一年级室内体育课教案设计

实用文档一 什么是体育课？为什么要上体育课？教学目标：1 明白体育课的真正含义以及意义。2 养成正确的身体姿势。教学过程：-：导入部分课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。1 导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都是体育的拔尖者，体育都很棒，他们上体育课也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？2 学生作答，教师点评，纠正不足之处。3 作出总结：师：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务二：基本部分导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师和小朋友来讨实用文档论讨论什么样才是正确的。1让学生分小组讨论，派代表回答。2教师观察学生讨论。3学生总结，教师评价。4让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。师：坐。俗 话 说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。立。俗 话 说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三 结 束 部 分：游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。四 总结上课内容，宣布下课，师生告别。实用文档二 认真上好体育课教学目标：1、知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。2、提高积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。教学过程：一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道-体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。那么，为什么要上好体育课呢？小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。实用文档二、那么，怎样上好体育课呢？1、课前要求(1)不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假(2)听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。2、上课要求(1)上课应穿什么服装和鞋子？小结：应穿便于运动的服装和鞋子。(2)不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋三、在教室内练习排队(按座位组数)四、小结：以上老师给小朋友讲的就是上好体育课的课堂常规，希望大家今后都要做到。实用文档三 游戏是儿童的良师益友教学目标：1、了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。2、培养学生正确姿势和基本活动的能力。3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。开始部分：一、唱歌二、师生问好三、宣布本次课的内容和任务四、点名基本部分一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。二、游戏是儿童的良师益友。1、做游戏可以全面锻炼身体。2、做游戏可以使大脑灵活。3、做游戏可以培养优良品德。4、做游戏可以使心情愉快。二、游戏：抓手指1、教师讲解游戏的方法和规则规：(1)手放平。(2)食指尖必须顶着手掌心。(3)听到教师口令后才能抓手指。实用文档2、教师做示范。3、学生练习和游戏。三 结 束 部 分1、总结本次课的情况。2、下课。实用文档四 坐、立姿势教学目标：1 了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。2 发展学生身体协调能力3 培养学生团结合作的精神教学重点：理解正确坐、立姿势意义教学难点：养成良好的行为习惯教学过程：一、导入新课 歌 曲 蝴蝶泉边讲体育课安全：1、必须穿运动鞋上体育课。2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。4、在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。5、体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。6、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。实用文档教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，各不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势。出示课题：坐、立 姿 势（彩色贴纸）二、传授新知识1、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。学生：不正确，然后找出错误的理由。教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称。教师：什么是坐、立姿势？包括哪些方面的内容？学生：学生边听教师讲解，边做。教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误比一比：同学之间比一比同学与老师比一比相邻组同学2 人一组互相帮助（照镜子看看自己做的哪不好）三、教师总结实用文档五 认真做眼保健操教学目标：1、知道为什么要做眼保健操2、知道按摩的穴位和动作方法3、逐步养成按时做眼保健操的习惯教学重点：学会做眼保健操。教学难点：找准穴位，掌握动作要领。教学过程：一.眼保健操对预防近视有什么作用？眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围穴位有规律、有节奏地按摩，使疲劳的眼肌得到休息，而使眼睛周围的血液循环加快，改善神经营养，使神经和血管更好的发挥它们的生理功能，从而提高视力预防近视。但有的同学虽然每天做眼保健操，可是效果不明显，其原因就是没有掌握要领按摩的穴位不准确，影响了做操效果。这里应该提醒注意的是：在良好的读书写字习惯的基础上认真做操，做操时注意力要集中，按揉的穴位要准确，手法要轻缓，不要用力过大过猛，同时要注意手的清洁。这样经常坚持就会有一定的效果。二.眼 保 健 操 的 动 作 要 领。准备：双目微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一分 钟。第一节：揉天应穴。两手拇指指尖分别按在左右上目匡角处，其余四指实用文档散开弯曲如弓状，支持在前额上，轻 揉 一 下 为 一 拍（8 X 8拍节）。第二节：挤按睛明穴。用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明穴，先向下按，后向上挤，一 按 一 挤 为 一 拍（8 X 8拍节）。第三节：揉四白穴。先以左右手食指、中指并拢放在紧靠鼻翼两侧，大拇指支撑在下颗骨凹陷处，然后放下中指，用食指按揉四白穴,按 揉 一圈，四 拍 后 换 揉 方 向（8 X 8拍节）。第四节：按太阳穴轮括眼眶。两手拇指分别按太阳穴，小指、无名指和中指拳起，弯曲食指，用中节内侧面从眼眶内向外轮括，先上后下，轮 刮 一 圈 计 四 拍（8X 8拍 节）。三、练习。1、体育委员喊口令，学生练习，教师巡视指导。2、在小组内做，同学之间相互指导纠正。3、抽生在前面做，同学评价。四、总结下课实用文档六 游戏中要注意安全学习目标：1.知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生；2.培养学生安全意识、合作意识，以及互帮互学，共同提高的良好品德。教学重点、难点：游戏时的安全观念的培养，学会自救和自我保护。教学过程：一、激发导入：同学们，在第27届雅典奥运会上，中国运动员发扬不畏强手、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰的精神，使五星红旗多次在奥运赛场升起，为祖国争得了荣誉。同学们，作为一个中国人你感到自豪吗？但在他们获得金牌的背后，你们有谁知道他们流过多少痛苦的泪水？（列举运动员受伤的经历）情境导入：同学们，为了给你们赛前热热身，现在我们做一个游戏，名 称 叫“击鼓传笔”（去掉了笔筒的红色彩笔），音乐响各组按顺时针方向依次传递，音乐停，有笔的同学将成为我们今天上课的幸运儿，并获得一次上台的机会，帮老师打开多媒体平台，看看我们实用文档屏幕上会出现什么？二、学习新课：同学们，游戏结束了，我想请你们看看自己的小手，有没有红笔印，请有红笔印的同学站起来。同学们，一个小小的游戏也给我们很深的启示，那就是今天我们传递的幸好是笔，如果是小刀或尖锐物品的话，那我们的小手上不是笔印，而是鲜血。而你们几位也不是幸运儿，而是伤员。因此，这就是我今天要讲的主要内容：游戏中要注意安全（出示多媒体课件一）1、小组合作，探究学习：分别请六个幸运者上台为同学们点击画面，看看屏幕上究竟会出现什么（学生分别点击课件二 七）？教师：同学们看屏幕，小组依次讨论六幅画面，代表发言。教师：同学们讨论得很好，现在我们来请教一下小博士，听他是怎样解释的（出示课件八）教师：同学们，除了以上这些外，我们做游戏还应该注意什么呢？小组讨论举手发言。教师：同学们，万一发生以上这些事故，我们该怎么办呢?举手发言。教师：同学们，你们知道 司马光砸缸 的故事吗？能否向他那样学会自救？2、我们这节课的内容就快结束了，下面请小博士给我们总结一下（出示课件九）3、评价总结:实用文档教师：今天同学们表现很好，希望大家记住小博士的忠告：注意安全，珍爱生命。七 体育课常规教学目标：了解体育课常规,培养对体育运动的兴趣。教学重点：理解体育课常规的意义教学难点：养成良好的课堂常规。教学过程：一、导入新课1、出示挂图，启发学生思考“图上画了什么？”2、学生互相讨论，议一议挂图内容。3、出示课题:体育课常规二、传授新知1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容？（课前常规、上课常规、下课常规）2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做游戏，不哄闹，不做有危险的动作。爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。4、教师根据本课内容，出示几道是非题，指导学生分组讨论。三、巩固新知实用文档1、教师指导学生带着问题小组讨论。A 说一说，为什么要建立体育课课堂常规？B 议一议，体育课课堂常规有哪些主要内容？C 你在平时做到了哪些？还有哪些方面需要改进？2、学生开展讨论，相互交流，相互评议。四、室内活动：分左右1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。2、学生自我判断教师提出的方向，认清左右方向及身体的左右部位。3、教师讲解、示范动作，引导学生观察。4、学生观察教师的示范动作，跟随教师模仿练习。5、初步掌握动作后，打乱顺序，随意提问，提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。6、集中思想，开动脑筋，快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。五、评价总结，宣布下课，师生告别。实用文档八 爱护牙齿教学目标：1.了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。2.掌握正确的刷牙方法。3.通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好牙齿。教学重点、难点：重点：懂得爱护牙齿的重要性。难点：掌握正确的刷牙方法。教学过程：一、创设情景，揭示课题。让学生观察牙齿，了解牙齿的结构由教师出示牙齿模具，讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。再请学生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否健康。二、学习新课1、交流蛀牙的体验(1)播 放 动 画 小红脸和小蓝脸.学生思考回答：小明是怎么会牙痛的？教师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食(如糖果、饼干等)；实用文