人教版七年级生物上册教案2.1.3动物细胞

第三节第三节 动物细胞动物细胞教学目标教学目标 1.进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。2.提高制作以及观察临时装片的技能。3.设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。重点和难点重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）。细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）。设计实验（应用以往的学习经验，是较高层次的学习）。课前准备课前准备学生：预习；3H 铅笔，绘图纸；各种各样的果冻，彩色糖粒，果脯，小塑料食品袋，线等物品；上课前漱口。教师：生理盐水，稀碘液，高锰酸钾溶液（质量分数为 15），消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水，琼脂。人口腔上皮细胞的结构挂图，不同种类的人体、动物体细胞挂图或投影片、投影仪或多媒体设备（若条件许可），提前制作临时装片、摆放示范镜。教学设计教学设计学习内容复习：临时装片的 温故知新制作方法；植物细 提出问题：胞的基本结构。想看看自己身上的细胞吗？明确学习目标人的细胞与植物细胞有什么相同学生活动教师活动承前启后，知识导入。引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境。出示题目，交流：“看到题目，你有何疑问？实验题目：观察人 和不同之处？的口腔上皮细胞激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎 示范取材部位。样获得？1解决心中的疑惑材料用具提出疑问：生理盐水有什么作用？评价引导、分析方法步骤设计：根据已有的经验，设计实验参与引导帮助调查一、制作人口腔上 方案（注意取材、方法、染色剂的变皮细胞临时装片化）；制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。二、用显微镜观察 观察自己制作的临时装片，然后同学人的口腔上皮细胞 间交换观察。借鉴老师摆放的示范镜。发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。巡视提示参与观察绘制细胞的基本结 感知动物（人）细胞的形态结构，注 指导、提示、评价构图：细胞膜细胞质细胞核动、植物细胞的异同模拟制作策略：按照书中方法分组制作。策略：准备材料、参与制作、策略：改进。利用现成的果冻，将 协助完成。一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻 策略：引导设想，使制作简表示细胞质，包装果冻的塑料壳表示 单化，且仍能达到预期目的和细胞膜。课后作业课后作业同步训练板书设计板书设计第三节动物细胞2意绘图要领、互评、展示。讨论归纳总结：比较、归纳、描述出示挂图或媒体演示（投影展示、多媒体播放）不同种类的动物细胞引导、总结效果。一、实验过程擦滴刮涂盖染二、动物细胞的结构细胞膜动物细胞细胞质教学反思教学反思细胞核3