对同学进展需求的熟悉： 专心训练每一个同学，用进展的眼光看待训练的进展，全面培育同学的个性并使其得到更好的进展，为同学终身学习打下扎实的基础。 八、我要成为怎样的老师： 1、精通自己的学科学问，解决问题能做到游刃有余。 2、有洞察力准时改进自己的教学方式和同学学习方法。 3、能始终抓住同学的留意力而无所顾忌。 4、在课堂上随时捕获更有激励性的导引线索，促使同学紧急地学习。 5、为同学供应丰富多样的教学方法，使同学欢乐地学习。 6、有超群的课堂教学技能和沟通力量。 九、我要实行的措施： 1、锻造思想力。有思想力的老师有做人之德、执教之功;有思想力的老师视野开阔、思维灵敏、思辨力强;有思想力的老师会自觉追求反思的深刻性。思想需要经过“躬身体察—学习借鉴—升华提炼—个性融合—实践检验—熟悉创新”的历程进行锻造;需要在实践中体察、感悟，在学习中借鉴、融合，在深度思索中抽象、提炼，再在实践中完善、创新。 2.增速成长力。老师的成长力取决于： 一是坚决信念。老师的成长并不是一条一帆风顺的道路，必定布满着坎坷磨难和困惑险阻。对渴望成长的老师来说，必需要有坚决不移的信念。 二是持续学习。学习既是实现老师专业成长的必要条件，也是猎取成长的主要途径。书山有路勤为径，没有勤奋的学习就没有个人的进步和提升。 三是自觉反省。老师要在不断的自我反省中，正确地熟悉自己，明白自身存在的问题，看到自身拥有的优势，给自己一个恰切的定位，不断地总结突破，矫正行进的目标，调整成长的步伐，从而实现提升自己，达成进展自我的愿望。 3.磨砺观看力。假如老师要反思，就得擅长观看，擅长磨砺观看力。 一是确立观看目的。要明确观看什么，怎样观看，达到什么目的，做到有的放矢。 二是制订观看方案。进行观看前要准备好，先观看什么，后观看什么，系统进行。三是观看现象，探寻本质。要擅长把观看的任务详细化，从现象乃至隐藏的细节中探究事物的本质。 4.铸就实践力。老师的职业生命是“实践—反思—更新”三个周而复始的循环过程。实践是老师反思的源泉。反思不仅不能脱离实践，反而必需以实践为基础。实践对反思起打算作用，老师的反思力在实践中发生、进展和提高。为此，老师要做好日常训练教学工作，如上课、备课、组织、管理等，在实践中生成训练才智，利用训练才智解决冲突或问题，力求在解决一系列冲突的实践中达到新的境界。同时，在实践中不断地自我思索、端详、反省、推断、分析、概括、总结，不断地调整实践过程，自觉地规范自己的训练行为，使自己的实践具有更明确、更自觉的方向，并取得更好的效果，也使专业素养在不断的实践中得以有效的提高。 5.激活思辨力。要激活思辨力就要研读相关思维理论著作，把握思维方法，以思维为解读课程与教材的武器;就要立足于教学改革的前沿，在把握课程、理解教材方面拥有自己的话语权和话语方式，不迷信教学权威，不迷信参考资料，不人云亦云，要发人所未发，见人所未见，每节课甚至每个学问点都要问一问为什么教、教什么、怎样教、教到什么程度、为什么要这样教、对促进同学的进展有什么结果和实效、实际效果怎样、如何改进等。 全新老师专业进展规划方案篇2 一、自我分析 1、个人优势分析： (1)喜爱训练。从事学校语文训练教学工作21年，具有剧烈的事业心和责任心，甘当人梯;对训练事业挚爱，无怨无悔。 (2)为人师表。擅长用良好的师德去影响训练同学，对同事坦诚热忱，对同学真诚爱惜。 (3)积累了肯定阅历。能乐观参与训练科研活动，积累了肯定的教学阅历，并取得了肯定的成果。 2、个人不足剖析： (1)没有形成鲜亮的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然把握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。 (2)缺少广博的理论学问。由于受个人学问水平限制，在教学中有实践，有思索，但总缺少必要的理论支撑，训练科研缺少深度。 (3)科研意识还有待提高。许多时候仅局限于对课堂训练教学的直观讨论，比较平面，不能乐观主动参加一些创新型和前沿性的学习，思索也不准时、不深化。 二、三年进展自我规划 1、多学习：乐观参加各级各类培训，多渠道学习各种先进的新课程理念、新课标、新的训练思想、教学策略，提高自已的理论水平。 2、多实践：主动担当各项教研活动，在实践中不断反思提高，依据同学需要，把握课堂教学技巧。 3、多沟通：多与同校、同教研组老师沟通，多与同学、家长沟通，在沟通中获得他们真正的需求点，以为更有针对性的教学服务。 4、多反思：从实践中来，到实践中去，只有不断反思，才能不断总牢固践中的问题，才能更清楚地指导后续的教学。 三、详细目标 1、争取每学期一堂县级以上公开课或讲座沟通。 2、争取每学年有一篇及以上论文或案例在县级以上获奖或发表。 3、争取课题讨论不放松，县级以上课题讨论不间断。 4、争取在日常教学中有更多的思索与创新，形成适合同学进展的教学风格。 全新老师专业进展规划方案篇3 一、自我分析 1、个人优势分析： (1)喜爱同学、喜爱职业。在我眼中，每一个同学都是可爱的。 (2)喜爱学习、渴望求新。乐观参与训练教学研修，努力提高个人老师素养。 (3)锲而不舍、韧性十足。在训练教学的竞技场上，我可能不是最先冲出起跑线的，但我会悄悄地跑，不停着跑，虽然步伐不大，虽然不能猛一下冲在前头，我依旧一步步朝着目的地前进着。 2、个人不足剖析： (1)理论学问不够系统。碎片化学问较多，不成系统，经常知其然不知其所以然。没有自己的课堂风格，发挥不稳定。 (2)缺乏良好的教学科研力量。对于训练科研的目标、途径方法等都只停留在感知层面，缺乏深化讨论的力量。 二、三年进展自我规划 总目标：凝练教学风格。 三、详细目标 关注一个教学讨论方向：学习活动中同学思维的进展。 1、阅读学习活动、同学思维进展的专业书籍 2、围绕主题做课例讨论 3、写一篇与此相关的案例、论文 4、做一个基于语文学习活动低班级同学思维进展的小课题讨论。 全新老师专业进展规划方案篇4 转瞬间，我从“同学”向“老师”这个角色的转换已经四年了。在四年的成长过程中，我曾有过失落和迷茫，但只要看到孩子们纯真的眼、天真的笑容和那稚声的“老师好!”，我就感到满意和无悔。从我成为一名训练战线上的新兵那天起，我就暗暗下了决心肯定要成为一名合格的，受同学欢迎、让家长接受的人民老师。为了让自己成长地更快，我为自己作了如下的三年进展规划： 一、 指导思想 在新课改的大背景下，吃透课改精神，不断在课堂教学中渗透新的训练教学理念，根植于自己的训练教学实践，在自己熟识的领域中探究、反思和理论提升，力求自己由专业型老师向讨论型老师转变，是我努力的方向。 二、 进展目标 1、师德方面 (1)“训练者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言。”因此我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对训练事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。 (2)自己在工作中曾得到过许多老师的关心，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要关心时，我定会竭尽所能。 2、训练、教学、教研方面 (1)教学工作是老师的中心工作。本人要仔细担负本职工作，仔细书写教案、备课，并针对同学实际学习状况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使同学能够更好地接受书本学问，并能够在操作上学会正确操作，我会仔细讨论同学、钻研教材，尽量为同学供应实践的机会，使同学在易学易懂的情境下进行学习，以提高同学学习的乐观性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。 (2)业务方面要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 (3)充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上.的实际需要，有足够的实践性教学环节。 (4)深化课改，进一步贯彻落实新课改教学理念，充分培育和激发同学学习爱好，重视同学认知过程中的情感培育。注意对自身训练行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。 (5)仔细讨论相关训练理论书籍，与实践相结合，以促进自身的进展。适逢训练改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻老师，我乐观响应上级训练部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关训练改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的训练意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论学问。同时将理论学问与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。 3、专业基本功方面 (1)结合自己的教学工作，进行信息技术与各学科尝试性的改革，以适应新的教学理念的进展。 (2)“教