冀教版五班级上册音乐教学教案设计

冀教版五班级上册音乐教学教案设计 音乐只能用声音来表现，用听觉来感受，但这并不等于说人们在创作和观赏音乐时，大脑皮层上只有与听觉相对应的部位是兴奋的，而其他部位都处于抑制状态之中。下面是我为大家整理的冀教版五班级上册音乐教学教案设计5篇，盼望大家能有所收获! 冀教版五班级上册音乐教学教案设计1 教学内容： 观赏《桔树尚且性刚毅》。 教学目标： 1、让同学了解本地区主要戏种的历史进展、主要特点和代表性剧目，引发同学们的学习爱好，从而引发同学对中国戏剧艺术的关注，弘扬民族精神。 教学过程： 第一课时 1.导入 (1)播放三段唱段，请同学猜一猜是哪个剧种? 京剧《红灯记》选段、黄梅戏《女驸马》选段、越剧《红楼梦》选段。 (2)哪一个戏种是流行于我们地区的? (3)你都知道哪些有关越剧的学问? 2.新授部分 (1)介绍越剧进展历史及行当：小生、花旦、老旦、丑角。 (2)观赏《桔树尚且性刚毅》，边观赏边完成课后问题。 (3)观赏《红楼梦》选段──天上掉下个林妹妹 (4)总结越剧的音乐风格特点：清悠婉丽。 3.演员介绍：尹桂芳 4.拓展性作业模拟演唱，乐观体验、大胆表现。 其次课时 教学内容： 观赏《报花名》。 教学目标： 通过小组学习的方式，使同学了解评剧的历史、表演特点以及主要的剧目。观赏《报花名》进一步感受评剧演唱特点，通过观赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴。 教学过程： 1.老师课前要了解各小组的学习状况：戏剧种类、相关学问资料的预备状况。 2.导入：播放歌曲《看大戏》并沟通评剧的有关内容：进展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。 3.观赏《报花名》：简洁了解《花为媒》的剧情，感受音乐风格，介绍演唱者。 第三课时 教学内容： 观赏《花木兰》。 教学目标： 通过小组学习的方式，使同学了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目;观赏《花木兰》，进一步感受河北梆子的音乐特点。对比观赏豫剧《花木兰》，学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要剧目。 教学过程： 1.老师课前要了解各小组的学习状况：戏种以及相关学问等有关资料的预备状况。 2.导入：播放歌曲《看大戏》 3.了解豫剧的有关学问：进展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。 4.观赏《花木兰》选段──谁说女子不如男：简洁了解《花木兰》的剧情，感受音乐风格。 5.观赏河北梆子《花木兰》并了解河北梆子这种艺术形式。 6.背诵古诗《木兰辞》 7.拓展性观赏：民族管弦乐交响诗《花木兰》 第四课时 教学内容： 唱歌《看大戏》。 教学目标： 学习歌曲《看大戏》，设计歌曲的念白节奏，正确演唱歌曲。 教学过程： 1.导入：播放豫剧《花木兰》──谁说女子不如男，感受豫剧的唱腔风格。 2.学习歌曲《看大戏》 (1)初听：体会乐曲的心情，感受乐曲的风格。 (2)哼唱歌曲旋律：留意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。 (3)同学自主设计念白的节奏。 (4)完整演唱歌曲。 3.观赏老师供应的音响材料 4.总结本单元的学习状况。 冀教版五班级上册音乐教学教案设计2 母亲河 第一课时 教学内容： 学唱歌曲《长江我的家》、观赏管弦乐合奏和合唱《长江之歌》。 教学目标： 1.初步学会歌曲《长江我的家》。 2.在观赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系，在演唱和观赏音乐过程中激发同学喜爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化学问。 教学过程： 1.导入 2.观赏《长江之歌》 (1)简介《长江之歌》。 (2)观赏管弦乐合奏《长江之歌》，请随着音乐用手划出旋律线。 (3)朗读歌词，体会情感。 (4)复听，体会合唱与独唱的不同。 3.学唱歌曲《长江我的家》 (1)观赏范唱录音。 (2)与同学共同争论歌词的含义。 (3)随录音轻声学唱歌词。 4.展现。 其次课时 教学内容： 学唱歌曲《保卫黄河》、观赏陕西民歌《黄河船夫曲》。 教学目标： 1.初步学会歌曲《保卫黄河》，并尝试进行轮唱。 2.在观赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力。 3.在演唱和观赏音乐过程中激发喜爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化学问。 教学过程： 1.导入：同学们沟通知道的有关黄河的状况。 2.观赏陕西民歌《黄河船夫曲》 (1)简介《黄河船夫曲》 (2)观赏男声独唱《黄河船夫曲》 (3)跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。 3.学唱歌曲《保卫黄河》 (1)听赏歌曲录音。 (2)随范唱录音轻声学唱歌词。 (3)观赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》(轮唱)。 (4)启发和引导同学听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式，并能领悟到采纳轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮丽场面。 第三课时 教学内容： 复习歌曲《长江我的家》和《保卫黄河》，观赏轮唱曲《保卫黄河》，冼星海创作《黄河大合唱》的故事。 教学目标： 1.初步了解人民音乐家冼星海及其不朽作品《黄河大合唱》，对作曲家表示仰慕之情。 2.更娴熟、更富有表情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》。 教学过程： 1.导人：介绍人民音乐家冼星海。 2.师生共同阅读课本上的连环画：了解一下冼星海与《黄河大合唱》。” 3.根据课本上的要求，听赏《黄河大合唱》的录音资料。 3.复习歌曲《长江我的家》 (1)随范唱录音带唱歌。 (2)随歌曲伴奏带唱歌。 (3)随琴声学习前16小节歌谱，学会__×的节奏。 (4)按课本上的规定，用领唱和齐唱的形式随伴奏带唱歌，领唱可先由老师担当，后由同学担当。 4.复习歌曲《保卫黄河》 (1)再次观赏轮唱曲《保卫黄河》。 (2)随伴奏带齐唱几遍。 5.音乐活动《黄河与长江》动员 第四课时 教学内容： 音乐活动《黄河与长江》。 教学目标： 1.培育同学自主学习的力量和组织、协调、合作的力量。 2.通过对音乐姐妹艺术的收集、观赏、沟通，拓展学习视野。 教学过程： 这一活动是充分发挥师生制造性的极好时机，可用多种方式来进行，例如小组擂台赛、游艺会、班级文艺节目展演等。 这一活动除可由老师主持外，也可由几名同学来主持，师生要共同参加，尽量让每位同学都有表现的机会，大多节目应采纳小组共同表演的形式，但也可有几个由个人表演的节目。 冀教版五班级上册音乐教学教案设计3 音乐活动“新年音乐会” 教学目标： 1、用满怀深情的歌声表达祝愿祖国的心愿，激发同学对美妙幸福生活的喜爱之情。 2、进一步了解不同民族的音乐文化，激发同学对祖国民族音乐的喜爱之情。 3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对将来的美妙祝愿。 教学过程： 一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢? 二、分小组进行预备。 1、看音乐录像，内容反映了不同民族的音乐文化。 2、老师检查同学预备的节目及资料。 3、同学分成小组活动，把自己预备的节目表演给大家，让小组同学进行审议，评定。 4、同学进行合作排练，老师到各组指导 三、展现活动。 1、请各组同学把自己的节目与大家进行沟通。 2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。 四、老师进行小结 五、依据音乐会顺当进行的状况，评比“组织奖”让同学很有自信的展现自己创作，编导的节目。 冀教版五班级上册音乐教学教案设计4 学习歌曲《安全夜》 教学目标： 1、用美丽、和谐的声音演唱歌曲，感受安静，祥和的气氛，了解歌曲的创作经受。 2、观赏不同形式的《安全夜》。 教学过程： 一、导入。 1、播放歌曲《铃儿响叮当》设问：什么节日能听到这首歌? 2、与圣诞节有关的音乐你们还知道哪些? 二、学习歌曲。 1、老师带领同学有感情地朗读歌词。 2、学习高声部旋律，学习用口琴吹奏歌曲《安全夜》 3、学习低声部的旋律，学习用口琴吹奏歌曲《安全夜》。 4、练习合奏 三、分组用各种形式演唱歌曲 四、各组汇报展现 五、观赏吉他演奏《安全夜》和电子琴演奏《安全夜》。 冀教版五班级上册音乐教学教案设计5 观赏《蓝色多瑙河圆舞曲》 教学目标： 1.通过乐曲观赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富同学的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏力量。 2.记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲布满活力的、抒情美丽的心情特点。 教学重、难点： 1.介绍奥地利作曲家约翰•施特劳斯，了解作曲家创作的其他代表作品。 2.感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。 教学过程： 一、导入新课 1.老师讲解: 每年在维也纳金色大厅举办的新年音乐会的返场节目里都会有一曲蓝色多瑙河。这充分说明 了蓝色多瑙河在奥地利人们的心中，乃至全世界人们的心中占有相当高的位置，是世界流传的经典名曲。 2.老师讲解乐曲的(约翰•施特劳斯简介)，并对乐曲进行全面地分析，使同学对乐曲有肯定的了解。 3.播放一段维也纳新年音乐会演奏《蓝色多瑙河圆舞曲》视频。 二、观赏圆舞曲 1.初次倾听乐曲童声合唱《蓝色多瑙河圆舞曲》。 教学要求：听辨五个圆舞曲主题旋律，能够辨别乐曲的段落。感受每首圆舞曲的心情特点。(圆舞曲旋律听辨) 2.复听乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。 师：歌曲是几拍子的? 同学听后自由回答。 3.听赏第一圆舞曲。老师出示第一圆舞曲主题谱例，并播放第一圆舞曲音频。 教学要求：记忆第一圆舞曲的旋律，感受圆舞曲节奏、速度、旋律的特点。 师：请同学们模唱第一圆舞曲的旋律，说说圆舞曲的速度、节奏和旋律有什么特点? 生：旋律美丽抒情，节奏伸展，速度轻快…… 师：乐曲轻快美丽，描写了在多瑙河畔，沉醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。这么的旋律我们来视唱旋律乐谱。 (1)同学随老师琴声轻声唱歌，反复多次，记忆第一主题旋律。 (2)同学也可以用口风琴演奏，熟识这一主题旋律。感受圆舞曲速度、节奏、旋律特点。 4.听赏其次圆舞曲。 老师出示其次主题谱例，并播放其次圆舞曲音频。 教学要求：感受圆舞曲三拍子动作轻快、美丽，心情热闹、欢快的特点，感受弱起小节的特点。 师：听辨这段旋律在速度、节奏上有什么特点，表现的是怎样的一幅场景? 生：心情热闹、欢快，速度较快。表现了人们在欢快地跳着舞。师指导同学用拍手的方式找出音乐的强拍，讲解弱起小节的特点。 老师指导同学哼唱这段旋律，留意弱拍和连线的拍子要精确     ，空拍时要做到声断气