中小学班主任班级管理培训工作经验交流优质模板

2022/10/191 班班主主任任班班级级管管 理理理理念念分分享享会会 XXX  2022/10/192 大家好，今天在此发言，我感到有点诚惶 诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的 老教师、老班主任。 我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是 粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法， 不当之处敬请大家批评指正。  2022/10/193 众所周知，班主任工作是非常辛苦和琐碎的，班 主任不但要教好所任教的学科，还要使所带的班 级具有良好的班风，使每个学生各方面都得到充 分发展，形成良好的个性品质。 所以，不付出是不会有收获的。  2022/10/194 一、增强管理意识——班级更上一个台阶。 1、完善班干伍。 开学初，创建了更加完善的 班级管理体制，加入了新鲜 血液，让更多学生得到锻炼 的机会。明确了班级努力和 前进的方向。 2、定期召开班会， 总结工作中的得失，促进班级工 作的发展。努力提高班干部的工 作能力，经常找他们谈心，帮助 他们改进工作方法，在适当的范 围内放权，调动他们的积极性和 主动性。 做到事事有总结。  2022/10/195 二、蹲下身交流，尊重和关心学生 专家们都说，班主任做的越久，“教师本位”心理就越来越严重。而 克服它的最好方法就是“心理置换”，站在孩子的角度来看待问题. 01 因此，作为一名班主任，觉得首先要有民主精神，尊 重和信任学生，与学生平等相待。譬如，一开学我就 和学生们一起制定了《班级公约》，让学生感到自己 是班级的主人，这一举动也体现了老师对学生的尊重。 班级公约 02 心理置换  2022/10/196 作为一名班主任要关心班级里的每一位学生，要 对每个学生的家庭生活、学习情况做到全面深入 的了解，特别多关心家庭有特殊情况的学困生， 为什么她近来上课注意力分散，心不在焉？为什 么有的学生成绩突然下降？为什么在近期作业总 是不能完成等。 关心学生 二、蹲下身交流，尊重和关心学生  2022/10/197 三、助其成长，赏识和宽容学生 l世上没有教不好的学生，就看你会不会运用“ 赏识教育”这把开启学生心灵的金钥匙。 l顺应学生心理的成熟过程，以尊重个性，激励 学生在宽松的教育环境中成长，是一种最具有 活力的教育方法。 l在教育教学中，无论是对所谓的好学生，还是 对犯有错误的学生都要用赏识的眼光去看待他 们，让他们在老师的赏识中改正错误， 尊重 信任 宽容 激 励  2022/10/198 请记住成功的欢乐是一种巨大的精神力量 苏霍姆林斯基说过：“请记住 成功的欢乐是一种巨大的精神 力量，它可以促进孩子好好学 习的愿望。” 因此，在日常教学中，作为班主任我经常 举办形式多样的小组竞赛活动，让后进生 也能有展现各种能力的机会与舞台，让他 们也能在集体活动中体验成功的欢乐，比 如，我让学生进行小组竞赛，一星期评比 一次，表现突出的小组，可以获得各种嘉 奖。  2022/10/199 四、对孩子要微笑、宽容、耐心。一种巨大的精神力量 多一些柔和 少一些苛刻 多一些引导 少一些压力 在教育中我总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，因为我认为微笑 会让孩子觉得你是太阳；爱会让孩子对你产生信赖；宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去 体会孩子的世界你一定会有很大的收获。  2022/10/1910 五、以人格魅力去感染孩子。 虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声 胜有声”的效果，“身正”，对班主任来说尤为 重要。班主任要为人师表。 言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育孩子。 如果连自己看到垃圾就不知拾起，待人接物视而 不见的又从何谈起去教育孩子呢？！ 0101 0202  2022/10/1911 六、营造正确的舆论，创建良好班风和学风 l在班集体中只有形成了正确的舆论与 良好的班风和学风，才能使集体具有 巨大的教育力量，成为教育的主体。 l但这是一个长期工程，它需要班主任及全 体任课教师一起花费较长的时间，做大量 的工作才能养成。  2022/10/1912 七、强职业道德修养，以自己的人格感染学生 班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度， 对学生都起着潜移默化的作用，所以我时刻严格 要求自己，自己带头去做，凡要求学生不要做的， 我自己决不做。比如：我要求学生上学不能迟到， 每天我都提前来学校，并到教室与学生同在；要 求学生讲卫生，对卫生不合格的学生，我会领到 水房帮他洗脸或监督洗完。  2022/10/1913 七、强职业道德修养，以自己的人格感染学生 我会亲手捡起学生不小心丢在地上的一块纸片；要求 学生之间和谐相处，班级建立学习互助小组，与学困 生聊家常，鼓励他好好完成作业，要求学生文明礼貌， 我在什么地方都跟学生主动问好……我相信教师的良好 个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习 需求，从而由认同到模仿乃至内化。  2022/10/1914 结束语 •班主任工作是一项艰巨复杂的工程，要做一个优 秀的班主任，管好一个班级确实是不容易的。 •在新时期的班级管理中，班主任面临着许多新问 题，新情况。 •只有努力提高自身素质，只有不断向新老班主任 们学习，取长补短,才能不断进步。  2022/10/1915 班班主主任任班班级级管管 理理理理念念分分享享会会 XXX  2022/10/1916 班主任家校沟通的有效 策略 演讲人：演讲人：xxxxxx  2022/10/1917 社会 就社会这一领域而言，个人的力量是扭转不了乾坤的。不社会风气龌龊不正的时 候，班主任多年的教育成果会毁于一旦，显得无可奈何、无能为力、束手无策， 这也是正常的社会现象。班主任只有趋利避害，正确引导，寻找到社会的光明面， 以适应为主旨，在夹缝中求发展，让学生健康地成长起来。  2022/10/1918 家庭 就家庭而言，是一个班主任工作中必不可缺的纽带。要坚信，父母是学生的第一 任老师，第一任老师不合格，常常会断送班主任的教育成果。相反，第一任老师 优秀的话，会强化和巩固班主任的教育成果。一个优秀的班主任，必须建立家校 沟通的有效机制，使学校和家庭形成合力，扩大施教范围，借力攀升。孙子兵法 的移花接木之计，对班主任而言，就是将教育学生的某一或某几个方面移步换形 转到家长身上，以达到家校互动，形成合力的目的。  2022/10/1919 学校 就班主任自身而言，积极主动地、艺术性地和家长沟通，是你的职责。要履行好 这一职责，要靠你的人格魅力和艺术段，要有一定的策略。 有效的策略是什么呢？  2022/10/1920 班主任家校沟通的有效策 略 1. 提高自身素质，树立良好形象 2. 创新沟通渠道，纵横驰骋有余 3. 保持家校同步，合力打造平台 4. 开发家长资源，借力为我所用 5. 共建文化氛围，创设学习环境 6. 铺平心灵代沟，消除逆反心理 7. 掌握谈判技巧，把脉对症下药 8. 面对“问题学生”，反复攻心为妙  2022/10/1921 1、提高自身素质，树立良 好形象 亲其师而信其道，这是一种境界。这种境界，不是创设出来的，而是靠班主任自 身的人格魅力、渊博的知识，对事业的执着追求打造出来的。功到自然成。如果 一个班主任不受学生和家长的拥戴，那问题的原因只有班主任扪心自问。  2022/10/1922 2、创新沟通渠道，纵横驰 骋有余 沟通，是一个能动的过程，如果长期采用单一的模式或对每个家长都采用一种模 式，那是呆板，那是机器人当服务员。班主任的工作是创造性的工作，变则通， 通则活。传统的家访渠道是：登门访谈、请家长访校、召集家长会、成立家长学 校授课等等。今天，花样翻新，什么班主任信箱、电话采访、网上聊天、发E- mail、发网上论坛、发手机短信、写博客、设家长接待日等。众多方式，班主任 须因人而异采用。  2022/10/1923 3、保持家校同步，合力打 造平台 家校同步是难而又难的。50个家长有50种思维差异、行为习惯、价值观念，牛 说牛大角论角长。班主任和他们一一沟通，非得用九牛二虎之力不可。一个优秀 的班主任，统帅他的一班学生，还需顾及家长的反应。班主任为了实现自己的管 理目标，必须在差异中求统一。求得家长的支持，方可搭建起学生发展的平台。 这就需把班主任班级管理的信息，动态通过学生传给家长，借用家长的力量实现 班主任的管理目标。  2022/10/1924 4、开发家长资源，借力为 我所用 家长，千差万别，良莠不齐。他们有达官显贵，也有草民百姓；有优秀精英，也 有破皮无赖；有教育的行家里手，也有歧视老师之辈……无论怎样，优秀的班主 任自会扬长避短，甘拜下风请教那些优秀家长，借用他们的力量，，求得他们支 持，会有逐多意外的收获，会使自己的班级管理绵上添花，潇洒自如。  2022/10/1925 5、共建文化气氛，创设学 习环境 这里的文化氛围，有班级文化氛围和家庭文化氛围。这两种文化氛围，当家庭文 化氛围优于班级文化氛围，会使孩子超前发展；当家庭文化氛围劣于班级文化氛 围时，会阴止孩子发展，使学习教育之功毁于一旦、亡于一昼。难的是有个别家 庭里没有文化氛围可谈，但不等于说这个家庭不能成就人才。那些自律性强、有 良好习行习惯的贫寒之弟，会在苦中作乐，修炼成国家的栋梁之才。尽管如此， 班主任要尽力创设班级文化氛围，沟通家长创设利于孩子成长的家庭文化氛围。 这是家校和谐之美，是同一个世界的同一种梦想。  2022/10/1926 6、铺平心灵代沟，消除逆 反心理 1、更年期综合症 —— 逆反心理； 2、历史的沉淀 —— 时代的脉搏； 3、收紧金丝笼 —— 天高任鸟飞； 4、老气横秋不成钢 —— 憧憬的童心有梦想； 5、追忆过往云烟 —— 好梦飞向蓝天； 6、划定一圆满圈 —— 放飞一串串幻想； 7、惰性 —— 激情 8、 …… —— ……  2022/10/1927 7、掌握谈判技巧，把脉对 症下药 1、以爱孩子为前提与家长沟通； 2、尊重家长，表现出合作的真诚愿望； 3、牢记班主任是学生的领导，不是家长的领导； 4、告诉家长“五个一“工程，形成家校和谐合作； 5、以礼待人，以情动人，以理服人； 6、先扬后抑，抑之有度； 7、一颗爱心红彤彤，一腔激情浪涛涌； 8、以变应变，因人就事；  2022/10/1928 8、面对“学生问题”，反 复攻心为妙 “问题学生”的问题在家庭。如单亲家庭缺惑的亲亲呵护；作派放荡的家庭的早 恋和不知羞耻；达官显贵家庭的挥金如土、唯我独尊；唇枪舌战家庭的无所适从、 慌恐不定；吃喝玩乐家庭的玩物散志，……有什么样的家庭，多半会有什么样的 孩子。班主任的职责是反复抓、抓反复，永不放弃。缺什么给补什么。面对“问 题学生”的家庭沟通，班主任要有大作派，拿出老师的架子，装出圣人的样子， 讲出天道之理，道出通行之轨。纵横捭阖之间，让家长就范，让家长震撼，促使 家长按客观规律培育儿女。要做到这一点很难，但又不得不做，我们就在做中共 同成长吧！  2022/10/1929 家校和谐沟通，促进健康 发展 两个半圆一个圈，家校合作自的谐。一条闭合曲线永远也没有终点。曲率半径 相等，那是家校合作轨迹的永恒不断！ 学校 家庭 社会 学生 学校 家庭  2022/10/1930 感谢观看 演讲人：演讲人：xxxxxx