贵州遵义历年中考语文现代文阅读之非连续性文本阅读6篇（2003—2021年）

中考语文现代文阅读汇编贵州遵义非连续性文本阅读6 篇（2 0 0 3 2 0 2 1）目录关 于“短视频与防沉迷”的 阅 读（2 0 2 1 贵州遵义）.2阅读悦读（2 0 2 0 贵州遵义）.4青少年情绪管理（2 0 1 9 贵州遵义）.6人才抢夺大战（2 0 1 8 贵州遵义）.8大 数 据（2 0 1 6 贵州遵义）.1 0抗生素滥用（2 0 1 5贵州遵义）.1 2关 于“短视频与防沉迷”的阅读（2021.贵州遵义）材料一初中生丁煜城“放假期间平均每天要刷一到两个小时”。丁煜城感觉，身边的同学也都喜欢刷短视频。北京初中生家长李楠（化名）感觉、刷短视频很容易沉浸其中，时间不知不觉就溜走了。未成年人在这方面的控制力尤其不够，她周围就有不少朋友的孩子沉迷短视频，甚至半夜偷偷躲在被窝里刷。而且，现在短视频的内容五花八门，什么都有，有一些并不适合未成年人。因此，她虽然不限制女儿刷，但会提前跟女儿约定好刷短视频的时间，也会对观看的内容有所限制。中国社会科学院新闻与传播研究所副研究员杨斌艳认为，长时间沉迷短视频，会占用大量精力、甚至耽误学习、工作或睡眠，杨斌艳建议，为自己制定使用手机和刷短视频的规定、严格限制时间。要学会丰富自己的线下生活、通过真实世界的交往、运动、兴趣等，投入到更多的现实生活中。要关注和关心身边的人，多进行现实中的互动和交往。未成年人每天刷短视频的时间占比统计0.5小时以下 10.0%30.0%1-2小时 31.1%17.8%3 小时以上 11.1%0 10 20 30 40材料二青少年模式指的是国家互联网信息办公室牵头，主要短视频平台和直播平台试点上线的“青少年防沉迷系统”，该系统会在使用时段、时长、功能和浏览内容等方面对未成年人的上网行为进行规范。青少年模式不仅用于防沉途，还要对青少年的网络行为和接触的网络内容进行管理；如禁止使用平台的打赏、充值、提现、直播、发布观点等功能。在内容方面，会给青少年用户提供更适合观看的学习课程，科普知识等。青少年模式使用情况调查统计未成年人对青少年模式的态度占比青少年模式有用功能认同情况很不赞同不太赞同比较赞同非常赞同限制使用时长77.0%软件都应匹配10.5%18.1%35.0%36.4%限制充值打赏46.5%愿意主动使用11.5%16.0%35.6%36.9%限制搜索某些内容39.6%南方都市报2 0 2 1年3月发布的报告，在 被测试的2 0款A P P中，仍 有1 5%尚未上线青少年模式。建议各平台严格履行社会责任，主动上线青少年模式。也有一些小的短视频平台在青少年模式上存在漏洞，如诱导打赏、允 许1 3岁以下未成年人直播等。建议国家尽快建立统一的行业标准，使青少年模式更好地发挥保护作用。未成年人使用青少年模式的人数占比限制浏览评论3 3.5%用过5 3.3%限制发布某些内容1 3.0%没用过4 6.7%限制收发私信6.3%材料三未成年人接受网络安全教育的渠对未成年人进行网络安全较育，是更好地实现未成年人网络保护的重要基石。学校应加强师资培训I，使教师能够胜任未成年人网络安全和网络素养教育工作。同时，家庭是未成年人网络安全的第一道防线，家长也应积极提升网络安全意识和网络监护能力，在生活细节里，在亲子陪伴中潜移默化地进行家庭教育，保护未成年人健康成长。对未成年人进行网络保护，辅助未成年人网络素养提升，除了发挥家庭、学校的主体作用，还需全社会形成合力，多方协同共治。（以上材料均捕编自2 0 2 1年5月2 7 0 中国青年报）1 5.下列对材料中图表的理解，不正确的一项是（C）（3分）A.六成未成年人每天刷短视频的时间超过一小时,表明不少未成年人沉迷于短视频。B.使用过短视频青少年模式的未成年人还不到六成,表明该模式还需要进一步推广。C.“限制收发私信”和“限制发布某些内容”认同度低，是因其影响了人们的通信自由。D.学校是未成年人接受网络安全教育的第一渠道，家庭与网络渠道位于第二和第三。1 6.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（D）（3分）A.短视频的内容非常丰富，几乎涵盖了方方面面,有一些并不适合未成年人。B.杨斌艳副研究员指出了长时间沉迷短视频的危害，并对这一现象表示担忧。C.有一些短视频平台在青少年模式上存在漏洞，有诱导未成年人打赏的情形。D.学校和社会形成合力、协同共治，在提升未年成人网络素养中发挥主体作用。1 7.如何避免青少年沉迷于短视频？请至少从三个角度简要说明。（3分）学生应丰富线下生活，多进行现实中的与人互动和交往；学校要加强网络素养提升的教育，增加学生的课余活动时间，丰富学生课外生活方式；家庭要做好网络安全的第一道防线，不给孩子配备专门的手机等电子产品，并严格控制其使用时间；社会要把青少年防沉迷系统落到实处，担起应有的社会责任（2 0 2 1贵州遵义）阅读悦读（2020贵州遵义）材料一2 0 2 0 年 2月 2 8 日，江汉方舱医院被称为“清流哥”的年轻人治愈出院。时间回到2月5 B,在武汉的方舱医院里，一名年轻患者躺在病床上读书的新闻迅速走红。有的网友感叹这位年轻人面对病毒时的淡定，更感慨书籍的魅力。于是许多人重新翻开纸质书籍，嗅到了久违的书香，更有人发出内心感悟：有书相伴，真好！材料二公年向中加全民阅读聿50402015ft 2 3 6 年 2017 年 2018 年 2019 年&.i 一汝J r；2019年城乡阅谈遍查材料三2 0 2 0 年疫情时期的世界读书日注定是不平凡的。在读书日来临之际，全国各地借助网络平台开展丰富多彩的阅读活动：安徽组织“全民阅读主题朗诵音视频大赛”和“图书惠民月”活动；黑龙江推出“书中自有春日”融媒策划，读者可以在快手、抖音平台朗诵与春天有关的作品并接力上传视频；贵州举办2 0 2 0多彩贵州全民阅读马拉松快闪赛，参赛者用6个小时阅读一本指定的书曾经，阅读的场景相对局限，书店、家中或图书馆最为常见。如今，公共阅读设施越来越便利，“24小时书店”“社区书店”“城市书房”等新型阅读设施开进社区、街头、商场和超市。在北京隆福寺，一 家 名 为“更读书社”的新型书店，读者不但可以购书，也可以借书。它开发的2 4小时无人值守城市书房，读者凭借一卡通或身份证就能刷卡进入书房借书或阅读。在宁夏银川，随 着“纸享阅读”智能书柜的出现，纸质书可以像共享单车一样触手可及:读者线上下单，送书上门，最 快3小时内就可以将借阅的纸质书送到读者手中。材料四阅读离生活到底是更近了还是更远了？网友纷纷表达自己的观点：有人觉得，更近了。我国每年出版的图书多达5 0万种，精深的、经典的、时新的，都能读到。互联网也提供海量读物，且日新月异的技术不断刷新阅读的内容、体验、场景，人们有了更丰富的选择。但也有人认为，距离更远了。尽管信息唾手可得、阅阅读触手可及，但仍有不少人感觉无从下手，甚 至 萌 生“买书如山倒，读书如抽丝”的焦虑。此外，信息爆炸、良莠不齐，也增加了获取知识的隐形成本。个热爱阅读的人，心中 必 有“诗和远方”，也自有日常生活的春夏秋冬。阅读从来不是要让人双脚离开大地，从来不是鼓励人们远离生活，恰恰相反，是要让人即便遭遇困难，依然能够勇毅前行，即便知道人生路上总有坎坷，依然能够笑迎挑战。一位作家曾说：一个人成为什么样的人，全看他父亲的书架上有什么书。如果家中缺少书香，孩子在未来的成长中，也不太会把阅读当作人生习惯。因此，全民阅读活动应该把培养青少年的阅读习惯作为主要抓手，有针对性地提供阅读资源和阅读指导。阅读不仅能给人以知识，还能给人以智慧。有知识，我们才能有独立思考的能力，不畏浮云遮望眼；有智慧，我们才能懂得如何对抗不确定性，在风浪面前有定力、有眼光、不焦虑。材料五我国每年人均读书不到5本，和有的国家人均十几本的阅读量相比，的确不高.一方面是热爱阅读的群体阅读量有所增长，-方面是不读书的人总也不爱读，双方的拉锯导致数据僵持不前。年人均读书4本多一点，这个数据已经徘徊了 1 0多年，而 这1 0年正是中国出版业大发展的1 0年，无论是图书品种的丰富性还是内容质量，都是历史最好的。更何况，今天只要动动手指，图书就会送到家，电子书更是便利到无以复加，可国民阅读量就是迟迟不能突破5本大关。（摘编自互联网、人民日报）1 5.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.要 是 没 有“清流哥”的走红，人们就嗅不到久违的书香，认识不到读书的好处。B.贵州的“全民阅读马拉松快闪赛”融人时尚元素，比安徽的活动形式更好一些。C.阅读跟人们的距离更远了，主要是因为信息爆炸、良莠不齐增加了获取知识的成本。D.阅读不仅让人拥有独立思考的能力，还让人在风浪面前有定力、有眼光、不焦虑.1 6.根据材料二，写出三条有意义的结论。（3 分）17.结合材料，简述国民年均阅读量迟迟不能突破5 本大关的原因及对策？（3 分）【参考答案】15.D16.五年间成年人综合阅读率稍有增长;近五年间数字化阅读方式接触率逐年增长;数字化阅读方式接触率比成年人综合阅读率增速快。（答案不唯一）17.原因：尽管热爱图书的群体阅读量有所增长，但不读书的总也不爱读书。对策：把培养青少年的阅读习惯作为抓手，从习惯培养开始，有针对性地提供阅读资源和阅读指导，解决不爱读书的问题。（2020贵州遵义）青少年情绪管理（2019贵州遵义）材料一：情绪管理是对个体情绪进行控制和调节的过程。以下是两个有关情绪失控的典型案例：九年级学生小军（化名）在学校与同学发生了不愉快，上课时同学向老师说了这事，小军急眼了，对老师大声喊，然后摔门而出，导致老师无法正常上课八年级学生小霞（化名）特别爱玩手机，妈妈暂时把手机没收了，结果她去妈妈房间砸碎了花瓶、杯子，还把门一脚踢坏针对青少年不擅长管理情绪的情况，中学教师卓秀芳表达了自己的看法：青少年要学会站在他人立场上看待问题，冷静分析产生问题的原因，这样有助于问题的解决。同时，要做到严于律己，宽以待人，主动进行自我批评，学会和同伴交流沟通。教育硕士李莉也认为，如果一个人能够随情境的变化适当地调节自己的情绪，并且能以合适的方式表现出被人所接受的情绪反应，那么，这样的表现更易于形成健康的心理状态。材料二：谢瑞琦针对某地区456名 13 20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。女生的积极情绪类型明显多于男生。在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率,女生分别占61.85%和 52.63%,而男生则为56.56%和 38.18%.此外，男生的焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。以下为青少年负面情绪产生原因的调查统计，原调查间卷为多项选择题。青少年负面情绪产生原因的调资统计图（数据来源:谢瑞琦 青少年情绪现状调查及对策研究）（数据来源：谢 瑞 琦 青少年情绪现状调查及对策研究）材料三：万文昌：学校耍正视心理键康教育，尤其是学生情绪管理教育，要开设专门的心理健康教育课程，将学生情绪管理教育作为重要课程内容。社会工作硕士许青云：父母对孩子的关怀可以提升其情绪智力和情绪表达能力；反之,父母的冷漠和沉默会抑制其情绪表达和情绪管理的发展。父母感情融洽的家庭，青少年更能够积极调控情绪。父母过分干预或者是任意放纵都会对青少年的情绪管理产生消极影响。材料四：个人情绪调整常用方法举例：（1）请从材料二的柱状图中得出三条有意义的结论。（2）结合材料，请你为提高青少年的情绪管理能力，从不同角度提三条建议。（3）下列对材料的理解与分析，错误的一项是A.材料一中的两位同学都不擅长管理自己的情绪，他们的情绪都导致了不好的结果。B.受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。C.受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，同样，男生的内敛的负面情绪也多于女生。D.如果青少年能够很好地管理自己的情绪，那么其未来的职业生涯也许会更加顺利.【参考答案】【分 析】题 目 中 给 出 三 则 与 青 少