九年级化学《常见的酸》教案

九年级化学常见的酸教案九年级化学常见的酸教案教学目标：教学目标：1、通过实验探究、交流讨论、归纳小结、阅读教材了解浓盐酸的一些基本性质和用途，并掌握浓盐酸的挥发性和保存方法。2、通过实验探究、思考交流、归纳小结认识浓硫酸特性。3、通过实验探究、讨论交流、联系应用了解稀释浓硫酸的方法，并知道浓硫酸的保存方法。4、认识到实验规范操作及实验安全的重要性。教学重点：教学重点：浓盐酸的挥发性，浓硫酸的吸水性和腐蚀性，实验规范操作的重要性教学难点：教学难点：浓硫酸的腐蚀性活动一：认识几种常见的酸活动一：认识几种常见的酸1、实验探究：实验 102，学生填写 P52表。应用：保存盐酸时应注意什么？为什么？2、活动：学生自学盐酸和硫酸的用途：P52。勾画重点如果不小心将浓硫酸和浓盐酸露置于空气很长的时间，你能从溶液组成上（溶质、溶剂、溶质的质量分数）分析它们发生了哪些变化？（填变大、变小、不变）浓硫酸浓盐酸溶质溶剂溶液溶质的质量分数其他常见的酸：硝酸（填化学式）_，醋酸（填化学式）_。活动二：探究浓硫酸的腐蚀性活动二：探究浓硫酸的腐蚀性1、探究实验 103，并完成 P53 表结论：_注意：使用时要小心啦！讨论：1、如果皮肤上蘸上了怎么办？2、有人说将稀硫酸沾到皮肤或衣服上就不用处理，对不对?活动三：浓硫酸的稀释活动三：浓硫酸的稀释1、实验探究：实验 10-4注意：浓硫酸稀释方法：_2、为什么不能把水倒入浓硫酸中？小结：小结：本节课重点学到了什么？讨论：有两瓶装着浓盐酸和浓硫酸的未贴标签的试剂瓶，如何简单将其区分开？实验 102 观察盐酸和硫酸，可以分组观察，但是怕学生操作不规范造成危险，为了使效果比较好，所以采用视频实验。为了突出浓盐酸的挥发性，浓硫酸的吸水性，及它们的保存方法，所以设计一个填表格的题。图片引入，激起学生的求知欲，为什么浓硫酸有腐蚀性，接着就做实验以说明问题。然后上升到安全问题。常用的稀硫酸怎么来的，就涉及到浓硫酸的稀释问题，能不能用其他普通溶液的稀释方法。以实验来探究，视频实验可视性更强。然后总结稀释的方法。小结后用一讨论题的形式既对知识进行了巩固又对知识有了灵活的运用。练习：练习：1下列说法错误的是（）A浓盐酸敞口放置一段时间后，溶液的质量会减少B浓盐酸在空气中会白雾C氯化钠溶液敞口一段时间后，溶质的质量会增加D浓硫酸敞口一段时间后，溶质的质量分数减小2在实验室常用浓硫酸作某些气体的干燥剂，这是利用浓硫酸的（）A酸性B吸水性C脱水性D氧化性3化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列有关做法中错误的是（）A洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布或沙子扑灭B稀酸飞溅到皮肤上，立即用大量水冲洗再涂上 3%5%的小苏打溶液C点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度D稀释浓硫酸时，一定要把水注入浓硫酸中，并不断用玻璃棒搅拌4将浓硫酸滴在石蕊试纸上，可观察到试纸（）A 变红B变黑C先变红再变黑D变黑后变红5、如图所示是稀释浓硫酸实验的示意图（1）写出上图中，a、b 两种仪器的名称：a_，b_。（2）b 容器所盛的试剂是_（填“水”或“浓硫酸”）。（3）稀释时，若两种试剂添加顺序颠倒，将会发生_。【联系与拓展】某媒体报道，2007 年 5 月有一村民在家里误将装在酒瓶中的浓硫酸当成白酒喝下，造成食道和胃严重损伤，这是因为浓硫酸具有_。这一事件警示我们，家中存放或使用药物时应注意：_课后适当练习题，不要太难，达到巩固知识的目的，又增强学生学习自信。反思：教学中没有很好的针对学生学情进行及时的调整，以至于有些环节有些尴尬，并且影响了整个流程。反应出应变力不强。还有些实验可以有改进，不一定是教材上的，也可以分组让学生进行观察，提前说好规则。学无止境，每一节课有不同的上法，力求不断突破自己，以真正提高课堂效率，学生受益。