2022-2023学年九年级语文上学期课后练第16课 我的叔叔于勒(含详解)

第16课 我 的 叔 叔 于 勒 培优第一阶一一基础过关练1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。拮卿)栈桥（）zao()蹋别颦）褴囹)撬开（）恭 wei()sha(旧2.下列加点字的注音有误的一项是()A.撬开(qiao)拮 期（ju）栈 桥(zhan)阔 绰(chud)B.于顿(Ie)变 更(geng)糟 朗（ta）别 墅(shu)C.黑白(sha)罪 恶（e）拖 罩(lei)褴 移（lu）D.手旭(pa)无 题(lai)张 皇(huang)甘 蛎（mu）3.下列词语中没有错别字的一项是()A.铮钱铜子风俗荒唐B.恭唯迟疑稳定郑重C.褴偻哆嗦无赖皱纹D.清楚遗产女婿塑造4.对下列各句所运用的描写方法判断有误的一项是（）A.我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。（语言描写）B.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（神态描写）C.母亲也常常说：只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。（语言描写）D.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（景物描写）5.下列加点的词语运用不当的一项是（）A.在新农村建设中，广大农民学习科学技术的热情与目像那。B.这个骗子为了让大家相信他的谎话，还那事若事地拿出所谓的 证据 来证明自己。C.这桩十拿九稹的事，他却做得一塌糊涂，就不能怪爸爸生气了。D.奥运会上运动员摘金夺银的一个个精彩镜头让人回陛无方。6.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）A.词是古代诗歌中的一种，起源于唐朝，兴盛于宋朝，是一种配合音乐歌唱的新体诗，又称“长短句”。B.沁园春雪是毛泽东主席的名篇。上片描写北国雪景，展现祖国壮丽的山河；下片纵论历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负。C.鲁迅在小说 故乡中通过塑造闰土这一生活重压下的淳朴善良的贫苦者的形象，寄寓了对农村劳动人民的深切同情。D.我的叔叔于勒的作者是莫泊桑，英国著名作家。小说通过 我 的视角刻画了菲利普夫妇自私、冷酷、虚伪、爱慕虚荣的形象。7.下列说法正确的一项是（）A.我的叔叔于勒一文的作者是法国18世纪后期著名的批判现实主义作家莫泊桑。B.我的叔叔于勒一文选自莫泊桑的中篇小说集 羊脂球。C.小说有长篇、中篇、短篇之分，它们都是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映生活的。D.小说的标题是“我的叔叔于勒，因此于勒是小说的主人公，是推动情节发展的关键人物。8.文学常识填空。我的叔叔于勒的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的（国籍）作家莫泊桑,其代表作 有 等。本文即选自其短篇小说集。培优第二阶拓展培优练课内重点语段阅读阅读短文，回答问题。我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常栗在价钱上计较半天。可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”9.小说是紧紧围绕 的命运展开的，他的 直接决定了 对他的态度变化。这一事实说明了 o10.这段文字是小说的哪个部分？11.这段文字的主要内容是什么？12.这篇小说的主人公是（）A.我 B.菲利普夫妇 C.于勒 D.二姐及未婚夫13.“父亲总要说他那句永不变更的话”，那句话是指哪一句话？那句话表现出人物的什么心理？14.可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步 原因是什么？（）A.急切希望于勒发财归来，以改变拮据的生活状况。B.一家人热爱大海，为后文去海岛旅游做伏笔。C.生活虽不富裕，却要努力显示阔气的派头。D.生活虽不富裕，一家人生活得还安闲和睦。阅 读 我的叔叔于勒，完成小题。脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。”我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很狼狈，低声嘟嚏着：“出大乱子了！”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面.前，天理还处.但饯有一左紫色的见影丛漉里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。15.用简洁的语句概括选文的主要内容。16.请从人物描写的角度，对下面的句子作简要赏析。我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。17.文中画波浪线的句子属于什么描写？其作用是什么？18.针对选文中父母对待于勒叔叔的态度，你有怎样的看法？假如在实际生活中，你的父母也用类似的方式对待亲人，你想对他们说些什么？阅读下面语段，完成下面小题。据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。A果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”B我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。我 给 了 他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保您，我的年轻的先生！”等 我 把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我 说：“我给了他十个铜子的小费。我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。（选 自莫泊桑 我的叔叔于勒）19.选文从原文中节选了两部分内容，请分别概括这两部分内容。20.小 说【A B 两用语精当、刻画细腻，请任选一处作赏析。我选择（）o赏析：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _21.细读选文第段，看看 我 有怎样的表现？从中看出怎样的“我？22.请结合选文中的具体语句分析于勒这一人物形象。23.下面对选文和小说理解不氐卿的一项是（）A.选文以“我”的见闻展开情节，我”是小说的线索性人物，所以“我 是小说的主人公。B.选文对于勒进行描写时既采用了正面描写又采用了侧面描写的方式来描写人物。C.选文中作者运用了对比的手法，描述了菲利普夫妇对待于勒的前后截然不同的态度。D.从细节看菲利普夫妇能指挥全家“安然脱险，是于勒与非利普夫妇都不想相认。24.结合选文内容与所给的材料，谈谈如何看待金钱与亲情的关系。【材料一】一个极度贫困的家庭在面临疾病时，家人砸锅卖铁，失去自尊和骄傲四处求人，想办法，目的只是想挽救家庭或是生命。面对这些困境中的家庭有人会拒绝帮助，也有人会竭尽所能的提供帮助，不在乎他人的看法，目的只有一个：帮助在困境中的家庭。【材料二】一个贫困或小康家庭突然间因为一张彩票中了 500万巨额奖金，面对巨额奖金每个人的心态都不同，有走极端想法的，也有走法律途径的，更有为了独自占有而与家庭划清界线的，也会有人突然跑来认亲，想来分一杯羹，就因为500万，兄弟姐妹相残，父母失和，使其原本平静的家庭矛盾重重，危机连连。课后拓展阅读那些生命中的过客张晓风有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。那一年，我读小学二年级，有一个女老师我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的，也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我栗谢谢这位同学。我立刻快乐得有如肋下生翅一般我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师为多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赘，使我忽然间长大了。如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”她 说“不敢”两字的时候，那张敬畏的脸使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业，还 是“举头三尺即有神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认。但我每遇见那无所不为的恶人，就会想起她，为什么其他的人竟无所畏惧呢？对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。那年七月，当我们赶到联考考场的时候，只觉整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生？想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。那天，很不幸的，行列式没有考。而那以后，我再没有碰见过他，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。事隔十多年，数学老师的姓名与模样，我已忘却了。代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得国