2022-2023学年人教版物理九年级全一册同步讲义13.2《内能》含详解

人教版九年级物理同步教辅之知.讲.练第 十 三 章 内能知 讲 练1 3.2 内能课 时 知 讲 练（含答案详解）【知识 点 梳理】L内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。2 .内能与机械能的区别是：机械能与整个物体的机械运动情况有关，而内能与物体内部分子的热运动情况有关3 .一切物体都有内能。影响内能大小的因素有（1）温度；（2）质量；（3）物态。4.改变物体内能的方法有做功和热传递。这两种方法在改变物体内能上是等效的。5 .热量：在热传递过程中，传递能量（内能）的多少。6 .用热传递的方法改变内能，热量的大小量度内能的变化量；用做功的方法改变内能，做功的多少量度内能的变化量。用做功的方法改变物体内能，常见的改变内能做功方式有压缩气体做功、克服摩擦做功、气体膨胀做功、锻打物体做功。注意点一：一切物体任何情况下都具有内能；内能是一个状态量，热量是一个过程量实质就是内能；热传递的必要条件：温度差。热传递的方向：高温物体将内能传递给低温物体。热传递传递的是能量而不是温度，注意点二：温度、内能、热量之间的关系：同一物体温度升高，内能一定增大，不一定是吸收热量（可能是外界对物体做功）；同一物体温度降低，内能一定减小，不一定是放出热量（可能是物体对外界做功）。同一物体内能增大，温度不一定升高（可能引起物态变化如晶体熔化、液体沸腾），不一定吸收热量（可能是外界对物体做功）。同一物体内吸收热量，内能一定增大，温度不一定升高（可能引起物态变化如晶体熔化、液体沸腾）；同一物体内放出热量，内能一定减小，温度不一定降低（可能引起物态变化，如晶体物质凝固）【典型例题选讲】【例题一】关于温度、热量和内能的说法，不正确的是（）A.物体吸收了热量，内能一定会增加 B.物体温度升高时，内能一定会增加C.物体内能增加时，温度不一定升高 D.物体温度越高，它吸收的热量一定越多【答案】D【解析】A.物体吸收热量，温度不一定升高，但内能一定增加，故 A正确，不符合题意；B.同一物体分子个数是一定的，当温度升高时，分子的热运动越剧烈，则分子的动能就越大，从而物体的内能增加，故 B正确，不符合题意；C.物体的内能增加，温度不一定升高，例如，晶体熔化吸热，但温度保持不变，故 C正确，不符合题意；D.物体温度越高，温度的变化不一定越多，吸收的热量不一定越多，故 D错误，符合题意。【例题二】海南黎族钻木取火技艺被列入国家级非物质文化遗产名录。钻 木 取 火 是 通 过 （选 填“做功”或“热传递”）把 能转化为 能。【答案】做 功 机 械 内【解析】口 2 3 钻木取火时，物体与木头相互摩擦，克服摩擦做功，将机械能转化为木头的内能，是通过做功的方式改变物体的内能。【例题三】下列现象中，利用做功改变物体内能的是：，其余是通过 方式改变物体的内能。这两种方式改变内能是 的。（1）冬天，人们用双手反复摩擦取暖。（2）在古代，人类钻木取火。（3）冬天，人们用嘴对着双手“呵气”取暖。（4）把烧红的铁块放到冷水中，冷水变热。（5）晒太阳时会感到很热。（6）用锤子反复打击一块铁片，它的温度会升高。（7）多次弯折一根铁丝，弯折处会发烫。【答案】（1）（2）（6）（7）热传递 等效【解析】（1）冬天摩擦双手取暖，是通过克服摩擦做功改变内能的；（2）钻木取火，是克服摩擦做功改变物体内能的；（3）对手呵气取暖，呵出的气体温度较高，将热量传递给温度较低的手，所以是通过热传递改变内能的；（4）烧红的铁块放到冷水中，铁块的热量传递给水，铁块温度降低，内能减小，水温度升高，内能增大，是通过热传递改变内能的：（5）晒太阳时，人吸收了热量，内能增大，温度升高，于是觉得热，这是通过热传递改变物体的内能的；（6）铁片被锤子打击的过程，锤子的机械能转化为铁片的内能，这是通过做功的方式改变内能的；（7）铁丝被弯折的过程是机械转化为内能的过程，是通过做功改变内能的。1 2 以上的现象中，利用做功改变物体内能的是：（1）（2）（6）（7）,通过热传递改变内能的是；（3）（4）。3 热传递或做功都能改变物体的内能，热传递是能量转移，而做功是能量的转化，两种方式是等效的。【例题四】（1）如图所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙酸的棉花，然后迅速压下活塞，你 观 察 到 的 现 象 是；对这一现象的解释是，活塞压缩玻璃筒内的空气，对 筒 内 空 气,使空气的 增加，温度升高，达到乙醛燃点；这个过程的实质就是内燃机的_ _ _ _ _ 冲程；（2）如图所示，瓶中装少量的水，水上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起时：观察到的现象是瓶口有_ _ _ _ _;产生此现象的原因是瓶内空气推动活塞做功时，内能_ _ _ _ _;e 心实验中主要的能量转化是_ _ _ _ _；J T下列关于该实验的分析错误的是_ _；Q/A.往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 挨棉花 n K F7B.往瓶内打气时，瓶内气体内能变小 超 巳 三 7C.瓶塞跳出时，瓶内气体温度降低 甲 乙D.瓶塞跳出时二 瓶内气体对外做功【答案】棉花燃烧 做 功 内 能 压 缩 白 雾 减 少 内能转化为机械能B【解析】（1）1 2 3 当用力压活塞时，活塞压缩玻璃筒内的空气体积，对气体做功，空气的内能增加，温度升高，当达到乙醛着火点时，筒内棉花就会燃烧起来。4 在这个实验中机械能转化成内能，与内燃机的压缩冲程相同，是机械能转化为内能。（2）5 6 给瓶内打气，外界对瓶内气体做功，瓶内气压增大，当气压把瓶塞从瓶口推出时，瓶内气体对瓶塞做功，瓶内气体的内能转化为瓶塞的机械能，使气体自身的内能减少，温度降低，受温度减低的影响，瓶口周围的水蒸气液化成小水滴飘散在空中，因此瓶口出现了白雾。7 该实验中因为是气体对外做功，所以是内能转化为机械能。8 A B.往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功，其内能增加，故A正确，不符合题意，B错误，符合题意；C D.瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功，内能减小，温度降低，故C D正确，不符合题意。故选B o【学科核心素养训 练】一、单选题1.下列事例中，通过热传递改变物体内能的是（A.钻木取火 B.打气筒给足球打气后发热2.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（A.同一个物体，5 0比30时所含的热量多C.晶体熔化过程中，温度不变，内能不变中，通过热传递改变物体内能的是（）A.用冰袋降温 B.锯木头时，锯条变热D.C.晒太阳取暖 D.铁丝反复弯折后发热）B.物体温度为0时内能为零D.对物体做功，物体的内能会增大3.下列生活情景C.反复弯折铁丝，弯折处变热跑步使身体变得暖和4.下列关于热现象的说法中正确的是（）A.0的冰，其内能为零C.物体吸收热量，温度一定升高B.物体的温度升高，内能一定增加D.物体的温度越高，其含有的热量越多5.关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（A.物体的温度越高，放出的热量越多剧烈C.物体的内能增加，一定是外界对物体做了功6.关于烹饪食物，下列说法正确的是（）A.炒菜是通过做功的方式增加菜的内能C.蒸鱼利用了热传递和高温水蒸气液化放热7.下列实例中，通过做功改变物体内能的是（B.物体的温度越高，物体内部分子的无规则运动越D.物体吸收了热量，它的温度一定升高B.铁锅的比热容比食物的大D.凉拌菜要搅拌说明分子没有做无规则运动A.物体放在取暖器旁温度升高 B.反复弯折铁丝，弯折处温度升高C.食品放入电冰箱后温度降低 D.医生用冰袋给发热的病人降温8.下列关于温度、热量、内能和热值说法正确的是（）A.物体从外界吸收了热量，温度一定升高 B.物体的温度升高，内能一定增大C.物体的温度越高，具有的热量越多 D.不同燃料燃烧时，放出热量越多的热值越大9.冰在熔化成水的过程中，下列判断中正确 的 是（）A.比热容改变，内能和温度不变 B.比热容改变，内能增加，温度不变C.比热容、内能和温度都增加 D.比 热 容、内能和温度都不变10.古时候人们常钻木取火，下列情境中改变内能的方式与其相同的是（）A.吃饭时，金属勺放在热汤中会烫手 B.冬天，搓手可以使手暖和C.发烧时，冷毛巾敷额头可以降温 D.夏天，喝冷饮使人感到凉爽二、多选题11.关于物体内能、热量和温度，下列说法中正确的是（）A.物体内能增加，一定吸收了热量 B.物体吸收了热量，温度不一定升高C.相同物态的同一物体温度升高，内能一定增加 D.物体的内能增加，温度不一定升高12.如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，迅速压下活塞，观察到硝化棉燃烧起来。关于该实验，下列说法正确的是（）A.硝化棉被点燃，表明筒内气体的温度升高B.下压活塞的过程中，活塞对筒内气体做了功C.下压活塞的过程中，筒内气体内能减小D.下压活塞的过程中，活塞的机械能转化为气体的内能三、双选题1 3.下列说法错误的是（）A.物体的温度越高，所含的热量不一定越多 B.一个物体的内能增加了，可能是从外界吸收了热量C.物体的温度不变，它的内能也可能改变 D.物体的比热容与物体吸收的热量，物体的质量及物体的温度有关四、填空题14.如图所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部，放入一小团干燥的棉花，用力将活塞迅速下压，玻璃筒内的空气温度升高，空 气 的 内 能（填 增加”或 减少”），空气的内能是通过 方式改变的；筒内的棉花由于温度升高到着火点而燃烧，棉 鳖1内能是通过 方式改变的。15.入冬以来、寒流突降，为 了 防 止 冻I 以摩擦发热，这是通过 的方式增加手的内能；也可以手捧热水袋使手变暖，这是通过1 I 增加手的内能。16.火柴可以擦燃，也可以用火点燃，贝f _的方式使火柴燃烧，用火点燃是用_ _ _ _ _ _ 的方式使火柴燃烧，使用这两种方法都可以改x 4 能。17.笔记本电脑发热会影响使用寿命，占 棉花置了一台散热支架，通过导线与电脑连接时，支架内的五个风扇就转动起来，从而帮助电脑散热，风扇之间一定是 联的，风扇在工作时主要将电能转化为能，电脑是通过（填“做功”或“热传递”）的方式向空气散热的。18.如图所示，B是一个被销钉锁住的活塞，气缸A密封有少量空气，气缸内气压小于外界气压，C是一支温度计。若活塞与气缸壁之间没有摩擦，当把销钉K拔出后，观察到活塞向左移动，此时温度计的示数_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （选填 变大”、变小”或 不变19.在物理学中，“热”有热量、内能、温度等含义，请写出下面几种情形中“热”字的含义：（I）这盆水很热：.（2）物体吸热升温：.（3）摩擦生热：.20.“热”有多重含义，有时表示温度，有时表示内能，有时表示热量。物理学中：“天气很热 中的 热 是指;“两手相互摩擦，手会发热”中的“热 是指;“用小火慢慢加热”中的“热”，物体吸热升温，这里的“热 是 指。21.在热传递过程中，传 递 能 量 的 多 少 叫.物 体 含 有 多 少 热 量 的 说 法 是（填“正确”或“错误”）的.所 有 能 量 的 单 位 都 是.在热传递的过程中，物体吸收热量，内能；放出热量,内能:吸收或放出的 越多，它的内能改变越大.22.判断下列说法的对错：（1）物体温度升高（降低），内能一定增加（减小）.（）（2）物体内能增加（减小），温度一定升高（降低）.（）（3）物体内能增加（减小），温度可能升高（降低）.（）（4）物体吸收（放出）热量，内能一定增加（减小）.（）（5）物体内能增加（减小），一定是 吸 收（放出）了热量.（）（6）物体内能增加（减小），可能是吸收（放出）了热量.（）（7）物体吸收（放出）热量，温度一定升高（降低）.（）（8）物体吸收（放出）热量，温度可能升高（降低）.（）（9）物体温度升高（降低），一定是 吸 收（放出）了热量.（）（10）物体温度升高（降低），可能是吸收（放出）了热量.（）(11)物体内能增加，一定是有外力对物体做功,物体内能减小,一定是物体对外做了功.（(12)(13)(14)物体内能增加，可能是有外力对物体做功,物体温度升高，一定是有外力对物体做功;物体温度升高，可能是有外力对物体做