九年级物理弹力重力摩擦力复习导学案

九年级物理力和机械复习学案九年级物理力和机械复习学案设计：张设计：张审核：王审核：王2011.102011.10一、复习目标：一、复习目标：1.1.理解弹力、重力、摩擦力概念理解弹力、重力、摩擦力概念2.2.利用概念进行计算，尤其是平衡状态的分析。利用概念进行计算，尤其是平衡状态的分析。.二、复习重点二、复习重点难点难点：摩擦力的理解和相关计算。摩擦力的理解和相关计算。三、复习过程：三、复习过程：自学指导一：概念的运用自学指导一：概念的运用1.1.如图所示，将木块放在了压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水如图所示，将木块放在了压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动离开弹簧以后，木块运动一段距离后停下来，下列平地面向右运动离开弹簧以后，木块运动一段距离后停下来，下列说法正确的是：说法正确的是：（）A A 木块所受摩擦力使木块由静止开始运动。木块所受摩擦力使木块由静止开始运动。B B 弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动。动。C C 木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态。木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态。D D 木块最终停止运动是由于失去弹木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用。簧的弹力作用。2.2.水总是从高处流向低处是因为水受水总是从高处流向低处是因为水受_的作用，的作用，推桌子很难推动，推桌子很难推动，是因为桌子受到是因为桌子受到_ _的作用的作用3.3.在下列几种现象中，不需要对物体施力的是（在下列几种现象中，不需要对物体施力的是（）A.A.物体由静止变为运动物体由静止变为运动B.B.物体由运动变为静止物体由运动变为静止C.C.物体做园周运动物体做园周运动D.D.物体在光滑平面上做匀速直线运动物体在光滑平面上做匀速直线运动4.4.一个弹簧长一个弹簧长 200 mm200 mm，下端挂，下端挂 5 N5 N 物体时长物体时长 250 mm250 mm，挂，挂 2 N2 N 的物体时，弹簧伸长的物体时，弹簧伸长_ mm_ mm，当弹簧长，当弹簧长 245 mm245 mm 时，弹簧受到的拉力是时，弹簧受到的拉力是_ N_ N5.5.在自行车的转动部分，要加上滚珠轴承并注上润滑油，这样做的目的是在自行车的转动部分，要加上滚珠轴承并注上润滑油，这样做的目的是 _；骑自行车刹闸时越用力捏闸把，则车越容易停下，这是用骑自行车刹闸时越用力捏闸把，则车越容易停下，这是用_ _来增大闸皮和车圈来增大闸皮和车圈间的摩擦；从刹车到车完全停下来，自行车仍要向前滑行一段距离，这说明自行车具间的摩擦；从刹车到车完全停下来，自行车仍要向前滑行一段距离，这说明自行车具有有_。6.6.无论是木锯还是钢锯，无论是木锯还是钢锯，它们的锯齿都是东倒西歪，它们的锯齿都是东倒西歪，不在一个平面上，不在一个平面上，这是因为这是因为（）A A这样使锯齿更锋利这样使锯齿更锋利B B这样使锯更受撞击这样使锯更受撞击C C锯用得太久，齿被撞歪锯用得太久，齿被撞歪D D可以使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力可以使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力自学指导二：平衡状态中的计算自学指导二：平衡状态中的计算1.1.如图所示，重为如图所示，重为 3N3N 的贡柑，从树上落下的过程中，同时受到重力和空气阻力的作的贡柑，从树上落下的过程中，同时受到重力和空气阻力的作用用.关于贡柑所受合力的大小和方向，以下说法中正确的是：关于贡柑所受合力的大小和方向，以下说法中正确的是：A A大于大于 3N3N，方向向上，方向向上B B小于小于 3N3N，方向向上，方向向上C C大于大于 3N3N，方向向下，方向向下D D小于小于 3N3N，方向向下，方向向下2.2.同一直线上的两个力同一直线上的两个力 F F1 1和和 F F2 2作用在同一物体上作用在同一物体上,已知已知 F F1 1=20N=20N，F F2 2=30N=30N，它们的合，它们的合力可能是（力可能是（）A.A.大小为大小为 50N50N，方向与，方向与 F F1 1相反相反 B.B.大小为大小为 50N50N，方向与，方向与 F F2 2相反相反C.C.大小为大小为 10N10N，方向与，方向与 F F1 1相同相同 D.D.大小为大小为 10N10N，方向与，方向与 F F2 2相同相同3.3.甲、甲、乙两位同学沿同一直线推一辆小车，乙两位同学沿同一直线推一辆小车，甲用甲用 100N100N 的力向右推，的力向右推，乙用乙用 60N60N 的力向的力向左推，则小车受到推力的合力的大小和方向是左推，则小车受到推力的合力的大小和方向是A A40N40N，向右，向右B B40N40N，向左，向左C C160N160N，向右，向右D D160N160N，向左，向左4.4.关于平衡力，下列说法正确的是（关于平衡力，下列说法正确的是（）A.A.物体只有在静止时受到的力才是平衡力物体只有在静止时受到的力才是平衡力B.B.作用在一条直线上的两个力大小相等，作用在一条直线上的两个力大小相等，这两个力一定是平衡力这两个力一定是平衡力 C.C.物体在平衡力作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态物体在平衡力作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态D.D.物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定是平衡力物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定是平衡力5.5.一个重是一个重是 100N100N 的物体，的物体，沿水平面做匀速直线运动，沿水平面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是已知物体受到的摩擦力是 20 N20 N，则物体受到的拉力是则物体受到的拉力是_ N_ N；如果将该物体用绳悬挂起来，绳对物体的拉力是；如果将该物体用绳悬挂起来，绳对物体的拉力是_N N，若拉住绳子使物体匀速上升，则绳子对物体施加的拉力是，若拉住绳子使物体匀速上升，则绳子对物体施加的拉力是_ N_ N自学指导三：画图题型练习自学指导三：画图题型练习物体放在斜面上，在图中用力的图示画斜面受到的压力物体放在斜面上，在图中用力的图示画斜面受到的压力 12N.12N.秀娟把一个长方形小纸箱放在南海广场的手扶电梯上，如图所示，小纸箱随着手扶秀娟把一个长方形小纸箱放在南海广场的手扶电梯上，如图所示，小纸箱随着手扶电梯匀速上升，请你画出小纸箱所受的重力和支持力的示意图电梯匀速上升，请你画出小纸箱所受的重力和支持力的示意图站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，如图所示，甲同学用站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，如图所示，甲同学用 60N60N 的力推乙同学，的力推乙同学，用图中的标度画出甲对乙推力的图示用图中的标度画出甲对乙推力的图示自学指导四：综合运用自学指导四：综合运用某同学用一支最大刻度是某同学用一支最大刻度是 5 N5 N 的弹簧秤来测量质量不同的物体受到的重力，的弹簧秤来测量质量不同的物体受到的重力，实验测得实验测得的数据如下表所示，他去掉最后一次的数据如下表所示，他去掉最后一次 600 g600 g 砝码后，指针回到了砝码后，指针回到了 0 05 N5 N 的读数处的读数处砝砝 码码 质质 量量（g g）100100200200300300400400500500600600弹弹 簧簧 秤秤 读读 数数已无刻已无刻（N N）（砝码重（砝码重1 10 02 20 03 30 04 40 05 50 0度度力）力）可读可读问：问：（1 1）指出该同学做实验的错误之处；）指出该同学做实验的错误之处；（2 2）去掉错误部分，你从这个实验的数据中能得出物体的重力跟质量之间有什么关）去掉错误部分，你从这个实验的数据中能得出物体的重力跟质量之间有什么关系系小结：小结：课后作业：课后作业：1.1.用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是()()A.A.天平弹簧测力计测的都相同天平弹簧测力计测的都相同 B.B.天平测的相同，弹簧测力天平测的相同，弹簧测力计测的不同计测的不同C.C.天平测的不同，弹簧测力计测的相同天平测的不同，弹簧测力计测的相同 D.D.天平、弹簧测力计测天平、弹簧测力计测的都不同的都不同2.2.航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，下述活动中可采航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是（用的是（）A A举哑铃举哑铃 B B在跑步机上跑步在跑步机上跑步.C C用弹簧拉力器健身用弹簧拉力器健身D D引体向上引体向上3.3.如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A A端移端移到到B B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中（端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中（）4.4.自行车在我国是很普及的代步工具，自行车在我国是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用上来看，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是（物理知识，对其认识错误的是（）A A轮胎做成圆形，有利于减小摩擦轮胎做成圆形，有利于减小摩擦B B坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用以减小震动坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用以减小震动C C在车外胎、把手塑料套、脚跟和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦在车外胎、把手塑料套、脚跟和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦D D车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦5.5.弹簧测力计的弹簧在端点断裂了，弹簧测力计的弹簧在端点断裂了，小红把断裂的那一小段去掉，小红把断裂的那一小段去掉，将剩余部分重新安将剩余部分重新安排好，并校准零点，用这个弹簧测力计测量力的大小为测量值甲，与断裂前的测量值排好，并校准零点，用这个弹簧测力计测量力的大小为测量值甲，与断裂前的测量值乙比较，甲乙比较，甲_乙乙.6.6.某一弹簧测力计在使用前某一弹簧测力计在使用前,指针指在指针指在 0.3N0.3N 的刻度上的刻度上,某同学没有校零某同学没有校零,就用该弹簧就用该弹簧测力计测一个测力计测一个 4N4N 的力的力,测得的结果为测得的结果为_N._N.7.7.用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平木板上做匀速直线运动时,弹簧测力计弹簧测力计的示数为的示数为 12N,12N,此时木块所受的合力为此时木块所受的合力为_N._N.若将拉力增大若将拉力增大,当弹簧测力计的当弹簧测力计的示数为示数为 20N20N 时时,木块受到的滑动摩擦力的大木块受到的滑动摩擦力的大小为小为_N._N.8.8.如图如图 3 3 甲所示，完全相同的木块甲所示，完全相同的木块 A A 和和 B B 叠放在水平桌面上，在叠放在水平桌面上，在 12N12N 的水平拉力的水平拉力 F F1 1作用下，作用下，A AB B 一起作匀速直线运动，此时木块一起作匀速直线运动，此时木块 B B 所受的摩擦力为所受的摩擦力为_ _N_N；若将；若将 A AB B紧靠着放在水平桌面上，用水平力紧靠着放在水平桌面上，用水平力 F F2 2推推 A A 使它们一起匀速运动（使它们一起匀速运动（如图乙所示如图乙所示），则推，则推力力 F F2 2_-N.N.9.9.利用弹簧测力计、刻度尺、木块、铁块、细线、钩码（利用弹簧测力计、刻度尺、木块、铁块、细线、钩码（质量已知、规格相同质量已知、规格相同）等器）等器材（材（数量不限数量不限），可以进行很多力学实验，可以进行很多力学实验.请选用其中的一些器材，设计一个力学实请选用其中的一些器材，设计一个力学实验验.要求写出：要求写出：（1 1）实验研究的问题：实验研究的问题：_；（2 2）实验所需的器材：实验所需的器材：_；（3 3）实验步骤和分析（）实验步骤和分析（包括要测量的物理量和数据处理包括要测量的物理量和数据处理）：四、课后反思：四、课后反思：