大班社会教案《我是文明的小乘客》

大班社会教案《我是文明的小乘客》 活动目标 1.能说出乘公交车的乘车制度(买票制度为主)、文明礼仪，提高乘车安全意识。 2.能自觉维护乘车规则的运作。 3.体验遵守乘车规则、安全乘车、做文明小乘客的愉悦情绪。 活动准备 1.在活动室用少于幼儿人数的小椅子、前门、后门、投币箱、身高参照线、垃圾桶(周围有垃圾)布置的公交车场景; 2.扮演乘客的道具:一元钱若干枚、娃娃、拐杖等; 活动过程 一、谈话导入，唤醒幼儿已有经验 1.师:小朋友们想去郊游吗?我们坐什么车去郊游最好呢?为什么? 2.师:今天我们一起坐中一班公交车去郊游，请小朋友们看看公交车上都有些什么?它们分别有什么作用? 3.师:司机叔叔最喜欢遵守规则的乘客了，小朋友们你们是遵守规则的文明小乘客吗?你们会怎么做的? 二、创设情境，学习乘车规则礼仪 1.创设游戏情境 师:现在请小朋友们坐上公交车，我们出发去郊游。要记得要做遵守规则的文明小乘客。 2.学习乘车制度 (1)教师扮演司机，组织幼儿上车，引导幼儿发现问题:你是怎样上车的?这么多人上车怎样做才可能既文明又有序呢? (2)师小结:乘车时要排队上车，不推不挤;前门上车，后门下车，做一名文明的小乘客。 (3)师:小朋友乘公交车要买票吗?教师引导幼儿学习按身高线测量的方法，知道乘公交要根据身高买票:高于身高线的乘客需要买票，低于身高线的乘客不用买票，因为小朋友个子小所以不用买票。(幼儿再次排队有序上车，并现场测身高。) 3.学习乘车安全规则 (1)师播放音乐:车子要开动了，请各位小乘客注意坐车安全。请小朋友们想想我们应该注意哪些安全问题呢?我们可以怎么做? (2)师总结:坐着的小朋友要靠在椅背上并系好安全带，站着的小朋友要站好扶稳。不能在车上打闹。这样才能让我们安全达到目的地。(师引导幼儿在乘车过程中注意安全规则。) (3)师:嘟嘟!公交车安全到达目的地。请小乘客们从后门有序的下车。(师幼下车，播放《郊游》，随乐律动。) 4.学习乘车文明礼仪 (1)师:小朋友们刚才遵守坐公交车的规则了吗?司机叔叔说文明小乘客不仅要遵守规则还要文明有礼貌。那我们还可以怎么做呢? (2)师用图片记录在黑板上:让座、不乱扔垃圾、不大声喧哗。 5.总结乘车规则与文明礼仪 (1)师:请小朋友们回忆刚才乘车的过程，和好朋友讨论下，怎么做才能成为一名文明的小乘客。 (2)幼儿讨论，师请个别幼儿回答，并从乘车规则、安全规则、文明礼仪三方面进行总结，对幼儿的行为进行表扬和评价。 三、观看视频，做维持规则的乘客 1.师播放视频(影响他人的不文明行为)，引导幼儿带着问题观看:请小朋友们看看，视频里谁是文明乘客，谁不是文明乘客。 2.师:他们文明乘客吗?为什么?如果我们在车上看到这样的事情可以怎么做? 3.幼儿讨论回答，师总结:我们不仅要遵守乘车规则还要做维持规则的文明小乘客。 四、再次乘车，争做文明的小乘客 1.师出示道具，介绍道具用途。并创设游戏情境:郊游结束了，请乘客们上车，这次请小朋友们要成为文明礼貌、维护乘车规则的文明小乘客。 2.师扮演司机、幼儿扮演拄着拐杖的老爷爷、抱着宝宝的妈妈等乘客。(重点指导幼儿乘车文明礼仪的行为) 3.师小结:刚才乘车过程中，你们都是文明的小乘客吗?你是怎么做的? (重点对有利他行为、维持规则的行为表扬，并引导幼儿可以向他学习。) 五、迁移乘车正确经验 师总结:我们既要遵守乘车规则，也要维护规则。下次和爸爸妈妈一起坐车时，我们要把今天学的新本领用上，做一名文明小乘客。 活动小结 本次活动用了体现社会教育学科特点、符合幼儿学习特点的教学方法。幼儿自主讨论探究，主动发现并理解乘公交车的行为规范;创设 “乘公交车去郊游”的情境帮助教学，幼儿在情境中执行规范并得到强化，活动环节符合情感与态度学习的一般过程，并层层深入。 整个活动过程遵循“儿童为主体，教师为主导”的教学原理、布鲁纳的发现学习理论，并创设较好的师生互动环境，能达到较好活动效果。 幼儿园大班优秀安全教案《在窗台、阳台玩耍要注意》 活动目标 1.了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不在窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。 2.能对他人的行为作出正确的判断，并简单地说明原因。 活动准备 教学挂图和幼儿学习资源。 活动过程 1.通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的经验。 教师：小朋友家里是不是都有阳台?家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么? 教师总结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上进行锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要阳台。 2.观看教学挂图，引导幼儿讨论哪些行为是对的，哪些是错误的。 (1)引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来!”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。 教师：小女孩在干什么?她这样做对吗?为什么?这位小男孩在干什么?他这样做对吗?为什么不能在窗台上蹦跳? (2)引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有牢固的围栏。 教师：这个阳台安全吗?说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应该怎么做才安全? (3)引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置着洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。 教师：阳台上有什么?这些东西是硬硬的，还是软软的?这位小朋友在干什么?在阳台上玩耍会发生什么样的事?为什么不能在阳台上面玩耍呢? (4)教师总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳，这样一不小心没站稳就会摔下去;也不能在阳台上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不小心撞上去，会受伤的。 3.引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。 教师：小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危险不能做? 教师总结：如果衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应该请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。 6