江西省乐安一中高一语文 期中考试小作文评析试题一. 看图按要求完成小作文 要求： 1. 从四幅画中选择一幅 2. 参看样文的形式，写出你对画面内容的理解、感受……，联想尽可能丰富，感受尽可能深刻不可以说明文的形式单纯介绍画面内容 3. 字数250左右，最低不少于230字，最多不超过280字 样文（一）第一次行走 一个重要的日子——他开始上路了 一个时代的结束——地面爬行和依偎在母亲怀抱中时代的结束 第一次行走，第一次表情严峻怎么回事？双腿好像不听使唤，右脚跨出还未站稳，左脚便抢着上前 身后的母亲，像大鸟呵护小鸟，全身心投入对儿子的携扶、护卫此刻，她放飞她的小鸟，愿他早日翱翔蓝天…… 蹒跚学步，直立行走，跌跌撞撞——幼稚而又庄重、神圣的历程！一步比一步成熟、坚定；视野，变得开阔；缤纷未来，由此而次第展开 我们全忘了当初的“first step ”从学步孩子身上，我们寻找到那值得回味、但再也无法返回的人生起点…… 样文（二） 总使人想起罗丹的《思想者》 没有裸露健美的肌肉，没有故作的表情，甚至略去了眉鼻口眼，也许，比“思想者”更真实、更感人。
看那坐姿，全身透出一个“疲”字休息，成为他此刻的唯一需要，如飞鸟缩颈静栖枝头，如骏马俯首闲步于草地水滨 他已走过多少风雨坎坷的路？一把雨伞、一件包袱，这就是他全部行囊何需多带物件，何需多带身外之物，那样只会徒增烦恼，累坏了身子 人在旅途，跋涉不止、险阻重重、风光无限！漫漫征程，谁也无法说清有多少可以歇足的驿站 小憩时脸也朝向前方，无声的思绪写着人生的悲壮：任重而道远图一： 图二： 题目《晓风残月》，出自北宋词人柳永的《雨铃霖》，原句是“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月” 图三： 图四：例文一：瞻瞻的车 瞻瞻者，一稚童也 瞻常骑一小车，嬉于院内所谓车者，两蒲扇而已，而其常自乐于其中，不知疲也稚乎？稚也！ 此日乃周末也，天朗气清，惠风和畅，瞻又驱车忙于院中两眼四顾，意寻一美地，两手持扇曲于身前，双腿驾于扇上，其脚则忙于扇之侧，使车可前行也在玩乐之余，口亦不闲矣，曰：“瞻瞻不爱小汽车，瞻瞻只爱小扇车，小扇车，轻又好，不污空气，身体好！” 乃曰：“瞻瞻者，一稚童乎？” 高一（7）班 杨雪（3） 评析： 此文以文言形式写成，语言简练、朴实，内涵丰富深刻，瞻瞻形象可爱可敬。
作者以儿歌形式含蓄表达了她对环境的关注，开头结尾发人深省 例文二：晓风残月1班 王淦舟 晓风，残月，农人，水田熟悉，陌生清晰，模糊停置脑中，是幻是空？ 没有金戈铁马的壮烈，没有持酒仗剑的潇洒，有的只是耕耘和无声 早早逃离了梦境，挽起袖口和裤腿，在月下，在风中，伸展、弯曲，荡起粼粼水波 昨夜那一壶烈酒仍灼在心头，隐隐作痛今朝又抿了一口，只为驱寒，只为了一个新的梦境 梦在延续着，在一次次的屈伸中清晰，却又在月落的残辉中模糊但他仍默默地坚持，也许只为了今夜的酒和明朝的梦 “今宵酒醒何处？”兴许会是明天或者将来 评析： 这篇文章对画面的阐释较抽象深奥，作者用对比的方式表现了“面朝黄土背朝天”的农民世界，没有悲壮，没有浪漫，没有轰轰烈烈，但他们有梦想，只是这梦想时而清晰，时而模糊 例文三：要高一（2）班王菲 8号 急不可待伸出两只胖嘟嘟的小手，尽力地向前探着身子那银白中透着淡黄的月牙儿，洒下一片诱惑的光芒，它高高在上，又似伸手可及，它引出小小的人儿发自内心地呼唤：“要！要！”这是他仅会说出的几个字中的一个，含糊不清却是那般急切。
他的母亲只是举起他，高些，更高些，最终她踮起脚，这会使他离月亮更近些吧，可那终是不可及的 母爱，伟大的母爱人生路上，她们总是把我们送得远些，更远些只要你有目标，有抱负，你说“要”，母亲会支持你可那最终的成功，终是需要我们去争取的 评析： 此文作者对画面观察细致，理解深刻如第一段中对小孩神态“急不可待”“尽力”和动作的描写“伸出”“探着”，对母亲的动作描写“举”“踮”，都维妙维肖地传达了母子的内心世界 第二段“人生路上，她们总是把我们送得远些，更远些”，多么精辟，进一步诠释了母爱的伟大，让人心动 例文四：晚凉 8班 孙一 无人，无风，无声…… 一个人，静静地，看书，陶醉在书中无论天色如何幽暗，无论灯光如何微弱，无论飞蛾如何壮烈，只是，沉醉其中 在仲夏的夜晚，在深邃的巷中，在街隅的路灯下，在饱经风霜的长椅上，被古老苍凉的楼宇拥抱着，被百年的沧桑感染着 只是一本页面泛黄的旧书，一把边角破裂的芭蕉扇够了，足够了一个人的天地，无人打扰。
感受着书中的善恶，感受着历史的气息，感受着天地间唯我的豪气 何等忧闲，何等惬意 评析： 本文语言优美凝炼，三言两语便能给我们勾勒出一幅寂静的晚凉图作者想象丰富，感受独特，很好地诠释了主人公的精神世界 5 -。